1、zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】中考疫情类-热点类-考点精编（综合所有信息，筛选重点内容）【请先预览，材料分析及问答题占分较高，要重视！】疫情考题+热点材料分析+答案解析zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星面对疫情的侵袭，我们临危不乱，措施得力，成效显著。引领着全球抗击疫情的共同行动。作为中学生，在为祖国感到骄傲和自豪的同时，应心系祖国，胸怀世界，迈向未来。材料推荐理由：结合实际的问题，重点注意！如果是考题，占分值高！zj根据上面的材料。请谈谈你能为国家和民族做些什么？zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星对国家：传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱
2、国情感，弘扬民族精神和时代精神，做自信、自尊、自强的中国人，成为中华民族的栋梁。对世界：了解人类文明进程，关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，要有忧患意识、居安思危，提高改变世界的素质和能力。对人类：不放弃梦想，从我们做起。尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。根据上面的材料。请谈谈你能为国家和民族做些什么？zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星重视实践，积极参加社会实践活动，做到知行合一。树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。加强学习，提高
3、自身素质，满足国家与社会发展的需要。根据上面的材料。请谈谈你能为国家和民族做些什么？zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，规划有意义的人生，脚踏实地、志存高远、努力奋斗，实现自己的人生价值。根据上面的材料。请谈谈你能为国家和民族做些什么？zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】2020年4月1日消息:高考延期，兼顾疫情防控和社会公平。教育部发z布公告，2020年全国普通高等学校招生统一考试延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日。湖北省、北京市可根据疫情防控情况
4、，研究提出本地区高考时间安排的意见，教育部同意后及时向社会发布。高考延期可以更大程度保障考生的生命安全和身体健康，可以更大程度j保障考试招生的公平公正。根据材料，结合教材知识回答:(1)什么是公平?(2)公平有什么价值和重要性?(3)如何维护公平?热度：五星推荐理由：史上第一次zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】(1)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为。它包括权利公平、规则公平、机会公平等。热度：五星(1)什么是公平?(2)公平是个人生存和发展的重要保障，公平是社会稳定和进步的重要基础。(2)公平有什么价值和重要性zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料
5、分析】热度：五星(3)个人维护公平;面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世:遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。制度保障公平:对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的;对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。(3)如何维护公平?zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星生命重于泰山，疫情就是命令。打赢疫情防控阻击战是当前的头等大事。X市某中学以“战疫责任和担当”为主题开展一次实践
6、探究活动，请你参与。2020年春节前后，我国发生疫情。面对疫情，X市医务工作者纷纷请命面对疫情，X市所有初、高中的同学们居家隔离、健康生活，同时通过网络学习各学科老师们精心录制的授课视频。我们有理由相信，在全国人民的共同努力下，中华民族一定能够战胜疫情，迎接春天的到来。请运用所学知识为上述人物的行为点赞。答：X市医务工作者：敬畏生命、勇担责任、无私奉献等；同学们：遵守规则、积极乐观、热爱学习等。推荐理由：生活情境考题zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星我们十天建成“火神山医院”，这考验的不仅仅是技术，更是中国人民的韧性与凝聚力。外媒评价说，这种“火速”“神速”只有我们人能做到，
