1、别样的青春，同样的精彩 我留守，我成长，我快乐 一、 设计背景 据统计，目前全国“留守儿童”已超过 2000 万人，关于留守儿童教育问题也越来越引起 社会的关注。对留守儿童的关爱，成为我们大家共同的话题。 而我所担任班主任的五年级 留守儿童比例达 35%。通过了解，他们大多数父母都外出打工或一方外出打工，长期由爷爷 奶奶或者其他亲属照顾。由此造成学生心理情绪波动大，家庭教育欠缺。开展此次主题班会 旨在让孩子们能直面留守，做到自立自强，可以快乐健康的成长！ 二、 班会目的 （1）情感态度、价值观目标：通过此次班会使学生树立自立的生活态度，培养学生正确的 人生观，让他们直面留守，做一个留守但快乐的
2、孩子。 （2）能力目标：通过活动，培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强的能力。 使学生初步形成管理自己的学习和生活的能力， 为将来走向自立人生打下坚实的基础， 力求 超越留守。 （3）通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一 颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。帮助他们树立积极的学习态度和 远大的志向。 三、班会重、难点 使学生认识到虽然他们是留守儿童，但他们并不孤单，社会、父母都在默默的关心着他 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 们。让他们能真确的面对留守，以积极乐观的态度去直视留守。同时，帮助他们形成正确的
3、人生观、价值观，认识到作为留守儿童应该做到自立自强，胸怀大志，心存感恩，能超越留 守！ 四、班会准备 书信、日记、唱歌、诗朗诵，打亲情电话等 五、 班会过程 导入语 我们渴望着回家后父母对我们的学习的询问，渴望着妈妈那反复的唠叨，渴望着犯错误 后爸爸那严厉的训斥，渴望着爸爸妈妈能给我们来开一次家长会， 渴望着.可是，这一切 都只是渴望，我们都知道，我们的爸爸妈妈为了我们生活的更好，大都外出打工，一年只有 可数的几天同我们在一起，我们是留守的娃！ 创设情境 播放歌曲留守的娃 老师总结：不错，我们是留守的娃。潮起潮落，一年四季悄悄的变化，天真的时代，孤独的 年华。但是，我并不是真真的孤单，我们虽然
4、有别样的青春，但我们的世界同样精彩！同样 丰富多彩！ 进而导入班会主题别样的青春， 同样的精彩 我留守， 我成长， 我快乐！ （一）感知留守 （1）留守生活 “爸爸，我好想你，你什么时候才能回来呢？” “妈妈已经出去打工好几个月了，家里 都很好” 选择留守儿童发言，提炼出这时学生对父母浓浓的思念之情感知孩子们留守生活的状态。 我知道大家都非常想念他的父母，父母不在身边的日子真难过。那么，我想问问班上的留守 同学，你们父母不在身边的生活又是怎样的呢？ （2）留守学生发言 让班级留守儿童发言。 老师总结：留守的日子有辛酸，有苦涩，但也有甜蜜。 父母外出打工，其实也是为了让我 们生活的更好！因此，我
5、们不能辜负父母在外的辛苦，要正确的面对留守，留守并不可怕因 为我们的父母其实无时无刻不在牵挂着我们！就让我们一起在留守中扬帆起航！ （二）扬帆起航 （1）爱的留守 虽然我们是留守儿童，但是我们并不孤单：父爱如山，母爱如水，天下所有的父母们为了孩 子倾尽所有，不求回报。他们暂时的离开其实是为了想更好的爱我们。 找同学谈谈他们同 父母打电话事的谈话内容。 老师总结。 （备注：家长打电话的内容应多为希望孩子好好学习，故老师总结时，可以鼓励 孩子，让孩子明白父母的苦心与辛苦！ ） （2）起航 孩子们你们知道吗，父母在外工作其实也很辛苦，但是他们为了自己的孩子，从没怨言 （用 PPT 展示父母在外工作的
6、图片） 通过此环节，让留守学生懂得父母外出打工的艰辛以及对孩子寄予的厚望。同时明白了：父 母外出打工不是抛弃他们，而是为他们创造更好的条件，自己只有努力学习，自强自立，才 能对得起父母。 （三） 超越自我 （1）风采展示 展示班上表现优秀的留守儿童的风采（学习、生活等方面） （2）我留守，我自立，我自强！ 对平时在家表现较自立自强的学生事迹进行讲解，树立榜样，教育学生向这些同学学习。 并让学生讨论思考讨论： 父母不在家的日子里，生活更应自理 父母不在家的日子里，学习更应自觉 父母不在家的日 子里，更应懂得尊老护小 老师对此进行简单总结，鼓励留守儿童要自立自强。 （3）心存感恩，快乐成长！ 作为
