1、留守儿童教育综合实践活动留守儿童教育综合实践活动教学设计教学设计 教学目标 知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受剑子女的孝敬。 孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬 父母表现在日常生活的方方面面。 能力目标： 正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力， 孝敬父母的具体行为实践能力以 及创造性的动手操作能力等。 情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家 庭中的止确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。 教学重点 领悟父母的爱心，学会孝敬父母。 教学难点 如何孝敬父母。 教学方法 活
2、动探究法、讨论法、情感熏陶法等。 教学手段 多媒体教学。 教学过程 一、导入新课： 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 课前音乐欣赏：播放歌曲烛光里的妈妈 ，渲染气氛，情感铺垫。 父亲、儿子、女儿，一家人都喜欢登山。然而在一次登山过程中却发生了意外。下面，请同 学们仔细观看这个电影片段： （播放电影垂直极限片段） 。 从影片中我们看到，在千钧一发之际，父亲果断地命令儿子割断绳索，把生的希望留给了儿 女，而自己毫不犹豫地选择了死亡。生命是无价的！还有什么比生命更宝贵的呢？俗话说： “受人滴水之恩，当以涌泉相报” ，父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的， 这恩情我们一
3、辈子都难以报答呀！今天我们就共同探究（展示课题） ，共同探讨一下三春晖 为什么难报以及如何报得三春晖。 二、教学主体： 1、活动一：真情告白（激情） “谁言寸草心，报得三春晖” ，为什么说小草那一点点绿意，难以报答三春阳光的温暖；做 儿女的那一点点孝心，难以报答阳光般厚的母爱？那么，接下来这个活动，也许能使你懂得 其中的真正内涵。 （多媒体显示： “父母的爱，你感受到了吗？请同学们互相交流在成长过程 中，父母做的一件令我感动的事。 ）屏幕上有四幅图片：一幅图片，爸爸小心翼翼地接住儿 子空投的炸弹；一幅图片，妈妈打着哈欠仍然陪着儿子读书；一幅图片，爸爸在烈日下、考 场外焦急地等候；一幅图片，妈妈
4、看着女儿正津津有味地吃着自己送来的饭菜，笑得多开心 啦。我希望这四幅图片能勾起同学们对父母爱的回忆。 下面，请同学们敞开心扉，来一个真情告白，让我们共同分享父母给予我们的爱。看哪位同 学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？学生问答，教师及时点评。 （归纳） “儿多关爱 儿多情” ，同学们刚才讲的故事，深深地打动了我。在这里，我也想跟人家讲一个真实的故 事： “有一位年近七旬的老母亲，小时候家里很穷，不得已讨米要饭，长大后她找了个农村跛脚 的男人作了丈夫，日子倒也算过得安稳。为了让她的儿子能够读书交得起学费，她每天走一 个半小时的路，来到离家十几里远的县城，背着个小木箱走街串巷地卖冰棒，提着个
5、竹篮子 四处吆喝着卖馒头，风里来，雨里去。从没读过书的她不会算账，她就央求儿子一遍又一遍 地教她，终于她第一次学会了算帐。为了赶在开学前攒齐学费，她经常要翻越一个山头，把 馒头卖到很远很远的地方。有一天很晚了，又累又饿的母亲昏倒在路旁，直到天亮才被人发 现，是一位好心人把她送了回来。见到彻夜未归的妈妈，儿子扑上去紧紧地抱着她，止不住 的热泪夺眶而出凭着这一沓沓揉得皱巴巴的、汗津津的、脏兮兮的，由一分、两分、一 角攒起来的钞票，那个儿子拼命地读书，终于考进了重点高中。伴随着母亲嘶哑的叫卖声和 滚动的汗水，他又收到了大学录取通知书，从那一刻起他就发誓这一辈子要孝敬他的母亲。 在这里，我想告诉人家：
