1、 地震来了，我会逃 教学目标： 1、知识目标：了解有关地震的基本知识，使学生做个防震减灾知识的 小宣传员 2、能力目标：掌握避震要点，提高自救能力 3、情感目标：培养学生动手动脑的能力及团结协作的精神 重点难点： 1、重点：了解并掌握面对地震等自然灾害时的正确应急处理办法 2、难点：在遇到突发情况时，实现自救，培养学生的急救应变能力。 教学准备： 制作 PPT 、设计教案与活动 授课方法手段： 1、情景导入法， 2、提问启发法， 3、直观教学法， 4、案例演示法， 5、角色扮演法等几种方法相结合，动静交替，使学生在看看，想想， 做做，讲讲等活动中，感受到建构知识、学到技术的成功喜悦。 教学过程
2、： 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 一、今昔对比，触发情感 1谈话：同学们你们都知道哪些自然灾害？你认为哪种自然灾害对人 类的生命财产安全伤害最大？（学生交流） 2播放课件感受地震造成的危害。 3今昔对比，学生谈感受。 4.播放视频： 5.12 桑枣中学在地震中无一人伤亡的奇迹如何创造的？由 此引出本节课课题：地震来了，我会逃 二、教授新知 谈话：上课时突然地动山摇，这个时候学校放出第一声警报声，当警报 声响起时，你会怎么做？ （一）此时此刻地震警报声突然响起 预设：同学们做出各自的反应，教师逐一采访同学们的想法。 谈话：突发地震后，同学们都采用了哪些逃生方式？地震来临
3、时先跑还 是先躲？ 预设 1.先跑 预设 2.先躲 预设 3.先躲后跑 2.地震来临时到底是先跑还是先躲呢？我们来看大屏幕，听听安全小博 士兔博士怎么说？ 兔博士：地震发生先避险（课件）无数的地震伤亡事实证明，地震时在 房间避险比盲目外逃更安全。 因为在地震刚发生时， 会引起房屋的瓷砖、 玻璃、吊灯等物品的坠落，此时如果往外跑是很危险的。 谈话：大家听明白了？也正是因为如此我国的多数地震专家都认为地震 来临时我们要先避险。 3.谈话:说到避险，此时此刻我们正身处教室里应避到哪去? 预设:桌子下面 预设:我觉得墙角也可以 预设：窗户下面 谈话:地震来临时如果速度来不及你们有时间跑吗？躲在玻璃下面
4、，地 震时玻璃会怎样？我们现在出于保护每一个同学，可是哪个地方可能保 护到每个同学？（课桌） 兔博士：课桌就是我们的第一个保护伞，怎么样在课桌下避险呢？ 请一名同学给我们做一下示范 4.指一名学生演示课桌下的避险方式,其他同学观察,交流想法：他的避 险方式能不能给他提供安全的保障？ 预设 1.头的保护方式不合适,露在外面，如果上面有坠落物，头会受伤。 谈话：对，任何危险来临我们都应该先保护我们的头。 预设 2.人在桌子下面东张西望 谈话：地震时会有倒塌物，灰尘会迷了我们的眼睛，不仅要保护头部还 要把眼睛闭起来。 谈话：刚才这名同学用手紧紧抓住了桌子腿，请这名同学说说原因。 预设：为了稳定桌子起
5、到保护作用。 5.谈话：谁愿意为大家做一次正确的示范？ 指一名学生配合演示,全班学习 谈话：这名同学做得很棒，给他一个大大的赞！地震来临时听到第一次 警报声，立马蹲下把头深深地埋在桌子下面，起到了保护头部的作用； 而且他双手紧紧抓住了课桌的腿，这样能够加固课桌的稳固度；另外他 把眼睛紧紧闭上了，这样就不会使灰尘进入到眼睛里 6.谈话：模拟第一次警报声响起如何避险？请同学们按照刚才那位同学 的演示正确避险。地震来临请同学们马上避险。 谈话：块头大桌子下面蹲不下去,怎么办? 预设：拿手护头。 预设：他有书包，用书包来保护 兔博士:像一些块头比较大的同学,可以蹲在前后的课桌中间，用装着书 的书包顶在
6、头顶上，这样也可以暂时起到一定的保护作用。 7.小组演示避险方式 (二)地震时如何正确快速逃生? 1. 兔博士：刚才同学们避险时的表现很棒，地震来临我们选择先避险， 但是避险是一时的， 如果这波地震结束后， 我们会听到第二次警报声 响起， 那么我们就要马上逃跑， 就是我们常说的马上疏散到安全的地 方。就拿我们学校为例，我们的安全场所应该是属于学校的操场。 2. 谈话： 第二次信号发出后我们应该注意什么？也就是疏散过程中怎么 做?怎样才能更好保护自己? （1） 交流第二次警报声与第一声的区别 （2） 分小组讨论 （3）全班交流 预设:弯腰、低头。 预设：遵守纪律，守秩序，预防踩踏 谈话：注意捂鼻
7、、弯腰、快步走 谈话：撤离到安全地点灾难就结束了吗？没有要自觉排队等待救援。 谈话：为了更清晰知道演练过程，请看儿歌（课件出示） （1）指一生读儿歌 （2）全班拍手读儿歌 演练程序我知道： （3）指生将整个演练过程演练一遍。 (三)地震发生时家里的避险方式 1.谈话:同学们刚才的表现非常好，表扬全班同学！可是刚才是在教室 里面发生地震时的逃生方式，如果地震发生时你正好在家里怎么办?如 何正确避险? 2.谈话：老师列举了一些家庭的物品旁边，你们选选看哪些地方可以用 于我们的应急避险？课件出示家里面的房间,主要设施(卫生间厨房主 沙发旁矮柜旁) （1）小组结合学习资料选择认为可以躲避的物品。 （2
8、）小组选代表全班交流 （3）卫生间、矮柜旁、沙发旁、墙角这些条件都符合我们在躲 避物时要选择形成坚固的三角区域， （课件出示三角区域的形成）这样 的区域内进行。刚才我们注意到了阳台可能 离外界很近，但是阳台、 窗户下有什么弊端？厨房（地震可能引发火灾，煤气会引发爆炸）客厅 门厅（窄的过道可以） 。 教师带领学生进一步强化保命区域。 3.下面请看看兔博士给同学们带来的户内、户外避震小妙知。 （课件） （1）小组合作学习，选一名学生作为代表进行班级知识竞赛，选出本 节课的应急小卫士。 （2）进行知识竞赛。 （出示课件中的考题） （3）选出本节课的应急小卫士。 三、总结提升 教师：同学们，今天我们学习了“地震来了，我会逃” ，希望同学 们能熟练掌握这些应急方法，帮助那些需要帮助的人，同时把这些应急 方法教给更多的人。希望大家健康、平安、快乐度过每一天。