7、一名留守儿童， 我们也已看到， 其实我们并不孤单爸爸妈妈在远方默默关心着我们， 身边的请朋好友对我们也照顾有加，周围的老师同学对我们也很关心 让学生回忆最让他们感动的人、事，并讲解给其他同学听，培养孩子们感恩的意识！ （播放 音乐感恩的心） （4）完美超越 让所有学生携起手来，共呼“让我们携起手来，用爱共创灿烂的明天!” 以培养学生乐观向 上、自强不息、团结协作等意识与能力，牵手互助，共同进步。 然后放下手，让留守学生 先大声呼喊“爸爸、妈妈，/你们辛苦了！爸爸、妈妈，/我爱你们！ ”接着全班同学齐呼， 借此发泄心中压抑已久的情感。 （播放音乐感恩的心） （五）结束语 青春，更多的是激情、是梦
8、想、是幸福，相信同学们会用良好的心态，进步的思想，发展的 眼光去看待。父母的远去是暂时的，让我们勇敢面对生活，快乐享受每一天。请同学们不要 忘记：你们还有一个大家庭，那就是苏白学校五年级班，这里有你亲爱的同学和老师，还有 关心疼爱你的代理家长，让我们一起分享快乐与幸福，分担苦恼和忧愁，我们共同甘苦、团 结协作、同在阳光下快乐成长，让我们携起手来，共同走进灿烂的明天！我们的青春同样精 彩！ 2、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所 有人都来关心关注留守儿童单亲孩子，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。 活动过程： 一、活动导入：一、活动导入： 导入语
9、我们渴望着回家后父母对我们的学习的询问，渴望着妈妈那反复的唠叨，渴望着犯错误 后爸爸那严厉的训斥，渴望着爸爸妈妈能给我们来开一次家长会， 渴望着.可是，这一切 都只是渴望，我们都知道，我们的爸爸妈妈为了我们生活的更好，大都外出打工，一年只有 可数的几天同我们在一起，我们是留守的娃！ 创设情境 播放歌曲留守的娃 老师总结：不错，我们是留守的娃。潮起潮落，一年四季悄悄的变化，天真的时代，孤独的 年华。但是，我并不是真真的孤单，我们虽然有别样的青春，但我们的世界同样精彩！同样 丰富多彩！ 进而导入班会主题别样的青春， 同样的精彩 我留守， 我成长， 我快乐！ 师：亲爱的同学们！ 有这样一群孩子， 当
10、别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候， 他们的父母却远离家乡到外地打 工。 有这样一群孩子,每天在家期盼着父母的归来,就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。 有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。 这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字留守儿童。 1：老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。 2： “是啊，我们是友爱的大家庭。 ” 3：我们是快乐的一家。 师：很多同学知道，在我们这个班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一 直与爷爷奶奶、 外公外婆或亲戚一起生活。 我们班一共 42 位同学， 那么我想现场做个调查： 究竟有多少同学没和父
11、母生活在一起。 （请举手） 师：父母亲都在外面打工或者父母其中有 1 人在外面打工的同学，请你们站起来，请向前一 步。 （在主持人语言指挥下，留守同学坐到一起） 二、齐唱歌曲鲁冰花 。 （全班学生手拉手，欢乐地歌唱。 ） 三、留守儿童真情告白 师： 我们都知道， 我们班有几个同学的父母长年都在外地打工， 他们一直与爷爷奶奶或外公、 外婆居住在一起。他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧! (一)留守儿童发言 （二）留守儿童的心声（指名 2 位同学上台念写给爸爸、妈妈的一封信） （三）留守学生诉说心中的快乐与烦恼。 （他们的发言，如：1、奶奶很心疼我，我要什么她都会给，所以我很自
12、由，但太自由了， 进学校后总是爱犯事儿 2、没有人辅导我的作业。3、给舅妈要车她不买，可弟弟都有，我 为什么就没有呢？因为我不是她家里的人。 4、 看到别人的妈妈送雨伞而我没有， 我很难过。 ） 四、家长真情告白四、家长真情告白 2：父母不在身边的日子，烦恼，可真多啊!要是爸爸妈妈听到会同样难过的。其实，远方的 父母也同样在牵挂着你们； 接下来就让我们一起来听听老师和家长的电话连线， 一同来听听 远在他乡的父母的心声吧！ 五、我们自立，我们自强五、我们自立，我们自强 师：我们同在一个班是一种缘份，我在很多时候，没能为你们分担苦恼、忧愁而难过。在以 后的日子里，我们把班级当作自己的家，让我们同甘
