1、七年级下册第二单元写作七年级下册第二单元写作 学习抒情学习抒情 诗人白居易有云：诗人白居易有云：“感人心者，莫感人心者，莫先乎情。先乎情。”徜徉雨中，我们或许会有徜徉雨中，我们或许会有无可名状的哀愁；沐浴月光，我们或无可名状的哀愁；沐浴月光，我们或许会感到漫无边际的孤独；仰望苍穹，许会感到漫无边际的孤独；仰望苍穹，远眺大海，我们心胸开阔；俯视大地，远眺大海，我们心胸开阔；俯视大地，近观流水，我们豪情万丈。生活处处近观流水，我们豪情万丈。生活处处有美景，美景时时动人情有美景，美景时时动人情 ，我们要善，我们要善于发现美，学会抒发真情实感。于发现美，学会抒发真情实感。1.1.结合本单元学习的课文，
2、了解结合本单元学习的课文，了解直接抒情和间接抒情这两种抒情直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。方式。2.2.在情感体验的基础上，理解直在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果。接抒情和间接抒情的表达效果。3.3.把握好抒情的度，学习基本的把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。抒情方法。学习目标学习目标 一、什么是抒情？一、什么是抒情？ 抒情，表达情思，抒发情感。抒情，表达情思，抒发情感。是和记叙、议论、描写、说明并是和记叙、议论、描写、说明并列的一种表达方式。抒情是列的一种表达方式。抒情是直接直接或间接或间接地抒发内心感情的一种表地抒发内心感情的一种表述法。述法。“情动于中而形于言。情
3、动于中而形于言。”“这片月季花这片月季花真漂亮啊！真漂亮啊！”“我有好几年没见到我有好几年没见到爷爷了，真想他呀！爷爷了，真想他呀！”二、抒情的分类二、抒情的分类 （一）直接抒情（一）直接抒情 直接抒情直接抒情即即“直抒胸臆直抒胸臆”，是指，是指作者或人物不借助别的事物，直接出作者或人物不借助别的事物，直接出来抒发自己的情感。它的好处是情感来抒发自己的情感。它的好处是情感炽热、直接坦露、有强烈的感染力。炽热、直接坦露、有强烈的感染力。直接直接抒情抒情直陈肺腑（感叹句、表感情的词语）直陈肺腑（感叹句、表感情的词语）变换人称（她变换人称（她你）你）使用修辞手法（比喻、拟人、呼告、使用修辞手法（比喻
4、、拟人、呼告、反复、排比等）反复、排比等） 黄河黄河颂颂啊！黄河！你是中华民族的摇篮啊！黄河！你是中华民族的摇篮我们祖国的英雄儿女，将要学习你我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！你一样的伟大坚强！土地土地的誓言的誓言 土地、原野，我的家乡，你土地、原野，我的家乡，你必须被解放！必须站立！必须被解放！必须站立！ 为了她，我愿付出一切。为了她，我愿付出一切。例：例： 比如当我们看到波澜壮阔比如当我们看到波澜壮阔的大海情不能自己时会说的大海情不能自己时会说“浩浩瀚兮，大海！瀚兮，大海！”再比如在魏巍再比如在魏巍我的老师中直接抒发
5、对老我的老师中直接抒发对老师的敬仰之情师的敬仰之情“在一个孩子的在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊多么公平，多么伟大的人啊。” 朋友们，用不着多举例。你已经朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人世界上第一流的战士，第一流的人! !他们是世界上一切伟大人民的优秀之他们是世界上一切伟大人民的优秀之花花! !是我们值得骄傲的祖国之
6、花是我们值得骄傲的祖国之花! !我们我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪我们以生在这个英雄的国度而自豪! ! 直接抒情直接抒情 除了直接抒情以外，作者的除了直接抒情以外，作者的情感也往往渗情感也往往渗透在叙述和描写中透在叙述和描写中。例如例如土地的誓言土地的誓言： 当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我起那参天碧绿的
