1、安全教育安全教育 小学二年级小学二年级 预防和应对意外道路交通伤害事故预防和应对意外道路交通伤害事故 关爱生命关爱生命 平安出行平安出行 学情分析学情分析 ： 我们学校是一所县级实验小学，学校附近有一所县级医院，一个 大型的菜市场， 学校路口行人车辆络绎不断， 考虑到二年级额小学生， 好奇心强，交通安全意识薄弱，缺乏自我保护意识，对于自己平时的 一些不好的交通习惯及交通事故的隐患更是认识不清， 所以很必要上 这样一节安全教育课。 教学方法：教学方法： 1.采用教师讲授和学生交流相结合的教学方法。主要通过模拟马 路情景让学生分析、讨论、小组活动的设置让学生亲身体验了解哪些 交通习惯是交通事故的隐
2、患，哪些习惯能够预防交通事故发生，减少 交通事故的伤害。 2.用学生喜欢的形式，小组内自编自演安全儿歌等，增强课堂的 趣味性，提高学生学习热情。 教学目标：教学目标： 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 1情感、态度、价值观目标 通过观察、交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交 通法规对于社会公共生活的重要意义， 教育学生珍爱生命， 热爱生活。 2能力目标 （1）通过学生运用观察、调查等各种办法搜集、整理关于交通 法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取 信息的能力。 （2）通过学生结合生活实际交流探讨创设的交通现状，知道有 关的交通法规和常识，
3、初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题 的能力。 （3） 通过各种活动锻炼学生的交际能力、 表达能力、 组织能力。 3知识目标 通过探讨分析交通法规对于社会公共生活的重要意义， 培养学生 自觉遵守交通法规、注意安全的现代交通意识。 教学重点：教学重点： 教育学生珍爱生命，热爱生活。 教学难点：教学难点： 通过让学生观察创设的交通现状， 初步懂得交通法规对于社会公 共生活的重要意义。 教师准备：课件、在教室内创设马路模拟情景。教师准备：课件、在教室内创设马路模拟情景。 学生准备：小组内创编交通安全儿歌等学生准备：小组内创编交通安全儿歌等 教学过程：教学过程： 一、创设情境一、创设情境 导入新课
4、导入新课 1.创设外出郊游的情景，让学生快速进入角色。 2.板书课题。 3. 再次创设情境， 成立梧州市龙圩第二实验小学安全督查小分队。 二、自主探究二、自主探究 合作交流合作交流 1.根据创设的角色，让学生讨论作为一个督查小分队的小标兵， 我们该如何与他人沟通。 2.汇报交流，是根据学生回答概括督查小标兵礼仪： 劝说时要有礼貌，态度要诚恳，语气要温和。 要明确告诉对方为什么不能这样做?这样做有什么后果？ 如果你有什么建议，可以婉转地告知对方。 三、观察分析三、观察分析 尝试归纳尝试归纳 1.现场模拟交通状况，学生观察现场，分析利弊，学习表达。 2.尝试归纳小学生道路交通规则。 3.教师教读规
5、则，并结合实例学习。 4.创设问题：你有什么办法提醒来往车辆和行人，请联系前面的 路口现状，想一想。 5.小组内合作交流，探讨。 6.全班汇报交流，展示小组学习成果。师根据学生回答，讲授交 警手势、交通标志等知识。 四、自行创作四、自行创作 巩固认知巩固认知 1.结合学校安全教育活动、六一演出活动，学生在小组里排练节 目。 2.各小组展示自己小组的节目。 3.师小结。 4.出示习题，让学生回答，检查本课学习成果。 五、庄重宣誓五、庄重宣誓 立下目标立下目标 六、畅谈收获六、畅谈收获 总结课堂总结课堂 板书设计：板书设计： 关爱生命关爱生命 平安出行平安出行 教学反思：教学反思： 主题教育课是一
6、门综合性较强的学科， 也是本次晒课的亮点。 它主题教育课是一门综合性较强的学科， 也是本次晒课的亮点。 它 强调学生通过实践、探索，讨强调学生通过实践、探索，讨论等途径来提高综合运用知识的能力，论等途径来提高综合运用知识的能力， 在活动中增进学生与生活的密切联系，从而培养学生的社会责任感。在活动中增进学生与生活的密切联系，从而培养学生的社会责任感。 而本课根据学生认知特点， 巧妙地采取了情景创设法等， 强调了学生而本课根据学生认知特点， 巧妙地采取了情景创设法等， 强调了学生 学习的主动性， 实现了学生在丰富多彩的活动中体验学习的快乐， 增学习的主动性， 实现了学生在丰富多彩的活动中体验学习的快乐， 增 强了学生各方面的能力。 在这次的活动中， 我看到了孩子们无穷的潜强了学生各方面的能力。 在这次的活动中， 我看到了孩子们无穷的潜 力。力。
