1、什么叫片段组合式结构模式？ 片段式组合结构模式： （一根藤上三个瓜）即围绕围绕一个中心，一个中心，用用三个或三个以三个或三个以上的小片段上的小片段从不同的角度来构思文章从不同的角度来构思文章的写作模式。的写作模式。现在我们来感受感受片段组合式现在我们来感受感受片段组合式构思模式。构思模式。范例：范例：20082008年汶川地震，举国悲痛，然而一方有难，八方年汶川地震，举国悲痛，然而一方有难，八方支援，请以此次地震为背景作文，题目：和你在一起支援，请以此次地震为背景作文，题目：和你在一起 请请看范文归纳出此文的片段组合。看范文归纳出此文的片段组合。 片段组合：片段组合： 总理和你在一起总理和你在
2、一起 人民子弟兵和你在一起人民子弟兵和你在一起 白衣天使和你们在一起白衣天使和你们在一起 正文：正文：和和 你你 在在 一一 起起 2008年年5月月12日，一个举国悲痛的日子。在一幢幢日，一个举国悲痛的日子。在一幢幢楼房轰然倒塌的那一刻，一个个鲜活的生命瞬间消失，楼房轰然倒塌的那一刻，一个个鲜活的生命瞬间消失，美丽的汶川也迅速沦为一片废墟。但天灾无情人有情，美丽的汶川也迅速沦为一片废墟。但天灾无情人有情，一方有难八方支援。亲爱的汶川同胞们，当你们遭受灾一方有难八方支援。亲爱的汶川同胞们，当你们遭受灾难时，我们并没有忘记你们，我们永远和你在一起。难时，我们并没有忘记你们，我们永远和你在一起。总
3、理和你在一起总理和你在一起 听到你们遭受灾难的消息，年逾花甲的温总理第一听到你们遭受灾难的消息，年逾花甲的温总理第一时间赶到现场指挥救灾。在灾区，温总理为你们的孩子时间赶到现场指挥救灾。在灾区，温总理为你们的孩子们捡起了一个又一个书包，当他看到解救人员正在解救们捡起了一个又一个书包，当他看到解救人员正在解救两名困在废墟下的孩子时，不禁潸然泪下。面对受灾的两名困在废墟下的孩子时，不禁潸然泪下。面对受灾的孩子们，温总理的心情比你们更沉重，但他还是强露笑孩子们，温总理的心情比你们更沉重，但他还是强露笑容，安抚一个又一个受伤的心灵，因为他想永远和容，安抚一个又一个受伤的心灵，因为他想永远和你在一起！你
4、在一起！白衣天使和你在一起白衣天使和你在一起 在废墟的不远处，一个个帐篷医院演绎着救死扶伤在废墟的不远处，一个个帐篷医院演绎着救死扶伤的神圣。在那里面，白衣天使们正紧张而有序地忙碌的神圣。在那里面，白衣天使们正紧张而有序地忙碌着。她们如同子弟兵一般，用自己精湛的医术和崇高着。她们如同子弟兵一般，用自己精湛的医术和崇高的爱心托起了一个又一个生命。她们为了挽救生命，的爱心托起了一个又一个生命。她们为了挽救生命，再苦再累也从不抱怨，只为了能永远和你们在一起。再苦再累也从不抱怨，只为了能永远和你们在一起。人民子弟兵和你在一起人民子弟兵和你在一起 “你们让我再去救一个，求求你们，让我再去救你们让我再去救
5、一个，求求你们，让我再去救一个！我还能再救一个！一个！我还能再救一个！”一个累倒了的子弟兵满脸泪一个累倒了的子弟兵满脸泪痕地在一旁苦苦哀求，所以人都落泪了。是啊，虽只身痕地在一旁苦苦哀求，所以人都落泪了。是啊，虽只身为一个普通的士兵，却能把别人的生命看得比自己还重为一个普通的士兵，却能把别人的生命看得比自己还重要，这种精神无不让人钦佩。人民子弟兵这最亲切的背要，这种精神无不让人钦佩。人民子弟兵这最亲切的背影不断地出现在你们的身旁，帮助着一批又一批的受难影不断地出现在你们的身旁，帮助着一批又一批的受难者。对于你们中失去双亲的孩子，人民子弟是他们的父者。对于你们中失去双亲的孩子，人民子弟是他们的父
