1、 向校园欺凌说“不” 教学目标：让学生认识校园欺凌现象，并学会自觉防范。 教学重难点：学会保护自己，运用法律手段向校园欺凌说不。 教学准备：课件 教学过程： 课前交流 同学们，很高兴能和大家一同交流。今天上课，我想问同学们一个问题，你 们觉得在学校安全吗？ 大部分同学们是幸运的，但在我们的身边，有些同学却未必那些幸运。为什 么呢？因为他们遭遇了校园欺凌，对他们而言，校园不再安全，对他们而言，可 爱的同学变成了拿起刀、抡起拳头的“小霸王” 。今天，我想和同学们聊的就是 关于校园欺凌的那些事儿。 一、揭示课题。 近年来，校园欺凌事件频发，有些事件甚至触目惊心。就在今年 2 月，发生 了这样一起校园
2、欺凌事件。 这五名女生的行为是校园欺凌吗？这五名女生都是未 成年人，她们的行为是否构成犯罪呢？ 在校园欺凌行为中，没有赢家。这个案件中的一个被害人在案发之后八个月内一 直把自己关在房间里，身体尤其是心灵受到巨大伤害。而欺凌者呢？每个人 精品教育资料下 载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 都要为自己的错误行为买单，未成年人实施暴力行为，同样要受到刑法的制 裁。我们刚刚一直在说校园欺凌，那到底什么是校园欺凌呢？ 二、认识校园欺凌。 校园欺凌的定义 校园欺凌包括身体、语言、网络、关系等方面的伤害。特点是以大欺小、以 强凌弱、以多欺少、以暴制暴、威逼利诱、因小事大打出手等。 你经历过或听说过被人
3、欺负吗？校园欺凌的危害严重吗？下面， 我和同学们 一起来看看这两年发生的一些校园欺凌案件，看看校园欺凌到底有多大事。 校园欺凌是熊孩子之间的玩笑吗？让我们一同来看一个调查报告。 中国校园欺凌调查报告显示 ，被欺凌者 5-10 年后，50%以上的受害者疏远与 亲人感情， 30%受害者与朋友感情疏远， 超过 20%无法正常恋爱。 在工作事业上， 50%参与重要活动程度明显降低，40%的受害者学习成绩明显下降，32%无法集 中注意力。 我们可以看出，校园欺凌对被欺凌者的伤害巨大的，所以我们要规范自己行 为，远离校园欺凌。那哪些行为可能构成校园欺凌呢？ 校园欺凌的主要行为及可能涉嫌的犯罪 校园欺凌中常
4、见的行为之一是：打 （一）打：打架、斗殴，对身体进行伤害。 如果有人实施了打的行为，可能会涉嫌故意伤害罪、寻衅滋事罪、聚众斗殴 罪。 校园欺凌中常见的行为之二是： 骂 （二）骂：辱骂、中伤、讽刺、贬抑受害者 公然辱骂他人或者造谣损坏他人人格的，可能构成侮辱罪、诽谤罪，最高可能判 处三年有期徒刑。 校园欺凌中常见的第三种行为： 吓 （三）吓：恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事情 可能构成的犯罪是抢劫罪、敲诈勒索罪，举个例子，有人拿着刀威胁你把钱 交出来，就是抢劫罪。有人对你说，明天上学把钱给我送过来，不然明天让你回 不了家，这可能就构成敲诈勒索罪。 校园欺凌中常见的第四种行为是：传。 （四）传
5、：网上传播谣言，人身攻击 我们继续看视频，接下来，给大家播放的是电视剧同桌的你中的片断。 在这段视频中的校园欺凌是什么行为呢？可能构成什么罪呢？ 校园欺凌的第五种常见行为是毁，除了可能构成寻衅滋事罪，还可能构成故 意毁坏财物罪，最高可判处七年有期徒刑。 （五）毁：损坏受害者的书本、衣物等个人财产 校园欺凌常见的五种行为，是哪五种？我们一起回忆下，打、骂、吓、传、 毁。 每一个校园欺凌案件都是一场悲剧，那到底是什么原因促使一起起悲剧不断 上演呢？ 经过调查，我们发现校园欺凌主要发生在中小学，一般都是从小学 5、6 年 级开始到初中这个阶段，它形成的原因也很复杂。下面，我和同学们交流几起检 察机关
6、办理的真实案件，一起来想想是什么让可爱的同学变成了小霸王呢？ 校园欺凌发生的原因 1、爸爸说的都是对的吗？ 同学们，你们觉得这几个学生实施犯罪的原因有哪些呢？ 2、是爱好还是歧路？ 同学们认为李某带刀入校园的行为对吗？ 3、是哥们还是朋友？ 同学们，你们觉得这几个学生为什么会实施犯罪呢？ 4.我该站出来吗？ 三、模拟情境，巧妙应对。 1.情景模拟：现在放学了，在学校大门外面，两名同学看到一个个子小的同 学，去和他要零花钱，另一个同学放学从这边经过。我们一起来讨论下在校园欺 凌面前，我们该怎么做。 2.认识小超人，学习应对方法。 3.总结：同学们，以强凌弱并非强者所为，以暴制暴更非智者答案。你们是 生活安稳的一代，却也是升学压力较大的一代，在快节奏的社会发展中，身边人 总是要求你们快一点再快一点，可内心的成长不能催熟，不妨静下心来，不要听 从别人的教唆，不要盲目的从众跟风，理性面对、处理青春期的迷茫和生活中的 矛盾，顺从你内心的良善，去生活、去成长。
