1、游泳游泳与与安全安全 【教学内容】【教学内容】 小学四年级武汉社版小学健康教育第二十课游泳安全与卫生 ，教授 关于游泳安全的知识，了解游泳的注意事项，学习溺水自救、互救的方法，提 高学生预防溺水的安全意识和救生技能。 【教学目标】教学目标】 1. 学习游泳安全的有关知识，让学生了解游泳注意事项。 2. 使学生初步掌握溺水时自救和互救的一些基本技能，提高防溺水的安全 意识。 3. 教会学生正确拨打求救电话。 【教学重难点】【教学重难点】 教学目标 2 【课前准备】【课前准备】 多媒体课件、手机。 【教学课时教学课时】一课时 【教学过程】【教学过程】 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来
2、 看看吧 一、谈话导入，关注溺水一、谈话导入，关注溺水 1水是我们的生命之源，人的生命一刻也离不开水。（出示人们戏水的图 片，交流水给我们带来的快乐和好处。） 2出示一组溺水事故的图片（配乐），交流溺水事故给我们带来的痛苦。 3揭示课题：如何与水和谐相处，既能享受水带给我们的快乐，又能远离 水给我们带来的伤害。今天，这节安全教育课的内容就是游泳与安全。 【设计理念：玩水是孩子们的天性，与其一味地禁止孩子们玩水，强调水的危害，还不如让【设计理念：玩水是孩子们的天性，与其一味地禁止孩子们玩水，强调水的危害，还不如让 学生了解一些有关游泳安全的知识和方法，学会自我保护的技能。我这样设计的目的是让孩学
3、生了解一些有关游泳安全的知识和方法，学会自我保护的技能。我这样设计的目的是让孩 子们在对比中对水产生向往和敬畏子们在对比中对水产生向往和敬畏, ,从而激发学生学习本节课的兴趣和愿望。】从而激发学生学习本节课的兴趣和愿望。】 二、二、了解小学生游泳注意事项了解小学生游泳注意事项 1学生先交流自己了解的游泳注意事项。 2看书 45 页“安全导航”中的第一个“导航台” ，了解小学生游泳时的注 意事项。 3教师补充一些游泳时的注意事项。 【设计理念：我们面对的是小学生，他们年龄小，了解的知识也少。通过先让学生说，再看【设计理念：我们面对的是小学生，他们年龄小，了解的知识也少。通过先让学生说，再看 书学
4、书学，最后老师补充这样一个顺序，让学生学习游泳的注意事项，了解关于游泳安全的知识，最后老师补充这样一个顺序，让学生学习游泳的注意事项，了解关于游泳安全的知识， 增强学生的自我保护意识。这样设计，体现了以学生为主体的教育理念。】增强学生的自我保护意识。这样设计，体现了以学生为主体的教育理念。】 三、预防溺水，冷静自救我有招。三、预防溺水，冷静自救我有招。 通过刚才的学习，我们已经有了一些关于游泳的安全意识，但仅有安全意 识是不够的，今天老师给大家带来了几个预防溺水的小妙招，让我们一起来学 学吧！ （一）（一）妙招一：选择安全、正规的游泳地点。 1看书 45 页“安全导航”中的第二个“导航台” ，
5、了解哪些地方属于危险 水域，不能游泳。 2交流可以游泳的地点。 3通过认识标志选择游泳场所。 4出示妙招一：选择安全、正规的游泳地点。 5运用自己了解的关于游泳安全的知识分析书中皮皮遇险的原因。 （二）（二）妙招二：做好下水前热身准备。 1请学生观看视频，了解游前热身的重要性。 2出示妙招二：做好下水前热身准备。 3学生练习热身操。 （三）（三）妙招三：冷静自救很重要。 1请学生观看视频，学习抽筋自救的方法。 2学生演练抽筋自救的方法 3观看视频，了解不慎落水自救的方法。 4出示第三个妙招：冷静自救很重要。 【设计理念：据了解，许多孩子发生溺水事故都是因为缺乏安全意识和自我保护的方法，我【设计
6、理念：据了解，许多孩子发生溺水事故都是因为缺乏安全意识和自我保护的方法，我 用学生喜闻乐见用学生喜闻乐见的动画片和做一做的方式，让学生学会预防溺水的方法和掌握水中抽筋自救的动画片和做一做的方式，让学生学会预防溺水的方法和掌握水中抽筋自救 的技能，使学生在快乐的学习中增强游泳安全的意识，培养学生遇事要冷静的能力。】的技能，使学生在快乐的学习中增强游泳安全的意识，培养学生遇事要冷静的能力。】 四、他人落水，见义智为我有招！四、他人落水，见义智为我有招！ 1观看新闻，了解手拉手救人的危害。 2与学生交流该怎样科学、安全、智慧地救助落水者？ 第一招：大声呼救，让学生演练。 第二招：电话求救，模拟电话求
7、救。 第三招：借物救人，学生交流。 【设计理念：【设计理念：20142014 年中国教育学会暑期中小学生防溺水调研数据显示：发现同伴落水后，高年中国教育学会暑期中小学生防溺水调研数据显示：发现同伴落水后，高 达达 30.5530.55的学生会选择“手拉手”救人，而“手拉手”救人是群体溺的学生会选择“手拉手”救人，而“手拉手”救人是群体溺亡的重要原因之一。亡的重要原因之一。 因此，我采用播放新闻引起学生的关注，然后，通过实际操作，演练的方式让孩子们学习掌因此，我采用播放新闻引起学生的关注，然后，通过实际操作，演练的方式让孩子们学习掌 握正确的施救方法和技能。】握正确的施救方法和技能。】 五、重温“六不”，庄严宣誓。五、重温“六不”，庄严宣誓。 1重温“六不”。 2学生宣誓。 3教师总结。 【设计理念：用宣誓的方法让学生产生庄重感，从而牢记“六不”。】【设计理念：用宣誓的方法让学生产生庄重感，从而牢记“六不”。】 【板书设计】【板书设计】 游泳与安全 正规场所 大声呼救 热身准备 拨打电话 冷静自救 借物救人