7、白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风上怪
8、诞的狂风 这一段文字里，作者写了许多富有关东气息这一段文字里，作者写了许多富有关东气息的事物，斑斓多姿，我们读起来，很容易就从的事物，斑斓多姿，我们读起来，很容易就从中感受到作者对于中感受到作者对于故乡的炽热爱恋故乡的炽热爱恋。这是。这是间接间接抒发情感抒发情感的最好例子。的最好例子。 间接抒情间接抒情是指作者的感情渗透在是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。行间的。 比如歌词比如歌词“太阳当空照，花儿对太阳当空照，花儿对
9、我笑我笑”，借太阳和花来表达感情。借太阳和花来表达感情。它的呈现形态是把情感和人、事、它的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体。主要方式有：景、物融为一体。主要方式有：（二）间接抒情（二）间接抒情间间接接抒抒情情借景抒情借景抒情（寓情（寓情于于景景）借事抒情借事抒情（融情（融情于于事事）议论抒情议论抒情（融情（融情于于理理）托物言志托物言志（融情（融情于于物物）土地的誓言土地的誓言参天碧绿的白参天碧绿的白桦林，红布似的高粱桦林，红布似的高粱（对故（对故乡的炽热爱恋）乡的炽热爱恋）木兰诗木兰诗记叙木兰代父从军、记叙木兰代父从军、征战沙场的经历，歌颂木兰勇征战沙场的经历，歌颂木兰勇敢坚强的品质
10、。敢坚强的品质。说和做说和做他，是口的巨人。他，是口的巨人。他，是行的高标。他，是行的高标。通过对物品的描写和叙述，表现自通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿己的志向和意愿。陋室铭陋室铭通过通过对陋室的描写，表现了作者高洁傲对陋室的描写，表现了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。岸的情操和安贫乐道的情趣。例：例： 1.记得那年春上，奶奶生日，家里记得那年春上，奶奶生日，家里又揭不开锅了，你从外边借回一元钱，买又揭不开锅了，你从外边借回一元钱，买了三斤豆腐。豆腐做好了，你一筷子夹给了三斤豆腐。豆腐做好了，你一筷子夹给奶奶，一筷子夹给我，我让你吃，你说你奶奶，一筷子夹给我，我让你吃，你说你
11、嫌豆腐有一股豆味儿，反胃。婶娘，我那嫌豆腐有一股豆味儿，反胃。婶娘，我那时真傻，还以为那是真的，就三口两口扒时真傻，还以为那是真的，就三口两口扒吃了豆腐，后来在厨房里，却见你吞着野吃了豆腐，后来在厨房里，却见你吞着野菜吃，我才知道你是哄了我。我后悔的哭菜吃，我才知道你是哄了我。我后悔的哭了起来，你却笑了，说我懂事，让我以后了起来，你却笑了，说我懂事，让我以后长大有钱了，再给你买多多的豆腐吃。可长大有钱了，再给你买多多的豆腐吃。可到现在，我一块豆腐也还未买来给你吃，到现在，我一块豆腐也还未买来给你吃，你却去世了。你却去世了。 间接抒情（融情于事）间接抒情（融情于事） 2.曲曲折折的荷塘上面，弥望
12、的曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。间接抒情（融情于景）间接抒情（融情于景） 3. 3.那是力争上游的一种树，笔直的干，那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直
13、的枝。它的干通常是丈把高，像加过笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，
