1、预防校园暴力，应对校园欺凌，走进幸福未来预防校园暴力，应对校园欺凌，走进幸福未来 一、一、教学目标教学目标 、知识目标：了解校园暴力的成因及危害，学会预防校园暴力，掌握应对暴力 的方法及技巧。 、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；能够正确处理生活 中的各种冲突。 、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，自觉抑制校园暴力，树立正确 的安全道德观念。 二、教学重、难点二、教学重、难点 【教学重点】 了解校园暴力的实质和危害， 掌握正确应对校园暴力的方法和策略， 学会预防校园暴力。 【教学难点】学会巧妙地处置校园暴力。 三、教学背景分析：三、教学背景分析： 1、我校总人数多，处在居
2、民区内，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易 起摩擦，比起其他学校，更易发生校园暴力事件。 2、随着现代科技和人民生活水平的发展，手机、电脑使用者越来越低龄化。学 生从网络中接受了大量充斥着暴力、低俗的垃圾文化，由于自身认知不足，法律 意识淡薄，又很好奇，就会以此为样，使得校园暴力事件层出不穷。 四四、教学手段、教学手段 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 【教学手段】教学过程中，主要采用观看视频、案例分析、故事暗示、讨论交流 等教学手段来使学生认识校园暴力的危害，从而远离并防止校园暴力的产生。 六、教学过程六、教学过程 一、导入新课。 1、古人云，人之初，性本善。说人刚
3、出生时，本性都是善良的。 可是，随着年龄的增长，却会做出一些令人发指的事情。请看这个视频，（播放 校园暴力新闻），引入新课。 师：从视频中，我们可以看到是发生了很多什么事件？校园暴力。板书：校园暴 力。 2、发生在我们周围的校园暴力一般是怎样的？指名回答。 3、刚才大家都说了很多不同的校园暴力的形式，老师也带来了一些发生在我们 周围的常见校园暴力（课件出示校园暴力的形式，补充学生的回答）。 4、课件出示：像这些发生在校园内外，由学生、或校外人员针对学生生理或心 理实施的达到一定伤害程度的侵害行为都是校园暴力。（学生齐读）师：可以看 出，校园暴力不仅仅说是动作方面伤害别人，用语言伤害别人也算。
4、5、你遇到过校园暴力吗？有学生举手则让其说，没有则说：看来，咱们的同学 们素质很高，不会做出这样的事情。显然，校园暴力的行为是不好的！为什么这 么说呢？ 二、校园暴力的危害、因果。 1、 学生经过调查，能说出很多校园暴力的危害， 2、 刚才大家说的都是校园暴力带来的危害，总结一下就是这样，课间出示。在 课件中划出重点身体、心理。接下来我们去看看受害者的情况，课件出示，校园 暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害 者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。严重者影响其一生。 图片展示受害者图片。 身体伤害可以恢复，心理问题呢？ 继续课件案例展示： （1）图文，2015 年
5、4 月 8 日，济宁邹城大律中学的初二女生小青，已经有一周 时间不肯去学校了。在父母的追问下，小青终于道出了实情。上周一晚上，小青 被同年级的三名女生殴打侮辱，跪在地上自扇耳光长达一小时。不堪其辱的小青 再也不肯回去读书了。（师：本该是最安全的地方，却成了她心底的噩梦，） （2）2018年4月27日，陕西榆林米脂县某中学发生恶性事件，多名初中学生在放 学路上被人砍伤，有学生被砍身亡。经初步审讯，犯罪嫌疑人王某某交代其在米 脂三中上学时受同学欺负，遂记恨学生，今天持匕首杀人。师：这名嫌疑人就是 因校园暴力导致的心理变态，手段十分残忍，一定会遭到法律最高的惩治。（声 调变高） 此时：你想说什么，让
6、学生自由说。 3、这时，也许你会以为校园暴力只是对受害者带来了伤害，很多施暴者还小， 应该没事吧！如果是你，你愿意吗？是的，法律也不愿意。请看这个新闻，（播 放视频） 4、你看到了什么？没错，施暴者被判处坐牢。从此她们的档案上就会多了一个 人生污点，直接影响以后找工作，交朋友。同时家人也会因此担负起高昂的赔偿 金，并且被人指指点点。学校也因为这一恶性事件，在整个社会上恶名远扬。 5、所以，校园暴力不是同学之间的打打闹闹，是违法犯罪行为，严重者会判刑。 （课件出示） 6、那么，现在你认为校园暴力伤害了谁，指名说一说，课件出示，受害者、家 庭、学校、自己。 师：现在你又想说什么？想知道什么？ 7、
