1、高效氛围的营造与教育成长高效氛围的营造与教育成长 地点：对象：五六年级家长代表 开始前，播放视频当父母老了。开始前，播放视频当父母老了。 （渲染温情的氛围，引出今天家庭教育的主题，拉近家长与上课老师的距离。） 首先我先自我介绍一下，我是卞老师。三班、四班的英语老师，也是三班的班主 任，更是一个三岁孩子的妈妈。我的孩子才三岁，所以当我成为一个家长的时候，我 佩服在座的各位，你们的孩子已经五年级、六年级。是什么让他们变得这么懂事？肯 定是我们的辛勤劳动。所以今天，我们来谈论一下，高效氛围的营造和我们自己的教 育成长。怎样让我们的教育更有效果，这是我们今天一起来谈论的话题。 今天我们的任务是谈论以下
2、几个方面： 一、什么是第五力环境之力 二、营造班级第五力我的成长 三、八项行为打造高效的第五力我们的努力 四、营造家庭第五力您的成长 教学过程教学过程 一、什么是第五力一、什么是第五力环境之力环境之力 首先请大家来看一下屏幕上的图片，你会自动调节自己的行为吗？比如今天，好 精品教育资料下 载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 多家长进教室后静静地等着，那么稍晚到的家长，也会静静的。再比如我们出席 一场婚礼，会穿着华丽并带着笑容。反之，参加一个葬礼，我们会穿着黑色衣服，表 达悼念。所以这是环境决定了我们的行为。那么，什么是第五力？自然界有四种非常 有影响的力，分别是万有引力、弱力、电磁力和强
3、力。第五力是一种社会力，指人们 根据环境，自动调整行为，主观匹配场域的能力。环境决定行为，反之，行为也会决 定环境。下面我们来看两个小视频。 人不同行为产生的第五力影响组织的氛围人不同行为产生的第五力影响组织的氛围 组织氛围产生的第五力影响人们的行为组织氛围产生的第五力影响人们的行为 二、营造班级第五力二、营造班级第五力我的成长我的成长 在班级建设中，第五力的作用不可忽视。第五力共生效应，滋养班级这片林 “共生效应”原指自然界植物生长相互促进的现象，迁移到班级管理中，系指学生 间共存、共享、共进的和谐伙伴关系。 1. 展示班级图书角图片、演讲者孩子的书柜、演讲者自己的书柜 班级是学生成长的“共
4、生圈”。“让班级充满成长的气息”，就是要使班级呈现 出个性丰富、生机盎然、充满活力的崭新气象，营造温暖舒畅的班级风气。班风，是 由班级成员共同营造的共生圈，对学生的管理既无形又有力。在长期努力下，我们班 初步形成了“上进、健康、快乐、善良”的班风。 您的家里有书柜吗？如果没有，能不能在家里找一个空间，开辟一下，让他原本 打算看电视的 20 分钟，用来看看书。 2. 展示班级义卖活动照片 一个班集体能把互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体，并且产生 强大的共生力，重要的载体便是集体活动。马卡连柯也曾指出：“集体是活生生的社 会有机体，它之所以是一个有机体，就是因为它那里有机构，有职能，
5、有责任，有各 部分之间的相互关系和相互依赖。 如果这样的因素一点也没有的话， 也就没有集体了， 所有的只是随随便便的一群人罢了。” 3. 展示班级学生户外拓展，游玩桃林的照片 今年春天，学校组织孩子们去桃林游玩。春暖花开，孩子们开心极了。 4. 展示班级的光荣榜。 良性的竞争与合作，有助于提升班级的学习力与合作力。学习即生活，生活即学 习，为学生创造丰富的学习场，让学生的身体与心志、学习与进步、行为与习惯浑然 一体，是提升共生力的重要途径。您在家里，有没有也给孩子一个激励机制呢？ 总之，我的班级第五力的营造分为三部分：有氛围总之，我的班级第五力的营造分为三部分：有氛围有能力有能力有关爱。有关爱
