1、预防和应对学校地震灾害自救 学情分析学情分析 小学四年级学生， 对周围事物有着较强烈的好奇心和探究欲 望，愿意亲自经历各种以探究实践为主的学习活动，体验地震来 临时自救的方法， 从而提高学生生存能力， 培养学生的防震意识。 教学目标教学目标 1、通过学习，使学生初步了解地震，知道地震会给人类造 成严重灾害。 2、帮助学生利用所学知识，在实践探究中去寻找解决问题 的方法，最终解决日常生活中的实际问题。 3、指导学生在发生地震时，如何采取科学方法进行预防和 自救，从而提高学生生存能力，培养学生的防震意识。 教学重难点：教学重难点： 指导学生在发生地震时， 如何采取科学的方法进行预防和自 救，从而提
2、高学生的生存能力，培养学生的防灾意识。 教学准备：教学准备：上网查阅有关地震资料。 教学过程教学过程 一、一、创设情境创设情境 导入活动导入活动 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 1、播放视频，看过之后提问：此情此景你有怎样的感受？ 2、学生谈感受。 3、展示一组图片，老师解说。学生汇报地震给人类造成的 危害。（如：摧毁公路、铁路、桥梁、水坝、楼房、伤害人和动 植物等。） 4、地震给人们带来的危害真大啊！但是在汶川大地震中却 有一所学校的师生毫发无损,以四川安县桑枣中学为例谈感受, 出示课件 5、那么在发生地震时怎么预防和求救呢？这节课，我们就 来学习。板书课题。 二、二
3、、了解地震原因了解地震原因 学会自救学会自救 1、地震原因 (1)学生汇报关于地震形成的原因相关资料。老师随机出示 课件 由于地球不断运动和变化，逐渐形成积累了巨大的能量，在 地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破烈， 或者引发原有断层的 错动，这就是地震。 导语：面对地震，我们要学会自我保护。 三、模拟演练三、模拟演练 学习学习科学防护科学防护 1、指名交流地震形成原因 2、学生齐读 因为大地震来临时是有些征兆的， 如地面颠动， 人站立不稳， 出现地声、地光等。从地震发生到房屋遭到破坏，一般约有十几 秒钟时间， 如何利用这十几秒钟来进行科学防护， 是非常重要的。 3、假如在学校发生地震我们该怎么
4、办？学生分组讨论交流 地震来临时如何进行科学防护。 4、学生讨论交流结果，汇报方法。老师随机出示课件 预设： （1）如果情况紧急出不去，又在楼高的地方 a.出示课件引导学生说做法。抱头 闭眼 课桌下墙角（要 迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下或者墙角，护着头部和四 肢。）如果在卫生间呢？墙角 b.指名示范 c.全班同学演练 (2)若是教室在低层或趁“地震”暂停间隙，确认安全后， 谁来说说从教室往室外怎么逃生？ a.出示课件引导学生说做法。 能跑出去抱头弯腰靠墙有序地 尽量到操场上或空旷处，千万别拥挤。 b.分组确定逃生位置 c.模拟演练 假如这是操场，我喊 “地震来了！”发出警报，大喊一声： “
5、不要慌，抱头弯腰靠墙边跑 d 刚才大家疏散有秩，动作规范，相信如果真有地震来临我 们也会像桑枣中学一样没有学生伤亡。 (3)发生地震在操场或室外时，怎么办？如果在街上呢？ （4）震后在教师指挥下有组织地撤离。千万不要跳楼！不要 站在窗外！不要到阳台上去， 必要时应在室外上课。避开玻 璃门窗、玻璃橱窗或柜台； 避开高大不稳或摆放重物、易碎 品的货架 四、巩固总结四、巩固总结，扩展延伸扩展延伸 1 1、看课件总结、看课件总结 2 2、齐背顺口溜、齐背顺口溜 学校遇震需冷静，不要跳楼去逃命，学校遇震需冷静，不要跳楼去逃命， 拥挤外出很危险，课桌底下最安全，拥挤外出很危险，课桌底下最安全， 震后速撤莫回返，空旷场地最保险。震后速撤莫回返，空旷场地最保险。 板书设计板书设计 预防和应对学校地震灾害自救 教室里 护头躲在桌子下或拐角 教室外 躲避在操场或空旷处
