1、 科学上网科学上网 健康生活教学设计健康生活教学设计 课 题 科学上网 健康生活 年级 五 教材版本 安徽教育出版社 课程内容 互联网中包含丰富的知识和信息，是帮助我们学习，开阔视 野的良好工具。可是，漫无目的地使用网络就会消耗我们宝贵的 时间，影响身体健康。正确认识网络环境对自身生活的意义及影 响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和 适应性，促其全面发展和健康成长。 教学目标 1、掌握基本的网络知识与技能，初步了解网络给现代生活带 来的好处及其危害性。 2、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取 其精华，去其糟粕。 3、初步学习在日常的生活与学习中合理地利用网络
2、资源，正 确应对网络的危害，学会保护自己。 教材分析 本课以网络的利弊双重性为突破口， 让学生主动感知趋利避 害的实例，通过图片展览、录像视频、课堂实践、资料查询、组 织讨论等方式，让学生正确的理性认识网络的 “趋利避害”的 正确理念中形成共识，方便生活。 教学准备 学生准备：学生准备： 1. 学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的材料； 2. 通过交流讨论等方式加深对课程的理解。 教师准备：教师准备： 1“网络趋利弊害”的图片、视频、资料等课件。 2.引导学生并激发志趣的完善的教学过程设计。 学生分析 学生对网络也有了一定的了解， 但是他们很多时候还不会鉴 别网络的好与坏， 在网络的世界里
3、同学趋利避害的重要作用知之 甚少。针对学生这种“重利轻弊”的观念，教师在教学过程中必 须注重引导，正确授业解惑，让学生由兴趣入手，善于主动认识 网络双刃的存在，并在教师的引导下，有鉴别，有筛选，有自律， 能掌控，就能在广阔的网络空间自由翱翔。 教学设计 思想 本课程具有较强的探究性特征。 教师采用不同形式的教学手 段，激发出学生对网络的双刃即双重性的认识与了解，然后巧妙 导入“如何面对，该怎样去做”的课题，在生疑、生趣、讨论、 探究中点明主题“趋利避害”。既让学生在教师灵活的教学过程 中习获了知识， 有了解了网络的利与弊， 从而创造更美好的生活。 教学重点 1.正确客观的认知科技的双重影响性，
4、即有利也有弊。 2. 了解网络给现代生活带来的好处与其危害性。 教学难点 如何在有效的让学生在真正认知网络的双刃性的基础上形 成并践行“趋利避害”的正确态度和付诸实践是难点所在。 教学策略与 方法 1.视频、图片、文字等资料的展示与师生互动相结合。 2.师生共同对“趋利避害”这一课题进行探究。 课程资源 开发 1引导学生从生活中耳闻目睹的趋利避害的实例去感知、 掌握知识。 2组织学生通过讨论等不同方式学习知识，培养自我正确 的认识观。 3通过本课教学，让学生在理解掌握书本知识的基础上， 提高认识，培养鉴别能力。 教学条件 精品教育资料下载；上传 您的资料还可赚现金！快来 看看吧 说明 教师要充
5、分利用各种媒体资料及个人超群的教学能力，通 过行之有效的教学方式，让学生们真正认识到网络的利与弊。 教学进度 本课需一课时完成。 教学过程：教学过程： 一、激情引趣，巧妙导入新课一、激情引趣，巧妙导入新课 师：老师来做个调查，同学们上过网吗？请举手。 板书:网 二、感受网络各种各样的功能二、感受网络各种各样的功能 （一）交流讨论（一）交流讨论 师：那么，上网的时候你们都做些什么，谁愿意与同学们交流一下？ （学生自由发言，请几个学生来说一说。注意引导学生从各个方面都 说一说。 ） 师：那么网络给你的学习带来过些那些帮助呢？ 生：读会了一个生字。 生：了解了一个词语的意思。 生：教会了一道数学题。
6、 生：读会了一个单词。 生：知道了一个单词的意思。 生：读了一本好书 生：学会了一首歌曲。 生：学会了画一只小动物。 生：学会了演讲的更精彩。 师：那么网络给你的业余生活带来过些那些帮助呢？ 生：看了一场精彩的球赛。 生：听了一场动听的演唱会。 生：看了一部感人的电影 生：用 QQ 和杭州的亲人视频聊天 生：用微信分享每天在学校吃的营养餐 生：生日收到了红包 师：是啊，正如大家所说的那样，网络的作用很大，可以学习、生活， 娱乐。网络给我们带来了很大的便利。老师把他们整理出来了，请看 大屏幕。 （课件分学习、生活，娱乐几个方面展示网络的若干好处，穿插师 生交流、体验） （二）看中国诗词大会（二）