7、世界没有第二。世界卫生组织总干事等人对于我国为防控疫情做出的大量工作，在经济等方面付出的代价深有感触。他表示：“我一生中从未见过这样的动员”“神速只有中国人能做到”“我相信我们能够控制这场疫情”都彰显了高度的中国自信。结合所学知识谈谈打赢疫情防控阻击战，信心源自哪里？推荐理由：举世瞩目的大事。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星我国形成了以爱国主义为核心的团结统一、勤劳勇敢的伟大民族精神。改革开放以来，我国经济和科技取得了巨大成就，为我国抗疫成功提供了物质保障和科技支持等。可以补充一些。结合所学知识谈谈打赢疫情防控阻击战，信心源自哪里？zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】
8、热度：五星疫情是一场大考，更是一面镜子。疫情期间，各地有多名公职人员因防控不力被问责处分；有人因哄抬物价、售卖假冒伪劣产品被判刑，有人因网络造谣传谣被处罚；有人因违法聚众赌博被拘留疫情是大考。请你从不同角度谈谈在防疫、抗疫这场考试中，各界该如何交上一份满意的答卷？推荐理由：综合分析能力考核zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星国家：做好疫情信息公开工作，及时回应社会关切，有效解疑释惑、增强社会信心；加强有效药品和疫苗研发，注重科研攻关与临床、防控实践相结合；发扬科学、理性精神，采取科学有效的方法，提高防控工作的科学化水平等。社会：加大卫生防护知识科普力度，倡导文明卫生习惯，增强公
9、众的预防意识和预防能力。公民：涵养科学理性社会心态，要相信科学、坚定信心，高度负责地做好个人和家庭的科学防护；遵守规则，依法规范自己的行为等。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星“全党全军全国各族人民都同你们站在一起，都是你们的坚强后盾”这温暖有力的话语能够发挥哪些重要作用?(1)充分彰显了为国为民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心和使命。(2)弘扬了以爱国主义为核心的团结统一的伟大民族精神。(3)充分显示了我们制度集中力量办大事的优越性。(4)有利于坚定中国人民战胜疫情的信念和信心。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星你是如何理解“生命重于泰山。疫情就是命令，防控
10、就是责任”的?(1)生命是崇高的、神圣的。我们要尊重每一个人的生命，对生命要有敬畏之心(2)防控疫情是对生命负责的态度，是我们每个人义不容辞的责任。(3)我们践行全心全意为人民服务的宗旨。(4)坚持以人民为中心的发展思想，切实维护最广大人民的根本利益。(5)政府及其工作人员要承担责任，维护广大人民群众的生命安全。推荐理由：重点考核zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星防控就是责任，请你谈谈各界应如何响应书记指示，担起责任抗击疫情。(1)国家(政府):完善公共安全方面的法律法规，严格执法;政府相关人员履行责任，积极作为;及时做好疫情防控工作，透明公开疫情信息;加大疫情防治知识、防治
11、措施的宣传力度;满足人们基本生活需求，保障医疗资源的充分供应，稳定人心，促进社会和谐与良性发展等。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星防控就是责任，请你谈谈各界应如何响应书记指示，担起责任抗击疫情。（2）企业或者相关产业经营者：树立安全责任意识，积极做好企业防疫、控疫工作；增强社会责任感，诚信经营，确保市场平稳运行、维护市场秩序；为抗击疫情贡献自身力量，为疫情重灾区尽微薄之力；响应号召，做好员工的防疫工作等。（3）公民：提高安全意识、自我防护意识；增强社会责任感，并积极监督疫情防控等相关工作；关注疫情动态，关心国家发展；提高法治意识，不信谣、不传谣，理性、科学对待各种疫情信息等
12、。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星全国一盘棋，一竿子插到底。全国各地全面总动员，投身这场必须打赢的疫情防控阻击战。浙江、广东、湖南、湖北、安徽31个省区市启动重大突发事件一级响应，依法科学加强联防联控、群防群控，全力遏制疫情扩散蔓延。为避免人员聚集引发交叉感染，春节假期延长，多地取消庙会、灯会、游园会等大型活动，以及市、区文艺演出等室内外聚集性活动，娱乐场所暂停营业。科技部会同相关部门成立以钟院士为组长、14位专家组成的疫情联防联控工作机制科研攻关专家组，加紧科技研发攻关。1.“全国一盘棋，一竿子插到底。”这体现了什么精神？这体现了以爱国主义为核心的团结统一的伟大民族精神。
13、推荐理由：首提“一竿子插到底”zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星2.科技部会同相关部门成立科研攻关专家组，加紧科技研发攻关，这说明了什么?(1)创新的根本目的是增进人类福祉，让生活更美好。(2)创新精神表现在舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。(3)科技工作者具有勇克难关、坚韧不拔的信念。(4)我国始终坚持以人民为中心的发展思想。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星防控疫情，形势依旧严峻,但隔离疫情，不能隔离爱。多部门携手并进组织防疫防控体系，强力阻断疫情扩散。与此同时，人性化的举措，也温暖着受疫情困扰的人们。铁路、民航相继推出免收退票手续费措施。多部门发
