1、留守儿童的家庭教育教学设计留守儿童的家庭教育教学设计 一、教学目标一、教学目标 1. 理解家庭教育在留守儿童成长中的地位和作用。 2. 知道留守儿童家庭教育的特点、内容和方法及原则。 3. 知道如何对留守儿童进行家庭教育。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 理解家庭教育在留守儿童成长中的地位和作用。 2.知道如何对留守儿童进行教育。 三、课前准备三、课前准备 搜集一些家庭教育的实例。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入一、谈话导入 同学们，大家对“留守儿童”了解吗？你知道留守儿童是怎样的 一个群体吗？家庭教育和留守儿童之间的关系是怎样的呢？今天， 老 师就带领大家来感受一下留守儿童和家庭教育
2、之间的关系。 二、解释定义，分析理解二、解释定义，分析理解 1.1. 留守儿童定义留守儿童定义 留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工， 而自己留在农村 精品教 育资料 下载； 上传您 的资料 还可赚 现金！快来 看看吧 生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与 上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。 2.2. 全国留守儿童的数量及分布全国留守儿童的数量及分布 据全国妇联统计，全国留守儿童的人数约为 5800 万，其中 14 岁 以下的留守儿童超过 4000 万。目前，留守儿童占全部农村儿童总数 的 28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。其中，0 5
3、周岁农村留守幼儿约占全国农村同龄儿童的 1/3，集中分布在中西 部人口大省。据调查，四川、安徽、河南、湖南、江西、贵州、广东 这 7 个省份的农村留守幼儿数量都超过 100 万， 学龄前留守儿童总和 接近全国学龄前留守儿童总数的 2/3。 3. 留守儿童生活的“家庭”类型留守儿童生活的“家庭”类型 （1）单亲监护型：由父亲或母亲一人在家抚养的类型。从调查 统计看，单亲监护型占 45.5%。 （2）祖辈监护型：父母均外出打工，子女由祖辈爷爷奶奶或外 公外婆抚养的类型。从调查统计看，祖辈监护的占 39.5% （3）亲朋监护型;把孩子托付给亲戚朋友如叔婶，姑舅或朋友监 管的类型。这种类型约占留守儿童
4、的 10%。 （4）自我监护型：孩子自我管理的类型。从调查统计看，这种 类型约占 5%，一般情况下孩子年龄在 1416 岁，多为初中或高中学 生。 4. 留守儿童现象出现的原因 （1）家庭：家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工。 （2）社会：中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的 待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。 三、三、留守儿童家庭教育现状留守儿童家庭教育现状 1.家庭教育缺乏亲子沟通 2.隔代监护弱化了家庭教育 四、留守儿童家庭教育给孩子成长带来的负面效应四、留守儿童家庭教育给孩子成长带来的负面效应 1.人身安全和生活问题 2.家庭内部情感问题 3.心理问题 4.学习问题 5.道德问题 五、如何解决留守儿童的家庭教育问题？五、如何解决留守儿童的家庭教育问题？ 1.家长：努力承担起教子之责 2.学校：加强管理，倾注关爱 3.地方政府：营造良好的社会环境 布置作业：布置作业： 1.1. 调查研究留守儿童调查研究留守儿童的状况，帮助他们健康成长；的状况，帮助他们健康成长； 2.2. 向父母介绍我国留守儿童的现状。向父母介绍我国留守儿童的现状。
