1、珍爱生命，安全出行 教学目标：教学目标： 1、让小学生知道道路交通安全的标志和规则。 2、让学生感受遵守交通规则，注意交通安全的重要，提高珍惜生命，确保 安全的意识。 3、遵守交通规则，注意交通安全，懂得自觉遵守并维护交通规则。 教学重点：教学重点： 让学生知道常见的交通信号、标线，知道有关的交通常识，懂得自觉遵守交 通规则。 教学难点：教学难点： 把知识转化为自觉遵守并维护交通规则的行为。 教学方法：教学方法：讲授法、讨论法 教学过程：教学过程： (一)、导入新课： 同学们，你们是祖国的未来和希望，你们能否健康成长，不仅关系到一个个 家庭的幸福，而且关系到国家和民族的兴衰成败。所以，我们的社
2、会，我们每个 人（包括你们自己），都有责任和义务保障你们的健康和安全。今天，我要讲的 课题便是与你们的健康和安全息息相关的道路交通安全，我讲课的主题是：珍爱 生命，安全出行。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 提问： 1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？ 2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 谈话： 交通运输是现代生活必不可少的组成部分， 交通运输为现代人的生活提供了 极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了 不幸。交通事故猛于虎。可是老虎再凶，也只能一口吃掉一个人，而交通事故则 会一口吞噬几个甚至几十个人的生命。现在我向大家介绍一组
3、数字： 世界卫生组织提供的数据显示，全世界每年因道路交通事故死亡人数约有 125 万，相当于全球每天有 3500 人因交通事故死亡。数据显示，每年还有几千 万人因此而受伤或致残。而我国交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第 一。全国每年约有 2 万多名中小学生因交通事故伤残、死亡。这真是一个比战争 还要无情， 还残酷的数字。 我们应该发挥交通运输积极的方面， 克服不利的因素， 让他更好的为我们服务。 (二)、新课讲授： 小学生是道路交通行为中的弱势群体，大家在参与交通的过程中，怎样保障 自己的人身安全呢？ 首先，我们都来反省一下我们自己或身边同学的交通行为，是否曾经有过不 遵守交通规则的行为
4、，是否曾因自己不安全的交通行为而给自己带来过一些伤 害。想想看，当你们走在马路上时，是不是有同学追追打打？是不是有同学边走 边看书？是不是有同学随意横穿公路？ 一、学生介绍交通的有关资料。 学生介绍交通方面的有关知识。 播放视频。 总结： 1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯 行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。 2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外， 也不要向车外乱扔东西。 3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装 车。 4、12 岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过
5、快，更不能双手离把， 不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。 5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。 6、遇到交通事故，拨打 122 或 110 报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人 车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。 二、介绍各种交通标志及相关法规。 学生介绍相关的交通法规。 用课件展示： 一、交通标志 师：在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。它们用图案、符号和文 字来表达特定的意义。告诉驾驶员和行人注意附近路况。这些标志对交通安全非 常重要，被称为“永不下岗的交警”。 常见的交通标志可以分为三类： 1、指示标志； 2、警告标志； 3、禁令 标志 1、
6、指示标志是指示车辆、行人行进的标志，通常为蓝底和白色图案 2、警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志，通常为三角形，黄底 黑边图案 3、禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志，通常为圆形白底红 边或红斜杠黑色图案。 图片介绍各种交通标志。 三、学生介绍文明乘车方面的资料。 1、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那 些条款。） 2、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。 3、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。 四、巩固知识： 活动一：交通安全知识竞赛 活动二：小记者采访要求：推选 2 名交通安全小记者,采访学生。 1、你是步行还是乘坐什么样的交通工具上学，谈一下你是怎样遵守交通规 则的？ 2、乘坐相应的车辆应该注意哪些交通规则呢？ 3、你还知道那些交通知识。 (三)、师生小结： 提问： 今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 教师小结； 同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的 未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要 大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事 故。 最后，祝愿大家身体健康，学习进步！