6、母，对于你们中失去孩子的老人，人民子弟兵是你们的母，对于你们中失去孩子的老人，人民子弟兵是你们的子女。人民子弟兵救助了你们无数条生命，战胜了地震子女。人民子弟兵救助了你们无数条生命，战胜了地震的恐惧，他们和你们就如同亲人一样，与你永不分离的恐惧，他们和你们就如同亲人一样，与你永不分离. . 灾难，可以摧毁你们的家园，灾难，灾难，可以摧毁你们的家园，灾难，可以夺走你们的亲人，但灾难却摧毁可以夺走你们的亲人，但灾难却摧毁不了你们的意志，因为有人民子弟兵不了你们的意志，因为有人民子弟兵和你在一起，有白衣天使和你们在一和你在一起，有白衣天使和你们在一起，有全国人民和你们在一起。起，有全国人民和你们在一
7、起。 思考：从刚才的赏析中，思考：从刚才的赏析中，你的慧眼能看出确立片段你的慧眼能看出确立片段的角度吗？的角度吗？学以致用学以致用 变变换换人人物物 题题 目：目：几分真爱在心头几分真爱在心头 片段组合：片段组合： 父母的真爱父母的真爱 同学的真爱同学的真爱 老师的真爱老师的真爱学以致用 学以致用 范文：几分真爱在心头范文：几分真爱在心头 提起爱，许多人的心头就会涌起一股暖流。提起爱，许多人的心头就会涌起一股暖流。真爱，是美好的，是无数人所向往的。它象征着真爱，是美好的，是无数人所向往的。它象征着幸福，象征着温暖，象征着世间最美好的一切。幸福，象征着温暖，象征着世间最美好的一切。其实，我们的身
8、旁并不缺乏真爱，只是缺乏了一其实，我们的身旁并不缺乏真爱，只是缺乏了一双发现真爱的眼睛。双发现真爱的眼睛。 父母的真爱父母的真爱 “看，这孩子真是累坏了！看，这孩子真是累坏了！”看到已酣然入看到已酣然入睡的我，父母不禁喃喃自语。父亲轻轻地从沙发睡的我，父母不禁喃喃自语。父亲轻轻地从沙发上将我抱起，走到房间将我缓缓地放在床上，生上将我抱起，走到房间将我缓缓地放在床上，生怕惊扰了我的美梦，只是，在离开沙发的那一刻，怕惊扰了我的美梦，只是，在离开沙发的那一刻，我便被惊醒，但因为太困便一直维持着半睡半醒我便被惊醒，但因为太困便一直维持着半睡半醒的状态。的状态。 学以致用 我躺在床上，朦朦胧胧地感觉到有
9、一双我躺在床上，朦朦胧胧地感觉到有一双有力的手将被褥往我身下塞了又塞，似有力的手将被褥往我身下塞了又塞，似乎生怕一丝风钻了进去。我慢慢地睁开乎生怕一丝风钻了进去。我慢慢地睁开惺忪的惺忪的 睡眼，只见父亲的头上又增添了睡眼，只见父亲的头上又增添了一丝白发，一道道皱纹渐渐地爬上父亲一丝白发，一道道皱纹渐渐地爬上父亲的脸颊的脸颊看着看着，泪水渐渐模糊了看着看着，泪水渐渐模糊了我的双眼。是啊，父亲老了，为了我的我的双眼。是啊，父亲老了，为了我的幸福生活，他付出了太多的艰辛。他的幸福生活，他付出了太多的艰辛。他的爱，我无法忘怀，我会将这份真爱深深爱，我无法忘怀，我会将这份真爱深深地藏在心底，然后慢慢地去
10、享受。地藏在心底，然后慢慢地去享受。 学以致用 同学的真爱同学的真爱 “别哭了，我们都考得很差啊！别哭了，我们都考得很差啊！”“”“是啊，从哪里是啊，从哪里跌倒就从哪里爬起来，下次再努力就行了，不要太伤跌倒就从哪里爬起来，下次再努力就行了，不要太伤感了。感。感了。感。”“”“喏，拿纸擦擦吧，擦过以后就振作起喏，拿纸擦擦吧，擦过以后就振作起来，我们一起去奋斗！来，我们一起去奋斗！”我接过递来的纸，一边擦着我接过递来的纸，一边擦着脸上的泪水，一边用力地点头。听着同学们关爱的话脸上的泪水，一边用力地点头。听着同学们关爱的话语，眼前的语，眼前的“32分分”似乎不再那么刺眼，心中的失落似乎不再那么刺眼，