14、文，明确在这次疫情预防和救治工作中，因履行工作职责而感染疫情的医护及相关工作人员，认定为工伤，依法享受工伤保险待遇这不是一个城、一群人的战役，而是我们所有人的战役，我们都是彼此的坚强后盾。推荐理由：重点zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星1.这不是一个城、一群人的战役，而是我们所有人的战役，我们都是彼此的坚强后盾。这说明了什么？（1）中华民族万众一心，众志成城战胜疫情的决心。（2）国家利益与人民利益在根本上是一致的。（3）个人命运与国家命运息息相关。（4）全国各族人民大团结的力量就是中国力量。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星2.全国人民在抗击“疫情”面前做到
15、了“一方有难，八方支援”。这体现了教材中哪些道理？（1）全国人民积极承担社会责任，服务和奉献社会，努力实现人生价值。（2）中国力量就是全国各族人民大团结的力量。（3）团结友善、互助合作的团队精神。（4）以爱国主义为核心的团结统一的民族精神，是维系我国各民族人民团结奋斗的精神纽带。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星我们用付出巨大代价的经验，才换来的诊疗方案，全部翻译成了各个语种，共享给世界。目前， “中国方案”向世界发展贡献满满“正能量”说明了什么？我国经济迅速增长，综合国力不断增强；我国是推动世界经济持续发展的重要动力；我国国际地位不断提高，在国际事务中发挥着日益重要的作用，
16、已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起负责任大国的形象。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星在疫情期间，美国三大股指曾下跌超10%，可以看出经济全球化有何影响？世界各国应该如何促进经济发展?（1）当今世界的发展趋势之一是经济全球化。经济全球化使世界各国、各地区的经济联系日益紧密，形成了相互影响和相互依存的局面。无论是发达国家还是发展中国家，都被经济的纽带联系在一起，成为休戚与共的命运共同体。在经济全球化的影响下，任何一个国家都难以置身事外、独善其身。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星在疫情期间，美国三大股指曾下跌超10%，可以看出经济全球化有何影
17、响？世界各国应该如何促进经济发展?（2）世界各国必须携手合作，共同应对人类发展中所面临的各种挑战。建立以合作共赢为核心的新型国际关系。每个国家都应当在追求本国利益的同时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展同舟共济，权责共担，增进各国人民的共同利益。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星从疫情之初，我们向世界公布疫情基因序列信息，到毫无保留地向其他国家分享抗疫经验，以公开、透明、坦诚的态度向世界传递我们战疫的关键信息。由此可以看出，对于我们，真正践行“人类命运共同体” 。（1）我国坚持推动构建人类命运共同体有何重要意义？有利于促进世界和平稳定发展；有利于建立公平公正合
18、理的国际政治经济新秩序；有利于加强国际合作与交流，取长补短，优势互补；有利于维护世界各国人民的利益；有利于提升我国的国际地位和国际影响力；有利于我国扩大对外开放，推动现代化建设；等等。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星（2）在构建人类命运共同体的伟大实践中，我们采取了哪些举措？以经济建设为中心，増强综合国力；加快建设军 事强国，切实增强国防实力；弘扬伟大民族精神，增强中华民族凝聚力；奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路；加强国际交流与合作，提升国际影响力；积极做负责任的大国推动和谐世界建设；等等。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星我们多次提出“打造
19、人类卫生健康共同体”，体现了我们的哪些理念、主张和政策？构建人类命运共同体；遵循共商共建共享原则；积极参与全球治理，主动承担国际责任；谋求互利共赢；等等。材料zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星世界卫生组织和国际社会普遍赞赏我们在抗击疫情中发挥的领导作用和做出的重大贡献。这反映了我们在世界舞台上发挥着怎样的作用？我们为世界提供中国方案，贡献中国智慧，发挥着越来越重要的作用；我们正为世界经济增长注入新的活力；zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星世界卫生组织和国际社会普遍赞赏我们在抗击疫情中发挥的领导作用和做出的重大贡献。这反映了我们在世界舞台上发挥着怎样的作用？我
20、们是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念和务实的行动推动着构建人类命运共同体；我们积极维护世界和平与安全；随着我们的发展，中国文化对世界的影响越来越大。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星从我们援助世界各国抗击疫情，看世界舞台上的我们，你能得出哪些结论？我们全方位参与全球治理，为世界提供中国方案、中国智慧；我们树立了和平、合作、负责任的大国形象；我们坚持走和平发展道路；我们的国际影响力不断提升，日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星青少年也会在不知不觉中参与国际人文交流。在走向世界的过程中，我们应学会什么？珍视每一次交往的经历
