1、 1 留守儿童家庭教育的问题及措施 教学目标：教学目标： 1、帮助家长认识家庭教育的重要性 2、帮助家长认识到留守儿童家庭教育的方式及存在的问题 3、讨论教育方法，互相交换意见，为留守儿童教育寻找策略 教学重点、难点：教学重点、难点： 如何改进留守儿童家庭教育现状 教学时间：教学时间：60 分钟 课前准备：课前准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、导入 尊敬的各位家长：大家好！ 今天，因为孩子们的缘分，我们大家相聚在这里！你们能在百忙之中抽出宝 贵的时间来参加这次学校培训，从这一点，就可以看出你们对子女的关心和对我 们学校工作的支持， 首先， 我对各位家长的光临， 表示热烈的欢迎和衷心的
2、感谢！ 今天我们探讨的问题是关于“留守儿童”或“准留守儿童”的问题。 “准留守儿 童”是我根据我们东方小学的实际情况提出来的，我在这里先对“留守儿童”和 “准留守儿童”做简单的解释。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 “留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并 以此不能和父母双方共同生活在一起的儿童”。还有一些孩子的家长工作地离家 不远，每天都能回家，但由于工作时间的原因，早上上班很早，晚上下班很晚。 晚上下班回家孩子已经睡着了，早上上班时孩子还没有醒来，也是和孩子没有时 间交流，这些孩子我就定为“准留守儿童”。 承转：下面我们正式进入今天的话题，
3、首先请大家看大屏幕。 二、家庭教育不能忽视 家庭， 是社会的基本细胞， 是孩子的第一所学校， 父母是孩子的第一任老师， 也是永远的老师，其对孩子的成长起着决定性的作用，良好的家庭教育会让你的 孩子受益终生。在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是 现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,家庭教育的感召性、权威性、针 对性、渗透性、长效性，是学校教育、社会教育所不能取代的。前苏联教育家苏 赫姆林斯基说过： “学校不能取代家庭，尤其不可能取代母亲” 。美国人格心理学 家赫根汉认为，“世界上最困难的事和最重要的任务， 就是抚育儿童， 教育子女。 ” 在教育孩子的问题上，家庭的影响比
4、学校起着更大的作用，缺少了家长的支持和 配合，任何教育都变得苍白无力。 三、留守儿童家庭教育 （一）“留守留守”究竟使儿童遭遇了什么究竟使儿童遭遇了什么? ? 2 1 1、监护人难以履行监护责任、监护人难以履行监护责任 1.隔代教育。由祖辈负责抚养教育的一种家庭教育方式 。你的孩子是由爷 爷奶奶照看吗？这种隔代教育的方式如何？存在什么弊端？请看大屏幕： （屏幕 展示案例 1） 案例 1.小军在付村镇某小学五年级就读。7 岁时，他的父母为了生计及一些 别的因素双双赴外地打工，一去 3 年，最近一年均未回过一次家。父母外出时， 小华被托付给外公外婆照管。两位老人对小外孙非常的溺爱，非常迁就，从而使
5、 孩子养成了任性、倔强的性格。由于缺少最直接的父母的亲情关爱，小华从小就 对人十分冷漠，在学校时也常调皮捣蛋。老师找他去谈心，他却置若罔闻，学习 成绩总是在后面“赶鸭子” ，课堂作业更是很少按时完成。 不是所有的隔代教育都会出现这样的问题， 但我们不可否认这样的现象普遍 存在， 2.亲友教育。是指把孩子托付给亲朋好友教育抚养的一种家庭教育方式。您 的孩子是由亲朋好友教育抚养吗？这种教育方式存在什么问题？请看大屏幕： 3.自我监护。这种孩子既没有祖辈的看护，也没有亲友的照看，独自留在家 中。大多数是几个孩子，孩子中至少有一个上初中了，由大孩子照顾小孩子。 4.父亲或母亲单独监护。这种家庭监护人的
6、压力很大，他们既要承担劳动的 压力又要承担照顾孩子的压力，这使他们根本无暇顾及对孩子的教育。 这一点我们的很多家长都有很深刻的体会， 我们在座的家长中有一大部分是 由母亲承担孩子的监护任务，同时，我们还要工作，照顾老人等等。很多时候我 们感到在教育子女上力不从心。 2 2、与父母之间关系淡漠、与父母之间关系淡漠 外出务工者收入普遍不高，居无定所，难以将子女带在身边，与留守儿童聚少离 多，沟通少，从而导致儿童与父母间的关系疏远。 （屏幕展示案例 2） 3 案例 2.有这样一个儿童，很小父母就外出打工了，把她留在家交给姨妈看 管，由于父母不能照顾她，沟通较少，只能在金钱上满足她，随着时间这个女孩
7、有什么想法都不告诉父母，她和她的父母就像两家人，越是这样沟通就越少，形 成了个恶性循环，久而久之他们之间的亲情越来越淡漠，相互之间的距离也越来 越远 可能我们的孩子问题比这些更严重， 也可能有幸我们的孩子能得到较好的教 育，但是亲友教育的隐患我们必须清楚，并努力让这种弊端降到最低！ 3 3、学习问题、学习问题 由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习的帮助与监督大大减少，使 孩子的学习处于一种无人过问的状态， 渐渐使得孩子对学习失去兴趣， 导致逃学， 厌学等。 4 4、心理压力过大、心理压力过大 留守儿童长期无法充分得到父母的关爱，家长也不能随时了解孩子的心理， 思想变化。亲情的缺失使孩子变