7、相信大家此刻都很想知道，怎样才能不受到校园暴力，怎样预防，怎样应对。 而老师在想一个问题，任何事件发生都有一定的原因，找到原因，才能进行有效 的预防。 这个问题就是他们为什么会对和自己朝夕相处的同学下手， 才小小年纪就这么残 暴。究竟是为什么？出示：究竟是什么引起校园暴力。所以接下来我们去往校园 暴力的背后看看。课件出示。 学生自身原因：1、 学生身心发展不平衡，妒忌心理严重。2、 压力，生活、学 习压力过重。3、不良交往，经常和行为恶劣、道德素质差的朋友玩。4、 法律 意识淡薄，以为打人后可以不用负责。5、 受害者忍气吞声或以暴制暴。 家庭原因（先问，你觉得什么样的家庭会养育出有校园暴力倾向
8、的孩子）：家庭 不和睦，父母之间也会暴力相向、家庭教育不到位、父母长期不在家，缺乏对孩 子监管。 学校原因：班风班纪差。 社会原因： 1、暴力文化，受到电视、网络上的暴力视频影响。 2、现实的社会 环境。 师：因为以上的种种原因，校园暴力事件层出不穷。展示校园暴力图片，让学生 对校园暴力产生直观感知。 三、校园暴力的预防与应对 师：找到了原因，该怎么预防校园暴力的发生呢？ 1、请你来说一说。 2、同学们说了这么多预防的方法，大家查资料查的很仔细，老师来总结一下， 我们可以这样来预防校园暴力，课件出示。 （1）同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。 （2）远离和暴力有关的书籍、电影等。 （2）
9、若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。 （3）若发现对方向你寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。 师：其实可以用这么这么几个词语来概括，课件出示，心存善念，勿记人错，也 就是不记仇。眼睛能明辨是非，嘴巴要多与人沟通，特别是与人发生矛盾时。学 好不学坏，不以说脏话、打架为荣、耍酷。 3、师：社会上对我们成长的不利因素实在是太多了，如果没有得到正确的引导， 就会误入歧途， 使性本善变成残暴者。 有句俗语， 叫做不听老人言， 吃亏在眼前。 还是比较正确的。 4、师：有的同学说，老师，我不会成为校园暴力的施暴者，可是，如果我遇到 了这样的事怎么办呢？接下来，请看小品回家路上，剧情
10、：学生小李在回家 路上遭到本校三个学生的拦截，威胁他把钱拿出来，小李说没钱就被按在地上搜 身，没搜到钱，不甘心的他们反而对小李拳打脚踢，还警告他不许说出去，否则 还打。之后，小李担惊受怕的回到家，爸爸见他腿有点异样，问其原因，小李怕 说了后遭到再次殴打，于是就直说在路上不小心摔了一跤。 3、同学们欣赏完小品，思考一下如果你遇见了类似情境该怎么办？ 4、大家说的真棒，面对校园暴力忍气吞声不仅解决不了问题，还会助长施暴者 的气焰。 5、这里还有个案例，大家来帮帮她，该怎么处理。课件出示案例。让学生自由 说。 6、针对两个不同的案例，大家都发表了自己的想法。你认为遇到了校园暴力还 可以怎么做？同桌之
11、间互相说一说。指名自由说。 7、大家讨论出这么多的方法，真棒。老师这里也带来了常见校园暴力的应对方 法。 当我们遭遇校园暴力时 1、保持头脑清醒，寻找机会逃脱，或者向路过大人求救。 2、不要和施暴者进行正面搏斗，也不要恶意报复，不然会导致雪上加霜。 3、在事情发生后，一定不能忍气吞声，应当记住施暴者面貌，及时告知老师、 家长、或者报警。 4、遇到别人正在遭受校园暴力，要伺机向别人求助，不可上前搏斗。 5、总结一下，就是这么四忌，课件出示，面对校园暴力“四忌”，一忌“懵”。 二忌“沉默”。三忌“鲁莽”。四忌“以暴治暴”。齐读。 师：昨天发生在陕西的恶性事件，发生的太突然，学生们根本难以反应，既无法 应对，也不好预防。所以，究其原因，如果他上学期间没有受到欺负，没有校园 暴力。受到欺负，能正确的解决好。这件事也就不会发生了。 课堂小结：通过本节课的学习，你有什么想说的。课堂小结：通过本节课的学习，你有什么想说的。 最后提出倡议：拒绝校园暴力最后提出倡议：拒绝校园暴力，从我做起。从我做起。
