1、第 9 课 生活离不开他们 教学目标 1.知道生活离不开各行各业的劳动者， 体会不同职业给生活带来的便利; 2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分; 教学重难点 教学重点:知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的 艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。 教学难点: 懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。 教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于劳动者保护方 面的资料。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时 一、激趣引入 1.展示劳动者辛勤劳动的图片。 2.【说一说】 上面的图片中，你看到了
2、哪些职业？ 假如，没有他们，我们的世界会变成什么样子呢？ 3.其实不光是他们；我们的生活离不开各行各业的人的付出。各行各业 的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。今天我 们就来学习第九课： 生活离不开他们 二、新知探究。 活动一:离不开他们的劳动 （一）说一说 1.交流: 你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我 们日常生活有什么关系呢? （1）学生自由与同桌交流。 （2）请学生在全班汇报交流。 2.师生共同学习 64 页内容。 我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。 我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。 我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。
3、 南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、 列车员和铁路养护工人的劳 动。 3.师小结 我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。 各行各业的劳动者给人们提 供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。 （二）看一看，想一想。 1.让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提 供了服务和方便。 公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。 商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。 餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提供了方便。 2.想一想，生活中还有哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方 便？ 3.讨论： 生活中， 你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务?如果缺少了
4、 这些服务，会给生活带来什么影响? （1）学生以小组为单位，进行交流讨论。 （2）每个小组选择 1 位代表进行汇报交流。 4.师小结： 不同的劳动者，有不同的岗位，为我们提供着不同的服务，但不管是哪 个岗位的劳动者的服务，对于我们来说都很重要，我们的生活离不开他们的 服务。 活动二:他们都是劳动者 (一)读一读，说一说。 1.阅读教材“阅读角” 妈妈也是劳动者 一天，我班的廖倩倩在学校参加跳远比赛时摔伤了，老师立即送她去了 我妈妈工作的医院。妈妈细心地为她诊治、包扎，给廖倩倩解除了受伤带来 的疼痛，她的伤很快就痊愈了。我想，如果没有医生这个职业，不知会有多 少病人饱受疾病带来的痛苦。我的妈妈是
5、千千万万个普通劳动者中的一员， 我们的社会离不开许许多多普通劳动者的劳动。 现在，我知道了妈妈不仅是我的妈妈，还是一名医生、一位劳动者。作 为一名医生，妈妈不仅要照顾我，还要照顾病人，用她的劳动为病人服务。 2.说一说:介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业， 他们为大家 提供了什么样的服务? 3.填表。 人物 职业名称 工作单位 爸爸 妈妈 4.将填表内容与同学进行汇报交流。 5.师小结 尽管人们从事着不同的劳动， 但他们都有一个共同的称呼 “劳动者” 。 我们的父母和其他亲人也是其中的一员。 (二)辩一辩。 1.王芳对李阳说:“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他 的指挥， 张
6、华的爸爸没法比， 他只是进城务工的人。 ” 你赞同王芳说的话吗? 如果不赞成，该如何反驳他的观点呢? 2.将学生分成同意王芳的意见和反对王芳意见两队，然后就正方和反 方开展辩论。 3.师小结： 社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方 式上存在着差别， 但劳动者之间是平等的。因此，王芳的观点是不对的， 不管是王芳的爸爸，还是张华的爸爸，都是为大家服务的劳动者，都是平等 的，也都是社会缺一不可的。 （三）读一读，说一说。 1.阅读“阅读角”: 泥瓦匠王永福 王承福是我国古代一个平凡的泥瓦匠。关于对劳动的理解，他说了一 些很在理的话。他说,每个人职责有大有小，但都是各尽其能，就
7、像生活用 具一样各有各的用处。所以，对于泥瓦工的工作，我一刻不敢懈息。泥瓦工 不难学，可以凭力气做好，虽然劳累一些，但不会感到惭愧，心里很踏实。 摘編自圬者王承福传 2.说一说：王永福对劳动和劳动者有哪些认识?你的看法是什么? 3.师小结 人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。 三、拓展延伸 每位孩子回家后与家人交流一天之内的工作和生活，看看在今天有哪 些劳动者为一家人服务。 四、总结 我们的生活离不开各行各业的劳动者，每一位劳动者都有其职责，大 家各尽所能，为我们服务。他们都是平等的，我们应该尊重每一位劳动者及 其劳动成果。 板书设计 第 9 课 生活离不开他们 离不开他们的
8、劳动 尊重每一位劳动者及其劳动成果 他们都是劳动者 当堂检测： 一、填空。 1. 我们的生活（ ）各行各业劳动者的付出。 2. 各行各业的劳动者给人们提供了不同的（ ） ，才使这个社会 （ ）地运转起来。 3.各行各业的劳动者每天都为我们家庭中的成员提供（ ）和 （ ） 。 4. 尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼 （ ） 。 5. 社会的（ ）需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳 动方式上存在着差别， 但劳动者之间是（ ） 。 6. 人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有（ ）之分。 二、判断。 1.我爸爸是工程师，可比那些农民工重要多了。 （ ） 2.我们家庭中的成
9、员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。 （ ） 3.我们的父母也是一名劳动者。 （ ） 4.劳动者有高低贵贱之分。 （ ） 5.不同职业的劳动者的劳动方式存在着差别，但劳动者之间是平等的。 （ ） 6.岗位越重要的劳动者越高贵。 （ ） 三、论述题。 王芳对李阳说:“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的 指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。 ” 你赞同王芳说的话吗? 如果不赞成，该如何反驳他的观点呢? 当堂检测答案： 一、填空。 1. 我们的生活（ 离不开 ）各行各业劳动者的付出。 2. 各行各业的劳动者给人们提供了不同的( 服务 )，才使这个社会 ( 有序 )地运转起来。
10、 3.各行各业的劳动者每天都为我们家庭中的成员提供 （ 服务 ） 和 （ 方 便 ） 。 4. 尽管人们从事着不同的劳动， 但他们都有一个共同的称呼 （ 劳 动者 ） 。 5. 社会的（ 良好运转 ）需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业 在劳动方式上存在着差别， 但劳动者之间是（ 平等的 ） 。 6. 人们无论从事什么职业， 只是分工不同， 没有 （ 高低贵贱 ） 之分。 二、判断。 1.我爸爸是工程师，可比那些农民工重要多了。 （ X ） 2.我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。 （ ） 3.我们的父母也是一名劳动者。 （ ） 4.劳动者有高低贵贱之分。 （ X ） 5.不同职业的劳动者的劳动方式存在着差别，但劳动者之间是平等的。 （ ） 6.岗位越重要的劳动者越高贵。 （ X ） 三、论述题。 王芳对李阳说:“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的 指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。 ” 你赞同王芳说的话吗? 如果不赞成，该如何反驳他的观点呢? 答：我不赞同王芳说的话。因为社会的良好运转需要不同职业人们的 劳动。 尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别， 但劳动者之间是平等的。 因此，王芳的观点是不对的，不管是王芳的爸爸，还是张华的爸爸，都是为 大家服务的劳动者，都是平等的，也都是社会缺一不可的。
