1、防溺水安全教育 教学目标：教学目标： 1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次，要好好珍 惜。 2、提高安全意识，知道溺水主要原因和自救的方法。 3、能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，牢记“六不”。 教学重点：教学重点：掌握自救的方法、牢记“六不” 教学教学难点：难点：掌握自救的方法 教学教学准备：准备：课件、4K 纸、彩笔、磁铁扣 教学过程：教学过程： 一、谈话导入 同学们，老师作为一个外地人，六安给我最深的印象就是：好山好水。 六安有全国闻名的大别山水库群:佛子岭水库龙河口水库、磨子潭水库、梅山 水库和响洪甸水库。 （课件出示水库图片） 不仅如此，在农村地区的房前屋后、田间
2、地头，一个个池塘随处可见。 水能给我们带来美的享受，水孕育着生命，但是水也能夺走人的生命。今天 我们一起讨论防溺水相关话题。 二、案例展示 1.学生身边事例 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 师：同学们还记得我们班崔致远的小侄女吗？了解情况的同学说当时溺 水情形。 2.课件展示六安近两年青少年溺水事件 2016年9月7日， 安徽省六安市13岁的少年小李和同伴在河边玩耍时， 不慎将鞋子甩进了水中，见状后他急忙下水去捞，却不幸溺水身亡。同年 6 月 12 日，六安经济开发区一 12 岁男童不幸溺亡；7 月 17 日，金寨两名高三 学生溺水身亡，为六安二中学生；7 月 15 日
3、，金寨汤汇泗道河村一儿童溺水 身亡；7 月 24 日，六安南三十铺 12 岁男孩溺亡。2017 年 7 月 5 日，霍邱县 夏店镇一水库有人落水，经过 1 个多小时的搜寻，于 20:54 发现落水者，可 惜已经没有了生命体征。据悉落水者是个年仅 10 岁的孩童，可仅仅因为到 水边洗手，一失足就发生了这样的悲剧！ 过渡：这还只是冰山一角，我们来看一组数据。 （课件展示我国青少年 溺水相关数据） 看到这些数据，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。或感叹， 或惋惜， 一个个生命就这样在世界上转瞬消失。 痛定思痛， 我们不禁要反思： 为什么？ 三、青少年溺水原因。 1.小组讨论 2.小组选派代表发
4、言 师小结：中小学生溺水的原因主要有：安全意识淡薄；自控能力及自护 自救能力差；游泳本领不够；游泳时间过长，疲劳过度；盲目游入深水等。 四 、溺水时自救方法： 刚在同学们分析了溺水时不会自救是导致死亡的重要原因，那么溺水时 该如何自救呢？ 1. 小组讨论，由小组代表发言。 2. 老师点拨： 不要慌张，发现周围有人时立即呼救； 放松全身，让身体飘浮在水面 上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援； 身体下沉时， 可将手掌向下压；如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围 无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以 解除抽筋。 五、如何预防溺水 师： 同
5、学们既然知道了原因， 也懂得了自救的方法， 现在天气越来越热， 同学们是不是可以下水游泳了呢？ 1.出示问题 小组讨论：我可以去游泳吗？ 老师点拨：预防溺水具体做法（六不） ：不私自下水游泳。不擅自与他 人结伴游泳。不在无家长或教师带领的情况下游泳。不到无安全设施、无救 护人员的水域游泳。不到不熟悉的水域游泳。 未成年人不擅自下水救援。 2.发现有人溺水怎么办？ 过渡：未成年人不能擅自下水救援，如果发现溺水者该怎么办？ 学生自由发言。 老师点拨：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边 切记：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救， 或利用救生器材呼救。救人也要在自己的能力范围之内。 五、课堂小结 本节课即将结束，你有什么感受，请用一句话总结。学生自由说。 师：是的，生命只有一次，让我们珍爱生命吧！