7、看中国诗词大会 师：是啊！因为网络无所不能，色彩缤纷，所以我们说网络是一个神 奇的世界！下面我们来看一段视频。 课件播放中国诗词大会第二季武亦姝和彭敏精彩的总决赛。 师小结：看完了视频，同学们觉得精彩吗?正因为有了网络，老师才 可以把这么精彩的古诗词比赛带到课堂上来。 要求同学们在课下通过 网络把中国诗词大会第三季的总决赛看一遍。 （三）学习（三）学习 20172017 网络流行语网络流行语 师：今天我们来学一学 2017 年的网络流行语。 课件出示： 1.你的良心不会痛吗 2.稳住我们能赢 3.我可能怎么了 假怎么了 4.惊不惊喜 意不意外 5.你们尽管怎么样 赢了算我输 6.尬聊 师：学习
8、了网络流行语，你们能把他们用到实际生活中去吗？先小组 之间交流一下谁来演，演那个? 演一演：要求同学们根据交流以后演一演自己想演的网络流行语。 玩一玩： （现场演示）我们一起玩抖音。 师打开手机抖音软件，同学们唱安徽的特色黄梅戏。课下请学生们的 亲戚朋友点赞。 三、认识网络的弊端三、认识网络的弊端 师：是啊，网络给我们的生活带来了新的变化，这个世界的信息传播 更快了，这个世界上的人的生活更丰富多采了。可在给我们带来便利 的同时，网络也给我们带来了许多值得全社会共同关注的问题。带给 老师、家长们更多的无奈，今天就让我们一起探讨网络这把双仞剑。 首先请大家观看的一段录像。请大家看完后说说你怎样看待
9、这种现 象。 1.1.视频播放高中生视频播放高中生 2 2 万元卖肾买苹果手机万元卖肾买苹果手机 师：看完了视频同学们有什么想说的吗？ 生发表自己的看法。 2.2.视频播放视频播放 1212 岁小学生玩游戏打赏游戏主播岁小学生玩游戏打赏游戏主播花掉环卫工母花掉环卫工母 亲亲 4 4 万元积蓄万元积蓄 师：请同学们谈谈自己对这件事情的看法。 师小结：正因为网络是个“神奇的世界” ，所以网络带给我们方便的 同时，也处处有陷阱。有哪些常见的陷阱呢？我们一起看大屏幕： （课件演示，引导学生分别了解三种陷阱：a 网络骗局；b 网络 诱惑；c 信息垃圾。操作顺序为“先出示图，再请学生解说” 。 ） 3.3
10、. 长时间上网对学生的危害长时间上网对学生的危害 1.视频播放每天上网七八个小时，小伙视网膜脱落 2.课件出示：长时间上网的危害 长时间上网辐射多 长时间上网容易增加开销 长时间上网容易导致颈椎病 长时间上网危害视力 长时间上网容易影响人际关系 长时间上网容易引起心里疾病 师总结：对于小学生，我们阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我 们可以构筑起道德的防火墙，文明上网，健康上网，充分利用网络为 我们的学习生活服务。遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、 不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。同学们！让我们保 持人类的本性诚实、守信、文明。呵护青少年最善良、纯正的心 灵，做一个合格的小学生！
11、同学们行动起来吧！我们到底该怎样上网 呢？(同学们总结.课件上呈现) 科学上网，健康生活。 （齐读） 四、师送红包四、师送红包 1.请你制作一张上网时间表，对上网的次数和内容作科学合理的 安排。并贴在手机的后面。 2.两颗糖果，一颗代表利，一颗代表弊 【教学反思】【教学反思】 今天我上的课是五年级公共安全教育科学上网 健康生活 。 这是一节关于网络教育的课。我们已经进入信息时代，可以说网络对 于现代学生来说不再陌生。然而仍有很多学生不懂得如何正确上网、 科学上网，善用网络资源。所以，给学生进行这样的教育是很有必要 的。互联网上有益的、有用的信息很多，但不好的、无益的、不适宜 小学生阅览的信息也很多。通过本节课，引导小学生养成文明上网、 依法上网的好习惯；明确上网目的，养成利用网络资源帮助学习的良 好习惯；引导小学生正确看待网络，正确处理虚拟和现实的关系，真 诚交往，把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径。但是这 节课也有很多不足， 有几个同学始终没有发言， 但我在课上没注意到， 在看视频回放的时候才注意到了这点。 以上是我在教学科学上网 健康生活这课后的反思，不当之处 请各位批评指正。
