1、积极应对校园暴力事件 教学目标： 1让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。 2通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的 观念。 3当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握 应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。 教学重、难点： 了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。 教学过程： 一、谈话导入主题 同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方， 这里承载着我们的梦想， 但是， 如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可 以摧残你
2、的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严 重时， 能威胁你身边的人的生命安全。 今天我们班会的主题就是 “反校园欺凌， 建平安校园” 。 二、介绍校园暴力 校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑 会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相 当危险的，所以要拒绝校园暴力。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 1.什么是“校园暴力”？ 校园暴力是指在校园里发生的暴力事件， 包括学生之间、 师生之间的暴行以及对学校的 破坏行为。 2.讨论：你认为哪些现象是校园暴力？ 3
3、.校园暴力案例 校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过 早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇， 很容易留下永久的伤痕。近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件 件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。 列举一些校园暴力事件： （1）女生太邋遢引公愤遭群殴 重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件， 一初中女生兰兰在住校期间太邋遢， 引起 宿舍其他女生的“公愤”，5 名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成 10 级伤残。 （2）陕西 3 名女生怀疑同学说坏话 宿舍内
4、持刀将其刺伤 2008 年 6 月 20 日晚上 11 点多，熄灯时间已经过去了半个多小时，小琦躺在 212 宿舍 自己的床铺上朦胧欲睡。突然间，3 个身影出现在她的床头，2 人分别死死按住小琦的手臂 和腿，另一人不由分说就对她左右开弓猛扇耳光。 （3）女生被 4 同学暴打 2 小时 早晨 8：00，徐艳刚来到自己的位置上，坐在倒数第一排的同班同学王一（化名）二话 没说，脱下有跟的皮鞋对着徐艳后脑勺就是一下，“骂我们肥是吧，骂啊”徐艳蒙了， 还没有来得及辩解，就被王一、邱云、袁敏、许平平（全为化名）四人揪住头发拖到后门。 当着全班人的面， 她们对她又是扇巴掌又是用脚踹。 继而又被拽进女厕 “教
5、训” 了近两小时， 被打了八十几个耳光，磕了 4 个头 三、校园暴力产生的原因及危害 1.交流：什么引发了校园暴力？ 2.校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教 育工作者和学校管理有关，主要原因有以下几个方面： （1）学生自身的原因 学生身心发展不平衡 压力 不良交往 法律意识淡薄 受害者忍气吞声或以暴制暴 （2）家庭的原因 家庭教育的失败 家庭结构的缺陷 （3）学校的原因 校风校纪 应试教育 （四）社会的原因 暴力文化泛滥 大众传媒的影响 现实的社会环境 3.校园暴力带来的危害 校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也
6、使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。 （1）严重干扰了学校的正常教育教学秩序。 （2）直接危害我们的身体健康和生命安全。 （3）校园暴力的频繁发生会造成受害人心灵扭曲 ，这也是校园暴力最危险的地方 （4）对施暴者本人也会造成很大伤害。使其道德缺失，诚信度下降，或者因违法乱纪 受到治安处罚或法律惩处， 对本人、 家庭成员的心理造成巨大的阴影和压力， 使正常的学习、 生活秩序得不到保证，身心健康畸形发展。 四、学会正确面对校园暴力 这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来， 因校园欺凌而流的血还未凝固， 它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行 动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学 会一些面对欺凌的应急方法。 五、总结谈话 校园是我们一生中能留下最美好记忆的地方。 仇恨的种子长不出和平的芽， 暴力不能真 正的解决问题，我们共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。产生摩擦，让我们和平 解决；遭遇暴力侵犯，让我们冷静面对，机智应对。最后让我们一起大声说“文明校园，拒 绝暴力”！ 六、布置作业 请同学们设计一个以“从我做起，远离校园暴力”为主题的活动倡议书。 板书设计：
