1、预防和预防和应对影响学生安全的应对影响学生安全的校园暴力校园暴力事件发生事件发生 教学设计教学设计 1.知识目标：了解校园暴力的成因及危害，学会预防校园暴力， 掌握应对暴力的方法及技巧。 .能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；能 够正确处理生活中的各种冲突。 .情感态度与价值观： 增强学生自我保护意识， 自觉抑制校园暴 力，树立正确的安全道德观念。 二、教学重、难点二、教学重、难点： 【教学重点】了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园 暴力的方法和策略，学会自我保护。 【教学难点】学会巧妙地处置校园暴力。 三三、教学对象：、教学对象：小学四年级小学四年级学生学生 四四、教学手
2、段、教学手段： 【教学手段】教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗 示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主 探究。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 五五、教学过程、教学过程： (一)导入新课。 1.同学们,今天我们要学习的内容是: 预防校园暴力, 防范校园 欺凌。同学们，齐读课题。 2.明确学习目标。 (二)活动一:横行校园“小霸王”。 1.师讲校园小霸王的故事。 2.同学们， 我们身边有没有小霸王？生演小品： 班里的 “小霸王” 。 3.什么是校园暴力？理解校园暴力的概念。 4. 校园暴力有哪些危害？ （三）活动二:对欺负说（不）。 1.
3、观看小视频。 2.交流：当我们或我们身边的同学受到“小霸王”欺负时，我们 应该怎么办呢？班内交流。 3.应对校园暴力口诀： 校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。 4.我们绝不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样 与同学相处呢？ （四）活动三:学会善待他人。 1.我们绝不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样 与同学相处呢？ 2.情景再现：班内交流，小品展示。 3.安全小常识：实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现， 希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。 4. 安全小常识： 实施欺负或者协作欺负， 都是一种软弱的表现， 希望大家都能坚强起来，用
4、爱去关心他人。 5. 学生怎样防范校园暴力： 面对有暴力倾向的同学,不能太软弱 振作精神,自强不息 团结同学,理解帮助 选择合适的文体活动 上下学的路上和在学校不要落单 学会自卫策略 （五）活动四:安全文明知识问答： 1. 坐在火车上， 对面的叔叔请你喝他带的可乐， 你觉得哪种做 法最妥当？ ( ) A、向他表示感谢，但不接受他的可乐 B、接过可乐，并说声“谢谢” C、不吭声、保持沉默 2. 当学生发现财物失窃时，下列行为不当的是( ) A、保护现场，不翻动现场物品 B、立刻通知学校保卫部门，学生宿舍安全部门，政教处 C、对怀疑对象进行逼问、搜查 D、发现存折、信用卡被盗窃，立即办理挂失手续
5、3. 如果被猫狗咬伤或抓伤后，应该怎么紧急处理（ ） A. 打 110 报警，要求把它抓起来 B. 要求赔偿 C. 马上去注射狂犬疫苗 D. 很勇敢，能挺住 4. 放学路上如果被陌生人跟踪，最不可取的做法是什么？ ( ) A、跑到人多的地方 B、打报警 C、赶紧跑回家 5. 当你独自在家，有陌生人敲门时，最好的做法是什么？ ( ) A、始终不开门 B、觉得对方的理由充分就开门 C、把门打开问他有什么事 （六）小结： 学会宽容，学会大量；学会互助互爱，豁达开朗；学会尊重别 人；学会弯曲；学会道歉。 在恨的地方，播种爱；在伤害的，播种宽恕；在怀疑的地方， 播种信念；在黑暗的地方，播种光明。这样，我相信： 我们就一定能够拥有一片宁静的校园； 我们就一定能够拥有一个和谐的班级； 我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊； 我们就一定能够拥有更美好的明天。