8、得孤僻，抑郁，冷漠，自卑，产生被遗弃的感觉， 甚至脾气暴躁，冲动易怒，严重影响了孩子心理的健康发展。 （二）您的孩子在家庭教育中存在什么问题？（二）您的孩子在家庭教育中存在什么问题？ 在讨论这个问题之前我们先看一组统计对比数字： “留守儿童与非留守儿童 心理健康状况比较图” 。 对比分析： 总结： 图中我们能够很清楚地看出留守儿童存在轻度心理健康问题的比例远 大于非留守儿童。为什么会这样？留守儿童家庭教育存在什么样的问题？ 友情链接： （大屏幕展示） 思考：留守儿童家庭教育存在什么样的问题？（给家长时间讨论、思考） 总结： 1.1.存在不正确的教育思想和教育方法。存在不正确的教育思想和教育方法
9、。 祖辈对孙辈过于溺爱。 祖辈们对于孙辈们过于随便。 4 祖辈们的文化素质偏低，家庭教育的观念相对落后。 祖辈们和孙辈之间严重缺乏沟通。 2.2.父母与孩子缺少交流，造成了留守儿童亲情的缺失。父母与孩子缺少交流，造成了留守儿童亲情的缺失。 留守儿童与父母之间的亲情淡薄。 情感的缺乏引发了留守儿童的心理问题。 3.3.托管人对孩子的教育存在顾虑托管人对孩子的教育存在顾虑。 （三）留守儿童家庭教育给孩子成长带来的负面效应（三）留守儿童家庭教育给孩子成长带来的负面效应 ： (1)人身安全和生活问题 (2)家庭内部情感问题 (3)心理问题 (4)学习问题 (5)道德问题 四、改进留守儿童家庭教育现状及
10、策略 （一）（一） 留守儿童家庭留守儿童家庭教育策略教育策略 1、创建三种环境 学习环境、文化环境、情感环境 2、培养三种习惯 品德习惯、生活习惯、学习习惯 3、做到三个配合 两代配合、夫妻配合、家校配合 （二）（二） 留守儿童家庭教育的其它内容留守儿童家庭教育的其它内容 1 劳动教育 2 生命教育 3 责任心培养 4 爱的教育 5 消费教育 （三）家庭教育（三）家庭教育 6 6 项任务项任务 培养孩子的自尊心：培养孩子的自尊心：自尊心是孩子人格的脊梁，是成长的动力。最好方法是 尊重孩子和无条件地爱孩子。 培养孩子的自信心：培养孩子的自信心：最简单的方法就是鼓励，有了“我能行”的信念，孩子 就
11、能发挥出自己的潜能。 培养孩子的责任心：培养孩子的责任心：让孩子从小学会对自己负责，自己的事情自己解决。有 责任才能够成长。 培养孩子的主动进取精神培养孩子的主动进取精神： 要让孩子从小有一种信念， 通过自己的奋斗实现 自己的梦想。 培养孩子的学习兴趣：培养孩子的学习兴趣： 一个人把学习当做有兴趣的事儿还是痛苦的事儿， 主 要取决于他童年的学习经验。家长不妨通过做游戏的方式让他体会到学习的快 乐。 培养孩子的良好习惯：培养孩子的良好习惯： 好习惯是成功的快车道。 一个人的习惯决定了他的日 5 常行为决定他的成就。 （四）具体实施的方法（四）具体实施的方法 1.家长与孩子建立心连心的沟通。 2.
12、参加学校培训等渠道，掌握科学的教育方法。 3.为孩子创设良好的家庭学习环境，增加家庭的文化教育氛围，为孩子创建“智 力背景” 。教育孩子充分认识学习的重要性，指导孩子学会学习。 4.帮助孩子树立正确的学习观，形成切合实际的人生理想。 5.加强与托管人的联系。 特别是五六年级的孩子身体发育，性格发展，自尊心增强，逆反心理较重， 我希望各位家长能采用正确 的教育方法教育你的孩子，与你的托管人之间密切 联系。学会理解你的孩子、尊重你的孩子、欣赏你的孩子，情理交融，言传身教， “润物无声”，少打骂，多讲道理；希望你们能正确引导，规范你孩子的日常行 为，切实做到遵纪守法、尊亲敬长、诚实守信、勤俭节约、注
13、意安全，杜绝赌博、 上网吧，尤其要密切关注、及时发现你孩子的不良苗头，第一时间与学校、班主 任联系、交流、沟通，共同分析原因，寻求解决方法，防微杜渐，防患未然。 （五）留守儿童家庭教育需要注意的问题（五）留守儿童家庭教育需要注意的问题 1 安全问题（树立儿童自我保护意识、树立成人尊重和维护儿童权利意识） 2 交友问题 3 上网问题 4 表扬与鼓励的技巧 5 批评与惩罚的策略 6 沟通的艺术 重要提示：重要提示： 家庭教育是家长和孩子相互教育，相互影响，共同发展的过程。家庭教育是家长和孩子相互教育，相互影响，共同发展的过程。 只想教育和改变孩子，自身不愿接受教育和改变的家长很难教育好孩子。只想教育和改变孩子，自身不愿接受教育和改变的家长很难教育好孩子。 教育最重要的是家长要能以身作则。教育最重要的是家长要能以身作则。 陪伴孩子成长比教育更重要陪伴孩子成长比教育更重要。 孩子首先是人，是成长中的人，是总有一天需要独立生存的人。孩子首先是人，是成长中的人，是总有一天需要独立生存的人。 结束课程：结束课程： 我们的课到这里就告一段落，但我们的联系和配合将一直继续。谢谢大家， 再见！