13、共苦，团结协作，积极向上，同在阳光 下快乐成长! 让爱成为成长的动力。 六、留守儿童集体朗诵： 我爱我们的老师和同学 。六、留守儿童集体朗诵： 我爱我们的老师和同学 。 1：是啊，只要我们都献出同学间的友谊，班上的留守同学一定过得非常开心。 2：对，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自己，忠心报效祖国！让 我们一起聆听班上留守同学共同的心声吧。请听我爱我们的老师和同学 我爱我们的老师， 我爱我们的同学。 因为他们都有一颗火热的心。 你看，他们精神饱满、意气风发， 你听，教室里书声朗朗，笔尖沙沙。 他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的种子， 他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。
14、 我爱我们的老师， 我爱我们的同学。 因为他们教会了我们如何去更好地学习。 老师说，要好好学习，天天向上， 同学们说，要遵守纪律，不负众望。 我爱我们的老师， 我爱我们的同学。 因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。 老师说，新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代， 同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结，一样都不能少。 是啊！科学技术是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本领，坚定我们的意志。 是啊！身心健康才是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的理想。 诗歌朗诵感恩的心活动推向高潮 领甲：春回大地，百花争艳， 乙：绿柳飘飞，谱写着一曲曲感恩的乐章。 组：那是红花绿叶对大地
15、母亲的感恩； 领乙：万里晴空，白云飘荡，描绘着一幅幅感人的画面， 乙：那是白云对蓝天的感恩。 组：我们沐浴着爱的阳光成长， 班合：多少次带着幸福的感觉进入梦乡， 多少次满含着感动的泪花畅想未来。 领甲：有人说 善良的本质就是拥有一颗感恩的心。 领乙：谁拥有一颗感恩的心， 他就是一个幸福的人。 甲：感激父母，给了我们宝贵的生命； 乙：感激老师，给了我们学习的本领； 丙：感激小伙伴，给了我们真诚的帮助； 丁：感激学校，给了我们和谐的成长环境。 领甲：拥有一颗感恩的心， 合：我们去关爱他人； 领乙：拥有一颗感恩的心， 合：我们勤奋学习、珍爱自己； 领甲：拥有一颗感恩的心， 合：我们学会包容，赢得真爱
16、和友谊； 领乙：拥有一颗感恩的心，我们拥有快乐与幸福，拥有美好的未来。 四人领：让我们都拥有一颗感恩的心。 师：同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体，团结友爱，不分彼此，远离父 母的留守同学需要更多的友爱。 作为大家庭里的一员， 关心帮助留守同学是我们义不容辞的 责任。那大家觉得我们应从哪些方面来关心和帮助他们呢？（学生围绕学习、生活、思想、 行为习惯、班上设立“心语信箱”等方面畅谈。 ） 师：想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助班上留守同学的决心。 七、结束语： 师：父母的远去，是暂时的。我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一在。请你们不要忘记： 你们还有另一个大家庭-那就是马棚小学五（1）班。这里有你亲爱的同学和老师，我们随 时分享你们的快乐与烦恼。让我们携起手来，共同走进灿烂的明天! 全班齐呼“让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!” 然后放下手， 让留守学生先大声呼喊 “爸爸、 妈妈， /你们辛苦了！ 爸爸、 妈妈， /我爱你们！ ” 接着全班同学齐呼“爸爸、妈妈，/你们辛苦了！爸爸、妈妈，/我爱你们！ ”