6、。 （一）对班级环境:营造共生圈 “上进、健康、快乐、善良” （二）对学生整体:提升共生力 1.开展丰富活动，让生命得以自由舒展 2.制定竞争机制，让班级得以共进共长 （三）对学生个体:关注儿童心 1.重视生命个性，让童心得以悄然绽放 2. 关注生命需求，让成长得以笔直向上 以上就是我的班级第五力的营造，在我们的家庭教育中，第五力的作业也非同小 可。现在请大家思考三个问题，我们接下来的讲座将围绕这三个问题展开。 1. 我家庭的第五力是怎样的？ 2. 创造一个怎样的第五力，可以促使孩子们健康成长？ 3. 怎样创造高效的第五力？ 家长分享心得。 陈秉政家长：温暖的家。 戴飞鸿家长：沟通的环境。 怎
7、样创造高效的第五力？ 三、三、八项行为打造高效的第五力八项行为打造高效的第五力我我们的努力们的努力 八种行为是打造高绩效团队和自我修炼的方向。 八种行为的修炼会强化正向信念和消除负面信念。 八种行为是打造组织和家庭场域力的重要方法。 1.创造高效第五力八项行为之一：创造高效第五力八项行为之一：表达真诚的欣赏与感激表达真诚的欣赏与感激 回想孩子或家人的表现，表达欣赏：“我欣赏你的是，因为” 习惯性的感激别人 （110 分） 表达真诚 （110 分） 表达及时 （110 分） 表达适度 （110 分） 表达具体 （110 分） 只要活着，就值得感谢！ 1）关注 注意养成 “表示感激和欣赏”的习惯
8、2）心态 适应这样的思维模式-习惯性地表达感激和欣赏 3）行为 收集你团队或家人的成绩，对他们表示庆贺 感激你自己（列出“特别关爱自己”的条目）。 在会议中和同事分享“表示欣赏和感激”的体验 把你对工作、对家庭和对生活的感激写成日志， 放在随手拈来的地方（例如书桌的抽屉里和床头柜上） 4）结果 你立刻会有“快乐团队，幸福生活”的奇妙体验， 而且随着时间的推移，你会巨大收获的 2.创造高效第五力八项行为之二：关注共同的利益与兴趣创造高效第五力八项行为之二：关注共同的利益与兴趣 体验活动：石头剪刀布 规则： 1、全体人员 6 人一组，在 20 秒内石头、剪刀、布，每赢一次得一分， 2、每个小组选出
9、一个优胜者 3、选出的优胜者分数最高的组获胜 总结：协作的环境满足你和他人的需求。 1） 关注 注意养成 “关注共同的兴趣和利益”的习惯。 2）心态记住“人们做事情是为了他们自己的理由，而不是为我们的理由”，而 当你关注你们共同的利益时，你们的理由就一致了。 3）行为 问自己：“什么是他们想要而我又希望他们能有的？” 与你的家人一起做 “关注共同的兴趣和利益”的练习。 4）结果 你会体验到和谐的、富有成效的工作关系和个人关系。 3.创造高效第五力八项行为之三：适度的包融他人创造高效第五力八项行为之三：适度的包融他人 呈现五伦十义图 包融的方式： 避免忽略（被排斥或没有被包括的经历） 适度包融（
10、适度放手，而非纵容） 倾听他人（人需要面对面交往，并保持经常性） 信息分享（给予，人需要相互依靠才能成功） 欣赏认可（惠而不费的礼物，代表你的用心度） 1） 关注 注意养成 “适度包融”的习惯 2）心态 无论有意还是无意的排斥都不好！ 3） 行为 适度地与他人分享你的权力、信息和奖励，注意学会倾听。 同时达到两个目标，理性目标和感性目标。 4） 结果 你体验到有效率的关系，而且有时间做真正的工作。 4.创造高效第五力八项行为之四：信守所有的协议创造高效第五力八项行为之四：信守所有的协议 活动：写一写哪些承诺或协议是我最难遵守的 及时处理违约的协议五步流程 练习： 回想你和他人所打破的协议，按照