21、，努力建立起协作关系；彼此守护，共同成长；学会关爱，相互理解，赢得尊重；勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题；适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养；等等。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星我们青少年能够为构建人类命运共同体作出什么贡献？各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。关怀生命，尊重生命的价值。我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，又要心系祖国，在生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗的中书写人生华章。推荐理由：学以致用zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星在全球治理体系变革中贡献中国智慧，展
22、现大国担当的同时，我国应该采取哪些措施积极谋求发展？促进发展，要把提升质量放在首位。促进发展，要积极寻求新的经济增长点。促进发展，要以更加开放的心态积极参与全球规则的制定。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星面对疫情，我们迎难而上，有效应对。我们本着公开、透明和负责任的态度，及时向世界卫生组织和国际社会通报情况，及时主动同xx组织和其他国家分享有关基因序列。一系列彰显中国力量、中国效率、中国速度的举措，为各国抗击疫情赢得了宝贵的时间。世界多处爆发疫情后，我们向世界各国提供援助，分享我们经验，提供我们方案。推荐理由：国人骄傲材料zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星
23、运用所学知识，谈谈我国在推动人类社会共同进步方面做了哪些工作？我们不推 诿、不逃避，也不依赖他人快速发展，解决贫困问题，这是对世界发展的重大贡献。我们全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。我们用有限的资源，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星运用所学知识，谈谈我国在推动人类社会共同进步方面做了哪些工作？作为一个负责任的大国，积极主动地承担起相应的责任。秉持“和而不同”的思想和共商共建共享的全球治理观。倡导国际关系民主化。坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等。使世界向着公平公正、多元共治、
24、包容有序的格局发展。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星这次疫情，是多边主义、全球化与保护主义斗争的集中表现。我们追求“合作共赢”，倡导建立“命运共同体”。从世界发展趋势角度，说说我们为何要反对保护主义？材料zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】热度：五星当今世界是开放的世界，国家间相互开放的程度不断加深；当今的世界是紧密联系的世界，各国相互联系相互依存的程度空前加深；当今世界是开放的、发展的、紧密联系的世界；等。 从世界发展趋势角度，说说我们为何要反对保护主义？zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】谢谢！zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】zj【疫情疫情热点材料
25、分析】热点材料分析】 读完课文后，你来说一说，课文的主人读完课文后，你来说一说，课文的主人公是谁？公是谁？楚人有鬻盾与矛者楚人有鬻盾与矛者 楚人是怎样夸赞自己的矛与盾的？有人向楚人是怎样夸赞自己的矛与盾的？有人向他提出了怎样的问题？为什么他回答不上别人他提出了怎样的问题？为什么他回答不上别人的问题？下节课我们一起来学习。的问题？下节课我们一起来学习。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】一、根据读音写汉字。【yy】载（载（ ）归来）归来 大病初（大病初（ ）【ff】（ ）能应）能应 （ ）不可陷之盾与无不陷之矛）不可陷之盾与无不陷之矛【ww】（ ）日三省）日三省 悄（悄（ ）声息）声息无无
26、誉誉愈愈弗弗夫夫吾吾zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】二、文学知识。 韩非韩非， 著名政治理论家著名政治理论家。又称又称“ ”。先秦先秦韩非子韩非子zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】 上节课，我们读熟了课文，今天让我们深入了解内容，一起感受寓言的奇妙世界吧！第二课时zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】 你能结合课文注释并联系上下文，理解课文的意思吗？互动课堂互动课堂zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】卖卖楚人有鬻盾与矛者楚人有鬻盾与矛者, ,誉之曰誉之曰:“:“吾盾之坚吾盾之坚, ,莫能莫能陷也。陷也。”又誉其矛曰又誉其矛曰:“:“吾矛之利吾矛之利, ,于物无不陷也