14、它却努力一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。不折不挠，对抗着西北风。 间接抒情（融情于物）间接抒情（融情于物） 三、抒情的作用三、抒情的作用 恰当抒发自己的真情恰当抒发自己的真情实感，能增强文章的感实感，能增强文章的感染力，突出文章中心，染力，突出文章中心，深化文章的主题。深化文章的主题。 （一）对抒情性文字的要求（一）对抒情性文字的要求 情要真实情要真实。 白居易说白居易说“感人感人心者，莫先乎情。心者，莫先乎情。”情要动人，首情要动人，首先得真实。虚假的感情不仅不能动先得真实。虚假的感情不仅不能
15、动人，反而令人反感，甚至厌恶。作人，反而令人反感，甚至厌恶。作者内心一片真情，倾吐在文章中，者内心一片真情，倾吐在文章中，文章就震撼人心。还要文章就震撼人心。还要注意情要健注意情要健康，向上，能鼓舞人心。消极颓废康，向上，能鼓舞人心。消极颓废的感情不应该写入文章。的感情不应该写入文章。 综合运用各种表达方式。综合运用各种表达方式。抒情根据文章内容、自身性格的不抒情根据文章内容、自身性格的不同，选择恰当的抒情方式，或直抒同，选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。但抒情一般都胸臆，或间接抒情。但抒情一般都和记叙、描写、议论结合起来。记和记叙、描写、议论结合起来。记叙是抒发感情的依托。在描写中
16、，叙是抒发感情的依托。在描写中，特别是细腻的心理描写，对表达感特别是细腻的心理描写，对表达感情有着直接的功效；而适当的议论，情有着直接的功效；而适当的议论，能使所抒之情得到升华。能使所抒之情得到升华。 适当掌握表达技巧。适当掌握表达技巧。适当适当的表达技巧，无疑能对文章感情的表达技巧，无疑能对文章感情起强化作用。起强化作用。关键语句的反复咏关键语句的反复咏叹，叹，可以使感情表达逐层加深，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力，从而产生强烈的感染力，恰当的恰当的对比对比能使感情表达更鲜明。能使感情表达更鲜明。形象形象的比喻的比喻能使无形无质的感情更容能使无形无质的感情更容易被人理解。易被人
17、理解。1.1.我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！光彩的事呀！ 羚羊木雕羚羊木雕2.2.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？拦天空下的荫蔽？ 荷叶荷叶 母亲母亲（二）抒情佳作欣赏（二）抒情佳作欣赏3.3.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了怎么会不愿意和她
18、接近呢？我们见了她不由得就围上去。她不由得就围上去。我的老师我的老师4.4.在一个孩子的眼睛里，她的老师是多在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！啊！ 我的老师我的老师 5.5.记得那个美好的夜晚，我独自躺在床记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新一天上，心中充满了喜悦，企盼着新一天快些到来。啊！世界上还有比我更幸快些到来。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？福的孩子吗？ 再塑生命的人再塑生命的人 6. 6.盼望着，盼望着，东风来了，盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣
19、欣然一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵的。草软绵的。春春7. 7. 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也地铺着，有的浓，有
20、的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西这一切都使人想着一样东西生命生命 。 散步散步8.8.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活俩在一块，要好好儿活秋天的怀念秋天的怀念 9. 9.从没有见过开得这样盛得从没有见过开得这样盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫
21、色，像藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停生长。紫色的大条幅上，泛着点停生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最时，才知道那是每一朵紫花中的最浅的部分，在和阳光互相挑逗浅的部分，在和阳光互相挑逗。 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 （一）（一）我们每个人都会有烦恼，烦恼后我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。面也许有一段小故事。以以我的烦恼我的烦
22、恼为题，为题，写一篇作文，注意抒发自己的真情实感，不少写一篇作文，注意抒发自己的真情实感，不少于于600字。字。【提示提示】 1.1.每个人可能都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，说每个人可能都会有烦恼，比如：妈妈总是拿你和别人比，说你这不行，那不行；很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑你这不行，那不行；很喜欢跳舞，家人却不支持；唱歌总是跑调，每次上音乐课都很尴尬调，每次上音乐课都很尴尬2.2.写写“烦恼烦恼”的时候，要把事情、原因写清楚，还要写出烦恼时的时候，要把事情、原因写清楚，还要写出烦恼时的具体感受，让人读了以后能体会你的处境和心情。的具体感受，让人读了以后能体会你的处境和心情。3
23、.3.作文写完以后，可以和同学互相交流，看看大家的烦恼时什么，作文写完以后，可以和同学互相交流，看看大家的烦恼时什么，并互相开导，帮助，争取消除这些烦恼。并互相开导，帮助，争取消除这些烦恼。四、写作训练四、写作训练 我的烦恼我的烦恼 “一天到晚就知道玩，作业做完了吗一天到晚就知道玩，作业做完了吗?我给你买的我给你买的辅导资料都看过了吗辅导资料都看过了吗?你看人家丽丽，天天学到十点多，你看人家丽丽，天天学到十点多，你再看看你你再看看你” 你说够了没有你说够了没有?学了那么久了，就休息一小会儿还不学了那么久了，就休息一小会儿还不行吗行吗?”我在心里嘀咕着，却没敢把这些话说出口。我在心里嘀咕着，却没
24、敢把这些话说出口。 哐哐!我用力摔上房门，躲进了自己的房间里。我用力摔上房门，躲进了自己的房间里。 坐在书桌前，我欲哭无泪。语文、数学、英语坐在书桌前，我欲哭无泪。语文、数学、英语各各科老师留的作业我都认真地完成了；周五晚上的外语班、科老师留的作业我都认真地完成了；周五晚上的外语班、周六上午的吉他班、周日上午的奥数班，她安排的那些周六上午的吉他班、周日上午的奥数班，她安排的那些事儿，我也都一一搞定了！我就玩一会儿又能怎样事儿，我也都一一搞定了！我就玩一会儿又能怎样?！13岁生日的时候，她就说过，我自己的时间由我自己安岁生日的时候，她就说过，我自己的时间由我自己安排。可是现在呢，我马上就要排。可
25、是现在呢，我马上就要14岁了，她怎么还像对待岁了，她怎么还像对待小孩子似的对我唠叨个不停小孩子似的对我唠叨个不停范文范文 “又在看电视！马上要月考了，你还想不想考好又在看电视！马上要月考了，你还想不想考好?整整天就知道看、看、看，你就不能多做些题啊天就知道看、看、看，你就不能多做些题啊?开运动会开运动会的时候，已经让你疯了三天了，你还不知足！你看看别的时候，已经让你疯了三天了，你还不知足！你看看别人家的孩子，再看看你人家的孩子，再看看你 “别人家的孩子！又是别人家的孩子！可是别人家别人家的孩子！又是别人家的孩子！可是别人家的孩子中还有很多不如我的呢，你怎么不说呀的孩子中还有很多不如我的呢，你怎