11、以下流程修复 第一步：“我违反了和你的协议” 第二步：描述当时的客观情况 第三步：提出来的防范措施 第四步：表达遗憾，“对不起” 第五步，“这样做，可以吗？ 1）关注 把注意力放在你正在执行协议的时候， （如果你严格遵守所有的协议，它就会很自然的发生）。 2）心态 遵守你所有的协议，会保证你的“美誉度”。 3.）行为 现在就下决心：“准时出席所有的会议”。 在前后两个会议之间留出 15 分钟，以避免“不得已的迟到”。 回去用“回归诚信”的“5 步流程”来处理所有的违约 。 4）结果 当你的充满着“诚信”时，你会体验到“活在诚信里”美妙感受和越来越有成效 的工作氛围 5.创造高效第五力八项行为之
12、五：基于现实的乐观创造高效第五力八项行为之五：基于现实的乐观 最棒的工作是什么？ 自己喜欢做的事，并从中挣到钱。 我们不能够决定明天的天气如何！但是我们可以_ 1）什么是乐观？ 即把积极事件归因于自身的、持久的和普遍的原因，把消极事 件归因于外部的、暂时的和具体的原因 。 2）如何做到快乐呢？ 宽容过去使我们有一个良好的心境。 “大肚能容,容天下难容之事;开口便笑,笑天下可笑之人。 对于我们自己过去所犯的一些错误，要认真分析成败的原因。 学会积极的内归因和转移注意 克服自罚反应， 像日本伟大的心理学家森田正马 所创造的森田疗法那样 顺其自然。 欣赏现在 要像刘德华那样活在当下，知足者常乐也。
13、展望未来，为将来寻找机会 我们不仅要看到“山穷水尽疑无路”更要看到：“柳暗花明又一春”。 6.创造高效第五力八项行为之六：创造高效第五力八项行为之六：100%投入投入 当你被某个伟大的目标所鼓舞你所有的思维都会打破界限你的意识会全面 地扩展然后你会发现你自己成为了从来不曾梦想到的那样伟大的人。 Pantajali 1） 关注 请关注将你的生活的现实与你的结果相连。 2）心态 现在就下决心：生活中时刻记住“结果承诺”。 3）行为 现在就百分之百的投入自己的目标和梦想。 4）结果 你能激发你的创造力，让成果自然发生 7.创造高效第五力八项行为之七：拒绝指责与抱怨创造高效第五力八项行为之七：拒绝指责
14、与抱怨 我们很多人容易被情绪控制，多站在对方的角度，思考解决之法。 视频：别对你爱的人飙狠话 8.创造高效第五力八项行为之八：明确角色责任与职权创造高效第五力八项行为之八：明确角色责任与职权 共识：好爸爸、好妈妈的行为标准 流程： 1）分成小组，女性小组共识出好妈妈标准，男性小组共识出好爸爸的标准 2）组与组交流，接受别的组建议 3）发布标准 四、营造家庭第五力四、营造家庭第五力您的成长您的成长 小组讨论： 1、我家庭的第五力是怎样的？ 2、创造一个怎样的第五力，可以促使孩子们健康成长？ 3、怎样创造高效的第五力？ 呈现提前准备的素材： 陆飞扬爸爸：我的父亲从我经世之时起就告诫我要做一个正直的
15、人，违法乱纪的 事决不能沾，做人要行的正坐的直。正是由于父亲一直以来的教诲让我不管是在学生 时代还是工作之后都是一个受欢迎的人。顺理成章，在我为人父之后也把这个家训传 承给了儿子，同时还要他做一个善良的人，一个有爱心的人。 庞硕家长： 生活上，我们教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，让女儿从小生活在 爱的世界里。 学习上， 我们从小培养她良好的学习习惯。 学校里抓紧课堂 40 分钟， 认真听讲， 课后先独立完成作业并检查。 此外，孩子还应该有广泛的爱好和兴趣。 相信只要我们平时多注意观察孩子的变化，多与孩子交流，尊重孩子，适当引 导，我们的孩子会健康快乐的成长。 营造家庭第五力 （一）对家庭环境与共进: 关注共同利益，明确责权利 （二）对孩子期待与培养: 基于现实的乐观，100%的投入 适度包融他人，信守所有承诺 （三）对孩子关心与表达: 表达真诚的感激，拒绝指责与抱怨 总结：有第五力总结：有第五力有八项有八项行为行为有教育成长有教育成长 结束语：结束语：今天我们谈论了高效氛围的营造与教育成长。如果下次我再邀请各位参 加类似的课程，您会前来吗？ 再次感谢各位的到来！