27、。于物无不陷也。”人人坚固坚固穿透穿透锋利、锐利锋利、锐利联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）上文：上文：楚国有一个卖盾牌和长矛的人。楚国有一个卖盾牌和长矛的人。下文：下文：我的盾牌坚固得什么东西都无法穿透。我的盾牌坚固得什么东西都无法穿透。夸赞，夸耀夸赞，夸耀zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】一起解句意。 句意：句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他的盾牌说：他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺不我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。进。”又夸耀他的长矛说：又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什我的长矛锋利得什么东西都能刺进去。么东西都能刺进去。
28、”楚人有鬻盾与矛者楚人有鬻盾与矛者, ,誉之曰誉之曰:“:“吾盾之坚吾盾之坚, ,莫能莫能陷也。陷也。”又誉其矛曰又誉其矛曰:“:“吾矛之利吾矛之利, ,于物无不陷也。于物无不陷也。”zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】 或曰或曰:“:“以子之矛，陷子之盾，何如以子之矛，陷子之盾，何如?”?”其人其人弗能应也。弗能应也。有人有人用用怎么样怎么样联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）上文：上文：有人说：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？怎么样呢？”不不zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】 “ “其人弗能应也其人弗能应也”的原因是什么？生活中的原
29、因是什么？生活中有类似的事情吗？有类似的事情吗？（课后第（课后第3 3题）题） 因为楚人自己把因为楚人自己把“矛矛”和和“盾盾”的功力都的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。于尴尬局面，无法回答。 他若回答矛能刺穿他若回答矛能刺穿盾，则与盾盾，则与盾“物莫能陷也物莫能陷也” ” 相矛盾；他若回相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也于物无不陷也” ” 相矛盾。相矛盾。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如：生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如：有一
30、则广告说有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收今年过节不收礼，收礼只收xxx”, 这种说法自相矛盾。这种说法自相矛盾。有人在墙上写着：有人在墙上写着：“不准乱涂乱画不准乱涂乱画”，可他，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。班长说，丁丁同学在课堂上说话班长说，丁丁同学在课堂上说话,丁丁说：丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。我没有说话，我只是小声地说话。” 他的话自他的话自相矛盾。相矛盾。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。放在句首，表示将发议论放在句首
31、，表示将发议论联系上下文，猜测加。（课后第2题）上文：上文：穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。存在存在陷：穿透。陷：穿透。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】一起解句意。 句意：句意：有人说：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？会怎么样呢？”那个人答不上来了。那个人答不上来了。穿不透的盾穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛牌和什么都能穿透的长矛, ,是不可能同时存在的。是不可能同时存在的。或曰或曰:“:“以子之矛，陷子之盾，何如以子之矛，陷子之盾，何如?”?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不
32、陷之矛，不可同世而立。，不可同世而立。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】用自己的话讲讲这个故事吧用自己的话讲讲这个故事吧！（课后第（课后第4 4题）题） 楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非常坚固，什么也戳不破；又夸矛的盾牌非常坚固，什么也戳不破；又夸矛非常锋利，什么都能戳破。旁人问他：拿非常锋利，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。zj【疫情疫