26、么不说呀?”我依旧我依旧只能在心里抱怨着，没敢把这些话说出口。只能在心里抱怨着，没敢把这些话说出口。 哐哐!我又一次用力摔上房门，一个人走到了大街我又一次用力摔上房门，一个人走到了大街上。上。 我独自走在深秋的大街上，小草枯了，树叶也黄我独自走在深秋的大街上，小草枯了，树叶也黄了，一片片落叶打着旋儿地掉下来。连树叶都被妈妈嫌了，一片片落叶打着旋儿地掉下来。连树叶都被妈妈嫌弃了，任由它孤零零地飘落弃了，任由它孤零零地飘落?看着片片黄叶，我禁不住看着片片黄叶，我禁不住有些伤感。有些伤感。 拖着疲惫的身子，我回到了家中。她坐在桌边，桌拖着疲惫的身子，我回到了家中。她坐在桌边，桌子上放着已经冰凉的饭菜
27、，一口未动。子上放着已经冰凉的饭菜，一口未动。 “千什么去了千什么去了?”她质问道，可语气里分明有她质问道，可语气里分明有一丝焦急。一丝焦急。 “要你管啊！要你管啊！”我冲进房间我冲进房间 躺在床上，我无聊地翻着书本。躺在床上，我无聊地翻着书本。“天冷了，天冷了，明天上学穿哪件衣服呢明天上学穿哪件衣服呢?”平时，这些事情都是她平时，这些事情都是她帮我准备的。打开衣柜，一个精致的盒子进入了帮我准备的。打开衣柜，一个精致的盒子进入了我的眼帘。我打开来一看，里面竟装着一沓奖状我的眼帘。我打开来一看，里面竟装着一沓奖状和荣誉证书，细细看来，竟是从小学到现在的所和荣誉证书，细细看来，竟是从小学到现在的所
28、有成绩！这些被我遗忘的历史，居然一直都被妈有成绩！这些被我遗忘的历史，居然一直都被妈妈精心地珍藏着！妈精心地珍藏着！ 顿时，一种莫名的情愫涌上心头。妈妈，我顿时，一种莫名的情愫涌上心头。妈妈，我知道你是为我好，希望我将来能有一个幸福美好知道你是为我好，希望我将来能有一个幸福美好的人生，可学习毕竟不是我生活的全部啊！妈妈，的人生，可学习毕竟不是我生活的全部啊！妈妈，你能理解女儿吗你能理解女儿吗?【评析评析】 妈妈的唠叨，总是要为青春岁月平添一些烦妈妈的唠叨，总是要为青春岁月平添一些烦恼；别人家的孩子，总要成为父母刺激恼；别人家的孩子，总要成为父母刺激“我我”的的法宝法宝一典型的生活素材，生动的语
29、言描写，加一典型的生活素材，生动的语言描写，加上细腻的心理刻画，小作者把自己的烦心事讲述上细腻的心理刻画，小作者把自己的烦心事讲述得细致入微，让读者都真切地感受到了她那份真得细致入微，让读者都真切地感受到了她那份真实的烦恼。实的烦恼。 桌上的饭菜桌上的饭菜“一口未动一口未动”，质问的语气中有，质问的语气中有“一丝焦急一丝焦急”，这些看似普通的叙述，却让我们，这些看似普通的叙述，却让我们察觉到了小作者内心情感的微妙变化。由察觉到了小作者内心情感的微妙变化。由“她她”改为改为“妈妈妈妈”的称呼转变，更是让我们看到了小的称呼转变，更是让我们看到了小作者内心深处的理解和感动。作者内心深处的理解和感动。
30、 感动袭来，烦恼依旧，真实的情感总是复杂感动袭来，烦恼依旧，真实的情感总是复杂的，复杂的情感才更加耐人寻味。的，复杂的情感才更加耐人寻味。 （二）（二）在在土地的誓言土地的誓言里，作者以饱里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的呢？你对它怀有怎样你的家乡是什么样的呢？你对它怀有怎样的情感？以的情感？以乡情乡情为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。不少于不少于600字。字。【提示提示】 1.1.关于家乡，你应该有许多内容可写：家乡关于家乡，你应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、风俗，以及你在家乡的生活的景色、物产、风俗，以及你在家乡的
31、生活不必不必面面俱到，要有侧重地写作。面面俱到，要有侧重地写作。 2. 2.直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内容要与表达的情感相协调。接抒情时，所写内容要与表达的情感相协调。 3. 3.写完初稿后，读给同学听听，看看你的作文是否能写完初稿后，读给同学听听，看看你的作文是否能打动人。如果效果不好，和同学讨论，看看问题出在打动人。如果效果不好，和同学讨论，看看问题出在什么地方，然后修改。什么地方，然后修改。范文一：名校范文一：名校2626页；页；范文二：同步范文二：同步2828页。页。乡情乡情 乡情乡情 听，远处传来的火车鸣笛声