6、故事的主人公就是我的母亲！而那个儿子就是我！ （按键呈现母亲 的画面）画面上的这位老人就是我的母亲，母亲现在正和我生活在一起。母亲的恩情我一辈 子都还不清，在这里，我只想对母亲说一句话： “妈妈，如果有下辈子的话，我仍然选择做 您的儿子！ ” 2、活动二：吟诗启智（明理） （归纳）通过刚才我们的真情告白，我们知道了父母不仅赋予了我们生命，而且还含辛茹苦 哺育我们成长，为我们付出了很多很多。还记得唐代诗人孟郊的游子吟吗？“慈母 手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ”孝敬父母不 仅是中华民族的传统美德， 而且是社会主义道德和社会注意法律的要求。 我国宪法和婚姻法
7、明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 那么， 我们应该怎样孝敬父母呢？下面， 让我们看看孝敬父母在不同的场合有哪些具体的要 求和表现？ 3、现场模拟情景剧场（导行） 屏幕上有两幅图片， 请同学们根据图片和图片旁边的文字提示， 联想成一个完整的孝敬父母 的故事，然后现场模拟表演出来。前后左右 4 人一小组进行讨论，首先选定角色，然后再设 计情节，注意主题是孝敬父母的故事，希望同学们都能挑战自我。同学们可以下座位选择自 己最佳的搭档，待会儿看哪一小组演得最精彩？三分钟准备（学生讨论，老师播放音乐常 回家看看并下面去引导、组织、点拨） ，开始。 看哪一个小组表演 A 剧？掌声有请！ （学生小品表
8、演，老师及时评价）B 剧：这位做儿子的 请留步，老师想现场采访一下：为什么设计了这样一个情节来表演呢？（学生回答）谢谢！ 通过刚才同学们的情境表演，我们懂得了：孝敬父母不能停留在口头上，而是体现在实际行 动中，表现在日常生活的方方面面。光有孝心还不够，还必须有孝行！ 4、活动四：爱的献礼（导行） 在这里，我想起我国神州六号成功发射中，有一个细节尤其让我感动：那就是聂海胜的女儿 与她的爸爸天地对话时，深情地唱了一首生日快乐歌，祝太空中的爸爸 41 岁生日快乐！ 那此时此刻，我们设计了这样一个活动： “爱的献礼” ！假如明天是你父母的生日，你将给爸 爸或妈妈送上一份什么生曰礼物？让我们自己来设计和
9、制作。 现在请同学们拿出老师为你们 提供的一些材料，我们的材料非常有限，但是要表达的对父母的爱却是无限的，要用有限的 东西表达出无限的爱，这就需要智慧和能力。注意：生日礼物的类型可以多种多样，可以是 一张贺卡、一幅画、一束花、一条短信、一首诗、一件手工制品，你还可以唱一首歌、说一 句意味深长的话。总之，只要是你认为最能表达对父母情意和祝福的都可以。我们看哪位同 学的生日礼物最有象征意义，最能表达真情实感！时间：56 分钟（放音乐：阎维文的母 亲 ） 。 爱的献礼 我的“孝心”要让您感受到 假如明天是你父母的生日， 你将给爸爸或妈妈送上一份什么生日礼物？让我们共同来设计和 制作。 可以是一张贺卡
10、、一幅画、一束花、一封短信、一首诗、一件手工制品、甚至唱一首歌、说 一句意味深长的话 三、自尊自信自立自强大家谈 四、自我保护大家谈 五、结束语： 同学们，时间太短暂了，很多同学做出的珍贵礼物还没来得及展示，就让我们亲手交给自己 的爸爸或妈妈，相信他们会感到无比的幸福！ 这里，我也准备了一件送给母亲的生日礼物（手攥紧举在胸前） ，是我用纸扎成的一朵花， 它不是一朵普通的花，它是中国的母亲花萱草，也叫“忘忧草” ，我希望我的母亲永远 忘却忧愁，我也想把这件礼物送给天下所有的父母亲，祝他们永远健康、幸福、快乐，幸福 每一天，快乐到永远！ （老师深情表达，最后深深地一鞠躬） 。 下课并及时播放音乐天下父母心