33、情热点材料分析】热点材料分析】吾矛之利吾矛之利, ,于物无不陷也于物无不陷也。吾盾之坚吾盾之坚, ,物莫能陷也物莫能陷也。夸大到夸大到绝对化绝对化夸大到夸大到绝对化绝对化自相矛盾自相矛盾zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】以子之矛，陷子以子之矛，陷子之盾，何如之盾，何如? ?自相矛盾自相矛盾zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】哑口无言哑口无言 瞠目结舌瞠目结舌 无地自容无地自容 面红耳赤面红耳赤 无言以对无言以对 洋相百出洋相百出 呆若木鸡呆若木鸡 目瞪口呆目瞪口呆 词语积累词语积累你想到了用什么词语来形容此时的楚人呢？zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】词语积累词语积累（有
34、（有“自自”字的成语）字的成语）自给自足自给自足 自力更生自力更生 自告奋勇自告奋勇 自强不息自强不息 自食其力自食其力 自愧不如自愧不如 自相残杀自相残杀 自高自大自高自大 自作聪明自作聪明 自吹自擂自吹自擂 自不量力自不量力 自暴自弃自暴自弃 自鸣得意自鸣得意 自以为是自以为是 自欺欺人自欺欺人 自相矛盾自相矛盾zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】这则寓言告诉了我们一个什么样的道理？本文通过楚人本文通过楚人“自相矛盾自相矛盾”的故事的故事，告诉我们，告诉我们_。说话做事不能相互抵触，要说话做事不能相互抵触，要言行一致，前后一致言行一致，前后一致zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析
35、】这篇课文是一则文言文这篇课文是一则文言文_故事，课文主故事，课文主要讲了一个卖要讲了一个卖_的人，夸赞的人，夸赞_，他说的话，他说的话_。这。这个故事告诉我们个故事告诉我们_。寓言寓言矛和盾矛和盾自己的矛和盾自己的矛和盾前后互相抵触，不能自圆其说前后互相抵触，不能自圆其说说话要前后一致，实事求是，不说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾能夸夸其谈，自相矛盾zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】一、用自己的话说说下面句子的意思1.又誉其矛曰又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。吾矛之利，于物无不陷也。”他又夸自己的矛说：他又夸自己的矛说：“我的矛非常锋利，什我的矛非常锋利，什么都
36、能戳破。么都能戳破。”2.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。矛，是不能同时出现在一起。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】二、如何理解最后一句话。议论议论夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】三、展开充分的想象，续写自相矛盾。用下面的开头用下面的开头: : 那个楚国人什么也没有卖出去，回到家后那个楚国人什么也没有卖出去，回到家后对家里人说对家里人说1.注意正
37、确使用冒号和引号注意正确使用冒号和引号。2.把句子写通顺，注意语言把句子写通顺，注意语言的生动。的生动。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】换一换： 结合词语识记： 收收藏藏 蒸蒸融融 徘徊徘徊“排排”把把“ 扌扌”换成换成“彳彳 ”就是就是“徘徘”。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】藏藏cn注意“臣”的写法，笔画较多，要写得紧凑而清楚躲藏躲藏 收藏收藏zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】zhng第四笔是“乛”巧记巧记：丞相洒水戴草帽：丞相洒水戴草帽字源演变字源演变：zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】遮挽遮挽蒸融蒸融伶伶俐俐伶伶俐俐头涔涔头涔涔徘徊徘徊泪潸潸泪潸潸匆
38、匆匆匆zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】徘徊：徘徊：文中指在一个地方来回走动文中指在一个地方来回走动。也比喻犹豫不也比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。他独自在小路上他独自在小路上徘徊徘徊。遮挽：遮挽：拦阻拦阻; ;挽留。挽留。时光匆匆，让人忍不住伸手时光匆匆，让人忍不住伸手遮挽遮挽。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】游丝：游丝：蜘蛛蜘蛛所吐的丝所吐的丝，飘荡于空中。，飘荡于空中。本课本课指作者觉得没在这世指作者觉得没在这世界上留下那么一点点界上留下那么一点点有意义的痕迹。有意义的痕迹。水面上有一条线，仿水面上有一条线，