32、；看，那一片片金黄的油茱花田听，远处传来的火车鸣笛声；看，那一片片金黄的油茱花田这就是我的家乡：化这就是我的家乡：化处。处。“家乡家乡”这个词在我的认知里，就是这片我成长的地方，一个质朴、温情的小村庄。这个词在我的认知里，就是这片我成长的地方，一个质朴、温情的小村庄。 春天，春天，我和小伙伴们喜欢迎着和煦的阳光无忧无虑地奔跑在金灿灿的油菜花田埂上累我和小伙伴们喜欢迎着和煦的阳光无忧无虑地奔跑在金灿灿的油菜花田埂上累了就躺下来，看飘在精蓝天空中的雪白云朵：了就躺下来，看飘在精蓝天空中的雪白云朵：渴了，就折下油菜花秆来嚼，妈妈说这清渴了，就折下油菜花秆来嚼，妈妈说这清甜可口的汁液中含有很多有益身体
33、的维生素。甜可口的汁液中含有很多有益身体的维生素。 夏天来了，妈妈会做一种叫凉粉的食物，晶莹透亮，像果冻一样，吃起来很爽口。我夏天来了，妈妈会做一种叫凉粉的食物，晶莹透亮，像果冻一样，吃起来很爽口。我经常和爸爸端着凉粉到家后面的火车道边上的一块空地里去吃。这里有一棵大树，不知经常和爸爸端着凉粉到家后面的火车道边上的一块空地里去吃。这里有一棵大树，不知生长了多少年，我和爸爸妈妈三个人张开手臂才能抱得住。生长了多少年，我和爸爸妈妈三个人张开手臂才能抱得住。树下有张石和四个石凳，一树下有张石和四个石凳，一家人坐在树下，听着蝉鸣看着来往的火车，感受着徐徐的凉风那感觉美极了！妈妈说，家人坐在树下，听着蝉
34、鸣看着来往的火车，感受着徐徐的凉风那感觉美极了！妈妈说，一家人这样平平淡就是幸福。一家人这样平平淡就是幸福。 秋天是收获的季节。秋天是收获的季节。大人们都忙着在地里收割庄稼，一滴滴的汗水虽然浸湿了衣背，大人们都忙着在地里收割庄稼，一滴滴的汗水虽然浸湿了衣背，但是每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。但是每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。妈妈经常带着我去集市上买东西每隔一个星期妈妈经常带着我去集市上买东西每隔一个星期就会有很多商贩聚集到化处街上，有的贩卖一些日用品，有的把收获的粮食摆出来卖。就会有很多商贩聚集到化处街上，有的贩卖一些日用品，有的把收获的粮食摆出来卖。这个日子不知是谁定下来的，每隔七天大家
35、都会不约而同地来到集市上。这个日子不知是谁定下来的，每隔七天大家都会不约而同地来到集市上。 冬天是我最喜欢的一个季节，因为到了冬天，姐姐会来家里住一段时间，她很疼我，冬天是我最喜欢的一个季节，因为到了冬天，姐姐会来家里住一段时间，她很疼我，冬天的化处就像童话中的世界，雪白的房子、雪白的树木，此时姐姐会牵着我在室地上冬天的化处就像童话中的世界，雪白的房子、雪白的树木，此时姐姐会牵着我在室地上走一圈，留下的脚印形成一个笑脸。走一圈，留下的脚印形成一个笑脸。冬天是妈妈最忙碌的时候，因为每家每户都要做腊冬天是妈妈最忙碌的时候，因为每家每户都要做腊肉，还要储备很多年货呢！肉，还要储备很多年货呢！ 这就是
36、我美丽的家乡，就像一个与世隔绝的世外桃源，这里蕴藏着我最美好、最温这就是我美丽的家乡，就像一个与世隔绝的世外桃源，这里蕴藏着我最美好、最温暖的感情，我爱我的家乡。暖的感情，我爱我的家乡。【1.景物引入景物引入】写火车与油菜花引出自己的家乡。写火车与油菜花引出自己的家乡。【2.景物烘托景物烘托】描写蓝天、白云与金灿灿的油菜花，色彩绚丽，展现描写蓝天、白云与金灿灿的油菜花，色彩绚丽，展现了家乡的美好，烘托出了家乡的美好，烘托出“我我”和小伙伴们的快乐心情。和小伙伴们的快乐心情。【3.由景生情由景生情】描写了家乡常见而又美好的风景，借妈妈之口抒描写了家乡常见而又美好的风景，借妈妈之口抒发了幸福之感。
