1、yxxyfsizhnnomnshnyngchntunhupnghzhngrngcuw吮吮shn咨嗟 zji（1）噫吁嚱，/危乎/高哉！蜀道/之难，难于/上青天！（2）上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川。（3）其险也/如此，嗟尔/远道之人胡为乎/来哉！4）剑阁/峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。1.这首诗的诗眼是哪一句？蜀道之难，难于上青天。结构内容第一节，道蜀道来历，状蜀道高峻感叹蜀道的高峻难行。第二节，写景物凄清，状山水险恶感叹蜀道的艰险可畏。第三节，摩剑阁之险要，想杀人之惨景叹战祸之烈，有申戒之意。第一段1.噫吁戏，危乎高哉（高）2.蜀道之难，难于上青天（比）3.西当太白有
2、鸟道（挡）4.然后天梯石栈方钩连（沟通相连）5.上有六龙回日之高标（使动用法，使回转）6.猿猱欲度愁攀援（越过）7.青泥何盘盘（多么）第二段1.但见悲鸟号古木（只）2.雄飞雌从绕林间（跟随）3.使人听此凋朱颜（使动用法，使凋谢）4.连峰去天不盈尺（离）（满）5.枯松倒挂倚绝壁（靠）6.飞湍瀑流争喧豗（急流）7.砯崖转石万壑雷（拟声词）第三段1.一夫当关，万夫莫开（人）（挡，把守）2.所守或匪亲（同“非”）3.朝避猛虎，夕避长蛇（互文见义）4.锦城虽云乐（虽然）5.侧身西望长咨嗟（深深）1.善用反复文中三次反复“蜀道之难，难于上青天”，每出现一次就给读者带拉新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始
3、终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。2.丰富而神奇的想象文中所想象的蜀地与其山峦、山路的情形使人觉得怵目惊心，毛骨悚然，大有见蜀山而回转之意。3.夸张到极至的技巧（学生寻找出诗歌中的夸张语句，谈出感受）4.多样的诗歌意境为了表达主观感受与目的的需要，诗歌中构织不同的意境：高峻、宏伟、神奇、凄清、恐怖等各种意境均有描绘，而这些意境又统统表现一个“难”字。5.神秘的传说“五丁开山”“太阳神回车”“子规哀啼”等传说的出现，使全诗笼罩一种神秘气氛，也从另一个角度表现出了一个“难”字。我们学习诗歌的终极目标是把诗歌融入到自己文化血脉中，要想达到这一目标，前提是必须把诗歌背下来，并不断咀嚼它，直到“使其言皆出于我之口，使其意皆出我之心”。大家一定都听过“滥竽充数”的故事，今天就让我们大家来做一回东郭先生，看我们的“滥竽”能不能吹奏出美妙的乐曲，把蜀道难给背下来。1.背诵全诗。 2.择其中任意一题，自我探究后，作报告一篇：李白盛唐；李白明月；李白美酒；李白功名；李白人格