39、仿佛佛游丝游丝一样，在水面一样，在水面上摇动。上摇动。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】头涔涔：头涔涔：形容汗水从头上不断向形容汗水从头上不断向下流的样子。下流的样子。本课指时间如梭，本课指时间如梭，作者却无力抓住而汗流不止。作者却无力抓住而汗流不止。泪潸潸：泪潸潸：流泪不止流泪不止。本课本课指时间如梭，作者却无力指时间如梭，作者却无力抓住而泪流不止。抓住而泪流不止。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】 聪明的，你告诉我，我们的日子为什么聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一去不复返呢？ 自由读课文，想想作者在文中向我们提自由读课文，想想作者在文中向我们提出了一个什么
40、问题？用笔画出来。出了一个什么问题？用笔画出来。整体感知整体感知zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】说一说：课文主要写了什么内容？ 先写日子先写日子_的特点；再写自己的特点；再写自己的的_个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。发出内心的感叹。一去不复返一去不复返八千多八千多zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】 看到题目看到题目“匆匆匆匆”，你想到描写时间流，你想到描写时间流逝的成语有哪些？逝的成语有哪些？ 白驹过隙白驹过隙 日月如梭日月如梭 光阴似箭光阴似箭岁月如梭
41、岁月如梭 沧海桑田沧海桑田 似水流年似水流年 作者是如何描写时间流逝的呢？我们下作者是如何描写时间流逝的呢？我们下节课再学习。节课再学习。 zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】 课堂演练课堂演练一、给红色的字选择正确的读音，画一、给红色的字选择正确的读音，画“”。遮遮挽挽(wnmimin n)徘徘徊徊(huhui)头头涔涔涔涔(sncn) 泪泪潸潸潸潸(shnshn) zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】二、填一填。二、填一填。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳被初阳（ ）了；我留着些什么痕迹呢？我何曾了；我留着些什么痕迹呢？我
42、何曾留着像留着像（ ）样的痕迹呢？样的痕迹呢？ 蒸融蒸融游丝游丝zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】三、理解文章。三、理解文章。 文章写了文章写了日子日子_的特点；的特点；再写自己的再写自己的八千多八千多个日子个日子_和和_。 一去不复返一去不复返来去匆匆来去匆匆稍纵即逝稍纵即逝zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】第二课时第二课时 我们已经知道了课文中写到的时光匆匆的我们已经知道了课文中写到的时光匆匆的特点，时间的流逝本是人们司空见惯的平常现特点，时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，作者为什么能写得如此感人呢？让我们一象，作者为什么能写得如此感人呢？让我们一起走进课文。起走进课文
43、。zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】 自读课文，文中有两处使用了一自读课文，文中有两处使用了一连串的问句，你能把它们找出来吗？连串的问句，你能把它们找出来吗？ （课后第二题课后第二题）zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是是有人偷了他们罢：那是谁谁？又藏在何处呢又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢又到了哪里呢？ 一连串的问题（第1自然段）破折号连接破折号连接设问设问与与回回答答解释说明解释说明zj【疫情疫情热点材料分
44、析】热点材料分析】 这段话用了一连串的问句，想一想，这样表这段话用了一连串的问句，想一想，这样表达有什么好处？表达了作者怎样的感情？达有什么好处？表达了作者怎样的感情？设问引发思考时光逝去，无法挽留无奈已逝的日子留恋zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？了；我留着些什么痕迹呢？一连串的问题（第4自然段）zj【疫情疫情热点材料分析】热点材料分析】我何曾留着像游丝样的痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我我赤裸裸赤裸裸来到这世界，转眼间也将来到这世界，转眼间也将赤裸裸赤裸裸的回去罢的回去罢？但不能平的，但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊为什么偏要白白走这一遭啊？ 一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈、不甘虚度时光，也是在呼吁人们珍惜时间。将时光的流逝写得十分有感染力。不要白走一遭（课后第二题课后第二题）