11、心中的失落感似乎不再那么令人痛心。此时，心中似乎有一种力感似乎不再那么令人痛心。此时，心中似乎有一种力量是我无比振作，而这力量就是同学们之间的真爱，量是我无比振作，而这力量就是同学们之间的真爱，它使我战胜了一次又一次挫折。于是，我将这份真爱它使我战胜了一次又一次挫折。于是，我将这份真爱小心珍藏，让它时时刻刻鼓舞自己永不放弃！小心珍藏，让它时时刻刻鼓舞自己永不放弃！ 老师的的真爱老师的的真爱 老师向我招手，我的心里顿时如同揣了只小老师向我招手，我的心里顿时如同揣了只小鹿一般鹿一般“砰砰砰砰砰砰”地跳动着，一种不想的预感朝地跳动着，一种不想的预感朝我袭来。我怀着极为忐忑不安的心情走到门外，我袭来。
12、我怀着极为忐忑不安的心情走到门外，果然不出我所料，老师劈头盖脸就把我教育了一果然不出我所料，老师劈头盖脸就把我教育了一顿。我哭了，我对自己犯下的错误感到内疚，感顿。我哭了，我对自己犯下的错误感到内疚，感到悔恨。我知道，这是老师对我的关心，对我的到悔恨。我知道，这是老师对我的关心，对我的爱。她将我一次又一次从歪路上拉回，指引着我爱。她将我一次又一次从歪路上拉回，指引着我走向一条通往成功的道路。这份真爱，我也将它走向一条通往成功的道路。这份真爱，我也将它藏在心头，只为了激励自己坚持走向成功！藏在心头，只为了激励自己坚持走向成功！ 人间有真情，真爱暖人间。父母的爱、同学人间有真情，真爱暖人间。父母的
13、爱、同学之间的真爱、老师的爱之间的真爱、老师的爱我会将这几份真爱永我会将这几份真爱永藏心间，用爱去谱写幸福美满的人生！藏心间，用爱去谱写幸福美满的人生！ 潘辰潘辰2012年年8月月题目：留一点阳光给自己题目：留一点阳光给自己片段组合：片段组合： 成功时，留一点清醒给自己成功时，留一点清醒给自己 失败时，留一点梦想给自己失败时，留一点梦想给自己 忧伤时，留一点微笑给自己忧伤时，留一点微笑给自己成功时留一点清醒给自己成功时留一点清醒给自己 成绩出来了，看着英语试卷上鲜红的成绩出来了，看着英语试卷上鲜红的“116”分，想着自己是两分，想着自己是两个班的最高分，心里情不自禁地得意起来。正当我准备好好地
14、炫耀个班的最高分，心里情不自禁地得意起来。正当我准备好好地炫耀一番时，才知道其他班还有一番时，才知道其他班还有120分的，心里那份得意劲儿顿时减了分的，心里那份得意劲儿顿时减了大半，我以为我成功了，可并没有。这时，我突然想起毛爷爷说的大半，我以为我成功了，可并没有。这时，我突然想起毛爷爷说的一句话：一句话：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。谦虚使人进步，骄傲使人落后。”我庆幸自己在成功的我庆幸自己在成功的时候还能留一点清醒，让我没有在成功中迷失方向，从而更坚定地时候还能留一点清醒，让我没有在成功中迷失方向，从而更坚定地追求自己的理想。追求自己的理想。范文：留一点阳光给自己范文：留一点阳光给自己 成