37、发了幸福之感。【4.神态描写神态描写】描写人们劳作时的笑容，写出人们的幸福之感。描写人们劳作时的笑容，写出人们的幸福之感。【借景抒情借景抒情】描写了家乡美丽的冬景，以及与姐姐在一起的美好感受。描写了家乡美丽的冬景，以及与姐姐在一起的美好感受。【直接抒情直接抒情】直接表达了对家乡的热爱之情，深化主题。直接表达了对家乡的热爱之情，深化主题。【评析评析】 1.感情真挚。全文以对家乡的爱为线索，感情真挚。全文以对家乡的爱为线索，描写了家乡的风土人情之美，或直抒胸臆，描写了家乡的风土人情之美，或直抒胸臆，或间接抒情，感情真挚。或间接抒情，感情真挚。 2.条理清晰。文章采用条理清晰。文章采用“总总分分总总
38、”的结构方式，中间按时间顺序展开，的结构方式，中间按时间顺序展开，突出每个季节的特点，层次分明，详略得突出每个季节的特点，层次分明，详略得当。当。 选取适当的抒情方式，写一段话，选取适当的抒情方式，写一段话，描写某种情感，如描写某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望忧伤、渴望等。（等。（200字左右）字左右）【提示提示】 1. 1.选择想要表现的情感，回忆自己产选择想要表现的情感，回忆自己产生这种情感的情境。生这种情感的情境。 2. 2.可以直接抒情，也可以采用直接抒可以直接抒情，也可以采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。情和间接抒情相结合的方式。六、课堂小练笔六、课堂小练
39、笔别了，那年的我别了，那年的我 一个人失落的时候，总会患得患一个人失落的时候，总会患得患失，惶恐不安。不知从何时起，自己失，惶恐不安。不知从何时起，自己变得如此的敏感，千疮百孔的心和脆变得如此的敏感，千疮百孔的心和脆弱的神经让我不再敢奢望未来。时光弱的神经让我不再敢奢望未来。时光荏苒，光阴不再。我真的也很希望自荏苒，光阴不再。我真的也很希望自己沉稳一些，不要着急，但我想要的，己沉稳一些，不要着急，但我想要的，岁月真的会给我吗？人来人往，如此岁月真的会给我吗？人来人往，如此匆忙，宽敞平坦的水泥路上，貌似连匆忙，宽敞平坦的水泥路上，貌似连半个浅浅的脚印都没有留下，只剩下半个浅浅的脚印都没有留下，只
40、剩下一丝酸涩的苦笑和遗憾。一丝酸涩的苦笑和遗憾。 毕业的尘埃已悄然落定，我们不毕业的尘埃已悄然落定，我们不再是绚烂的夏花，但是我们也算绽放再是绚烂的夏花，但是我们也算绽放过。静美的秋叶，也许会带领我迈进过。静美的秋叶，也许会带领我迈进新的征程。前方的路，是悲是喜，是新的征程。前方的路，是悲是喜，是好是坏，都要我自己一手承担了，我好是坏，都要我自己一手承担了，我相信所有的一切，最终都会释然。相信所有的一切，最终都会释然。 岁月静好，让时光染上尘埃。别岁月静好，让时光染上尘埃。别了，那年的我，今年的盛夏。了，那年的我，今年的盛夏。 阳光后的彩虹阳光后的彩虹 我总是呆在一段时光里，怀念另一我总是呆在
41、一段时光里，怀念另一段时光。如果把童年再放映一遍，我们段时光。如果把童年再放映一遍，我们一定会先大笑然后放声痛哭，最后挂着一定会先大笑然后放声痛哭，最后挂着泪，微笑着睡去。让我化作羽毛，徜徉泪，微笑着睡去。让我化作羽毛，徜徉在这无边的回忆。有时我沉默，不是不在这无边的回忆。有时我沉默，不是不快乐，只是想把心掏空快乐，只是想把心掏空 人生，不人生，不过一杯茶，满也好，少也好，争个什么！过一杯茶，满也好，少也好，争个什么！浓也好，淡也好，自有味道。急也好，浓也好，淡也好，自有味道。急也好，缓也好，那又如何？暖也好，冷也好，缓也好，那又如何？暖也好，冷也好，相视一笑。相视一笑。 因为看轻，所以快乐；因因为看轻，所以快乐；因为看淡，所以幸福。世间很多事为看淡，所以幸福。世间很多事情，我们都做不了主，一切随缘情，我们都做不了主，一切随缘便好。多几分快乐，少几分忧愁便好。多几分快乐，少几分忧愁; ;多几分幸福，少几分痛苦；多几多几分幸福，少几分痛苦；多几分憧憬，少几分绝望。相信阳光分憧憬，少几分绝望。相信阳光必将驱散阴云，雨后彩虹终会露必将驱散阴云，雨后彩虹终会露出她醉人的微笑出她醉人的微笑 。
