1、留守儿童的家庭教育留守儿童的家庭教育 教学目标教学目标 1.理解家庭教育在儿童成长中的地位和作用。 2.知道如何对留守儿童进行教育。 教学重难点教学重难点 1理解家庭教育在儿童成长中的地位和作用。 2知道如何对留守儿童进行教育。 课前准备课前准备 搜集一些家庭教育的实例。 教学过程教学过程 一、一、谈话导入 如今，大部分家庭都只有一个孩子，孩子的教育也自然而然成 了重中之重。但是统观现代家庭的教育，大部分家教均有溺爱孩子的 现象，我想在这样的环境下，问题少年地出现，青少年犯罪的产生， 不能说与我们当今的家庭教育不无一点关系。孩子的成长，与家庭自 然脱不了关系，孩子从出生到上幼儿园，三四年的时间
2、在家度过，上 学后除了在学校的八小时，剩下的时间几乎也是在家中度过，因此家 庭教育对孩子的成长应该放在首位， 好的家庭教育培育出栋梁的例子 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 也举不胜举。 今天我们就谈一谈留守儿童的家庭教育 。 二、了解情况，分析理解 1.留守儿童缺失的是什么? 教育、关爱、呵护、重视 2.留守儿童怎样正确对待父母不能陪伴在身边的现实？ 3.留守儿童应该如何做? 4.如何对留守儿童进行教育？ 中国的家庭教育，城市比农村重视，城市比农村投入得多这也 是中国家庭教育中最大的城乡差别。但是中国现代化的实现，仅有城 市现代化和工业现代化是不够的，还必须有农村现代化
3、和农业现代 化。 这种差别不缩小，不但影响农村孩子的成长，影响农村家庭的发 展和生活质量，也影响农村人口口质量的提高，进而影响中国人口质 量一全体国民素质的提高，影响科教兴国战略目标的实现，最终影响 现代化的进程。 也许有些危言耸听， 但这是一种客观存在的连锁关系。 中国的许多问题，常常要以农村是否解决作为标志。家庭庭教育是国 民教育的基础，农村家庭教育关系到中国农村明天的人口质量，关系 到中国农村明天的幸福。 1.建议：改善农村留守儿童家庭教育的相应对策 陶行知说： “教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的 影响， 以培养加强创造力， 使他长得更有力量， 以贡献于民族与人类。 ” 农村
4、留守儿童家庭教育问题对个体、 教育和社会的影响都是不可估量 的，必须采取有效的拯救对策以遏制其进一步恶化。 家庭要做的：慎重选择。父母外出打工要三思而后行，多考虑考虑孩 子。孩子的前途比金钱重要。如果家庭经济确实困难，可让文化程度 稍高的一方留在家中监护子女， 一般以母亲为主， 母亲心细， 有耐心， 孩子更愿意与她们交流。父母都外出务工的，如果条件允许，可让其 在打工地接受义务教育。 2定期“温馨对话” 。 在外打工的父母，一定要及时了解子女的近况，一方面利用书信 或电话定期与孩子进行交流沟通，让孩子感到父母的关爱，家庭的温 暖， 另一方面向老师和临时监护人及时了解孩子学习生活等各方面的 情况
5、。让孩子在情感上有归依感、安全感。 3.完善家庭教育。 留守儿童的临时监护人要转变教育观念，学习教育儿童的新策 略、新方法，严格要求孩子扮演教育者的角色，把更多的精力从关注 孩子的物质生活转移到孩子的教育上来，改进教育方式，让孩子形成 好的学习习惯和生活习惯。 三、拓展 家庭是人生的第一所学校，是儿童成长的摇篮，而父母则是儿童 不可选择的第一任教师，也是不可替代的。俗话说得好， “父母是孩 子的第一任教师” 。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。 小结：有的家长认为“我把孩子送到学校，那就是学校的事了！ ”于 是对孩子就不闻不问，放任自由，一旦孩子成绩差就兴师问罪。更有 甚者当着孩子的面责问老师， 这无疑使老师的形象在孩子心中一落千 丈，甚至使孩子不再尊敬教师！这是多么不利孩子的教育啊！ 家庭教育在一个人的成长和发展过程中的作用是不可低估， 父母 的职务作用对子女的影响是任何人都无法代替的。 家庭教育是每个人 最早期的教育，家庭是儿童出生后的第一所学校，父母是孩子的第 任教师，儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母是孩子最 亲密的人，父母和长辈的言行举止，行为习惯时刻都在潜移默化地影 响着孩子，好的行为和习惯能使人受益终生。孩子就像白纸一张，具 有很好的可塑性，所以家长的“以身立教”绝不能轻易丢掉。