15、长路上，有彩虹，也有风雨，成功时，留一点清醒给自己，成长路上，有彩虹，也有风雨，成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；忧伤时，留一点微笑给自己，你会会发现，前方的道路何其宽广；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现平凡的生活那么灿烂。这清醒、这梦想、这微笑，就如成长路发现平凡的生活那么灿烂。这清醒、这梦想、这微笑，就如成长路上的缕缕阳光，照引着我一路前行。上的缕缕阳光，照引着我一路前行。失败时留一点梦想给自己失败时留一点梦想给自己 看到自己从年级一百多名滑到两百多名时
16、，我看到自己从年级一百多名滑到两百多名时，我心里不由得微微发颤。想到自己考试前的分心，心心里不由得微微发颤。想到自己考试前的分心，心中不由十分悔恨。在那一刻，原本蔚蓝的天空似乎中不由十分悔恨。在那一刻，原本蔚蓝的天空似乎突然之间变得昏暗，之前神采飞扬的我也变得无精突然之间变得昏暗，之前神采飞扬的我也变得无精打采。我垂着头，一个人在操场上垂头丧气地走着，打采。我垂着头，一个人在操场上垂头丧气地走着，觉得世界已没有了往日的生机，到处都是阴沉沉的。觉得世界已没有了往日的生机，到处都是阴沉沉的。就在这时，一个念头从心底冒起：失败了不要紧，就在这时，一个念头从心底冒起：失败了不要紧，还有下次嘛！只要我继
17、续努力，下次准能成功！这还有下次嘛！只要我继续努力，下次准能成功！这个念头如同远方的一缕阳光，直射入我的心房，使个念头如同远方的一缕阳光，直射入我的心房，使那原本灰了的心重新燃起了光芒。为了这线那原本灰了的心重新燃起了光芒。为了这线希望，希望，我重新振作精神，努力奔向成功我重新振作精神，努力奔向成功。忧伤时留一点微笑给自己忧伤时留一点微笑给自己 回想起老师对我的冤枉，我的眼前不由得模糊一片，回想起老师对我的冤枉，我的眼前不由得模糊一片，心中太多的委屈却无法向老师诉说。我一个人孤零零心中太多的委屈却无法向老师诉说。我一个人孤零零地躺在床上地躺在床上“嘤嘤嘤嘤”地哭着，似乎在向另一个自己在地哭着，
18、似乎在向另一个自己在述说心中的委屈。哭着哭着，突然想起有人曾经说过：述说心中的委屈。哭着哭着，突然想起有人曾经说过：不管遇到什么事，都要微笑着去面对。是啊，这么一不管遇到什么事，都要微笑着去面对。是啊，这么一点小事便把我打倒，那些经历生死离别的人将又该怎点小事便把我打倒，那些经历生死离别的人将又该怎么办？于是，我扬起嘴角，向自己微笑，心里想着：么办？于是，我扬起嘴角，向自己微笑，心里想着：什么事都会过去，请不要太在意了。忧伤时，留一点什么事都会过去，请不要太在意了。忧伤时，留一点（哪怕只有一点点）微笑给自己，生活便同样会（哪怕只有一点点）微笑给自己，生活便同样会 对你对你微笑。微笑。 留一点阳
19、光给自己，让理想、梦想、微笑伴随长！留一点阳光给自己，让理想、梦想、微笑伴随长！（德雅（德雅 c039潘晨）潘晨）思考：找片段的依据是什么？思考：找片段的依据是什么？ 变变 换换 时时 间间题目：希望你能记得题目：希望你能记得范文片段组合范文片段组合： 谈心的回忆谈心的回忆 讨论问题的回忆讨论问题的回忆 同学间的小摩擦的回忆同学间的小摩擦的回忆 范文：范文： 奔向六月，蓦然回首，才发现岁月的年轮早已奔向六月，蓦然回首，才发现岁月的年轮早已转过三圈了。面对六月除了激动还有那一股无法释怀转过三圈了。面对六月除了激动还有那一股无法释怀的留恋。你还会记得吗？我们在一起度过的点点滴滴。的留恋。你还会记得
