1、安全用电 【教学目标】 知识与技能 了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则 过程与方法 通过多媒体，了解触电事故的原因，养成安全用电的习惯。 情感与价值观 通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用 电的意识。 【教学重点】 了解触电的原因，认识安全用电的重要性和用电安全原则。 【教学难点】 通过大量经验事实和动画演示，了解触电的原因。 【教学准备】 教师准备：多媒体 学生准备：观察了解家庭和学校的电路 【教学过程】 一、谈话导入新课 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 从学生家里的家用电器导入新课。 板书： 安全用电 二、探究过程 (一)、观看课
2、件 说出错误用电的现象，引以为戒。 （二）常见的触电事故 1、触电的原因 2、触电的类型 3、触电急救 4、学生演示 (三)安全用电原则 （四）注意防雷 【亲身体验】让一位学生两手分别接触一节干电池的两极， 然后提问这位学生：你有什么感觉？你感觉自己触电了吗？ 组织学生讨论、回答，然后简评、总结。 【低压触电】请同学们观察下面两种情况，会不会发生触电事故？尝试解释 一下为什么会触电哦？ 第一种情况：一只手接触火线，一只手接触零线 第二种情况：站在地上，一只手接触火线 组织学生讨论， 回答， 得出结论， 并进行补充： 第一种触电类型是双线触电， 第二种触电类型是单线触电。 【过渡问题】你们见过这
3、些标志吗？你知道这些标志的意义吗？ 【高压触电】请同学们自学教材回答： 1、 高压触电的认识 2、 高压电弧触电 3、 跨步电压触电 （设计意图：运用多媒体教学，让学生形象的认识到出触电的原因和类型， 易于学生理解。） 【触电急救】请同学们讨论：发现有人触电时你该怎么办呢？能用手直接去 拉触电人吗？ 组织学生讨论，鼓励学生大胆讨论，并作出适当的评价，引导学生得出正 确的急救方法。 （设计意图：通过讨论，让学生了解触电急救知识，增加学生生活常识。体 现了从物理走向生活的理念。） 【组织讨论】我们了解了触电的类型，那么，在生活中哪些行为会引发这些 触电事故呢？看谁说的多和全哦！ 组织学生讨论，交流
4、，鼓励学生积极回答，及时评价，并作适当的补充： 绝缘层损坏的导体 电器没有接地 高压线下放风筝 插座安装过低 开关接在零线上 手接触试电笔前的金属 （设计意图：让学生通过讨论交流，认识到生活中用电的不安全因素，提高 安全用电意识。） 【用电原则】通过上面的讨论，你认为用电过程应注意哪些问题来防止触电 事故的发生？要遵守哪些用电原则呢？ 引导学生讨论，师生总结如下安全用电原则： 1、不接触低压带电体，不靠近高压带电体； 2、更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关； 3、 不弄湿用电器，不损坏绝缘层； 4、 保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。 【知识推进】根据安全用电原则，请将下列元件连接成符合安全用电要求的 家庭电路。 强调：开关要接在用电器和火线之间，灯头螺旋顶应接在火线上，接三孔插 座应注意“左零右火中接地”。 三、观看安全用电小视频。 四、课堂小结 回顾本节课，你学到了哪些知识？你还有什么疑惑？ 学生讨 论发言，梳理本节知识要点。 五、布置作业 调查我们身边存在的安全用电隐患，并提出整改措施。 课 后完成。 【板书设计】 安全用电 触电 安全用电