20、吗？我们在一起度过的点点滴滴。你还会记得吗？多少个日日夜夜，我们肩并着肩坐在你还会记得吗？多少个日日夜夜，我们肩并着肩坐在床沿，促膝长谈。我们漫天荒般地谈着，谈到理想，床沿，促膝长谈。我们漫天荒般地谈着，谈到理想，谈到中考，谈到未来谈到中考，谈到未来夜深人静的夜里总能听到两夜深人静的夜里总能听到两个少女时而急促，时而轻缓的谈话声。你总是在谈得个少女时而急促，时而轻缓的谈话声。你总是在谈得尽兴时尽兴时“噗噗”地笑出声来，伴着皎洁的月光，你的笑地笑出声来，伴着皎洁的月光，你的笑声在我心里编织成了最美的夜曲。声在我心里编织成了最美的夜曲。 你还会记得吗？我们经常聚在一起讨论问题，你有你还会记得吗？我
21、们经常聚在一起讨论问题，你有你的坚持，我有我的理由，于是一场你的坚持，我有我的理由，于是一场“口战口战”在所难在所难免。我们一遍又一遍地讲着自己的观点，在草稿纸上免。我们一遍又一遍地讲着自己的观点，在草稿纸上涂了一张又一张，一直争论到把对方说服为止。一道涂了一张又一张，一直争论到把对方说服为止。一道道习题，一本本书都映衬着我们奋斗的痕迹。道习题，一本本书都映衬着我们奋斗的痕迹。你还会记得吗？那次，你夺门而去，门挣扎着发出巨大的你还会记得吗？那次，你夺门而去，门挣扎着发出巨大的声响，就像一把无情的锤子重重的敲打在我的心上。我不声响，就像一把无情的锤子重重的敲打在我的心上。我不知道怎么跟你说对不起
22、，犹豫着挪向你的书桌，你抬头看知道怎么跟你说对不起，犹豫着挪向你的书桌，你抬头看着我，四目相对，你似乎明白了什么，说着我，四目相对，你似乎明白了什么，说“没事没事”。刹那。刹那间，我如释重负。终于在校道上又看到了我们牵着的双手。间，我如释重负。终于在校道上又看到了我们牵着的双手。 你你 还会记得吗？这三年来的点点滴滴，再过一个月我还会记得吗？这三年来的点点滴滴，再过一个月我们就要各奔东西，那份不舍在我心里更加浓厚。看着那一们就要各奔东西，那份不舍在我心里更加浓厚。看着那一张张同学录，我沉默着难以下笔，这张小小的同学录怎能张张同学录，我沉默着难以下笔，这张小小的同学录怎能承载我们三年的岁月，怎能
23、说尽未完的话语承载我们三年的岁月，怎能说尽未完的话语 或或 许许,多年以后，你只记得模糊的情景，没关系，我多年以后，你只记得模糊的情景，没关系，我会替你记得，我一定将我的记忆完整地保存在心底。分别会替你记得，我一定将我的记忆完整地保存在心底。分别后，你还会记得吗？后，你还会记得吗？ 真希望你能记得，我的朋友。真希望你能记得，我的朋友。 希望你能记得希望你能记得老师建议：更换片段老师建议：更换片段 片段组合：片段组合： 教室里教室里 操场上操场上 食堂里食堂里 宿舍里宿舍里 思考：找片段的依据是什么？思考：找片段的依据是什么？ 变变 换换 地地 点点 看了以上文章，你们对怎样找片段应该心里有数看
24、了以上文章，你们对怎样找片段应该心里有数了吧，谁能小结一下片段组合的构思方法？了吧，谁能小结一下片段组合的构思方法？ 片段片段构构思的方法思的方法 一、变换人物对象二、变换地点三、变换时间学以致用：找片段练习学以致用：找片段练习 题目：题目： 1、 我这一家子我这一家子 2、初中三年、初中三年 3、真的谢谢你、真的谢谢你 4、我会记起你、我会记起你从以上题目中任选一个确立片段从以上题目中任选一个确立片段 盈盈月光，我掬一捧最清的盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一束最灿的灼灼红叶，我拾一束最灿的;漫漫人生，我送您最珍贵的漫漫人生，我送您最珍贵的; 祝孩子们来年中考顺利。祝孩子们来年中考顺利。
