1、10 在牛肚子里旅行1.1.为什么说在牛肚子里旅行？（包欣妍）为什么说在牛肚子里旅行？（包欣妍）2.2.为什么红头咬着牙不让自己失去知觉？（舒珂欣）为什么红头咬着牙不让自己失去知觉？（舒珂欣）3.3.牛为什么有四个胃？（俞若涵、张伊娜）牛为什么有四个胃？（俞若涵、张伊娜）4.4.红头为什么要红头为什么要 躲在草堆里？而不是大树呢？（钱骞、躲在草堆里？而不是大树呢？（钱骞、李张睿）李张睿）5.5.为什么青头可以隔着牛肚子跟红头说话？（张伊娜、为什么青头可以隔着牛肚子跟红头说话？（张伊娜、陈东瀚、何璐羽）陈东瀚、何璐羽）6.6.为什么牛第一次只把草吞下去，第二次才细嚼慢咽？为什么牛第一次只把草吞下
2、去，第二次才细嚼慢咽？（黄梓轩）（黄梓轩）7.7.为什么黄牛没看见红头，却把红头卷进了嘴里（姚佳为什么黄牛没看见红头，却把红头卷进了嘴里（姚佳菠）菠） 张之路，著名作家、剧作张之路，著名作家、剧作家。国际安徒生奖提名奖获得家。国际安徒生奖提名奖获得者，中国安徒生奖获得者。者，中国安徒生奖获得者。 作品有长篇小说霹雳贝作品有长篇小说霹雳贝贝、第三军团、非法贝、第三军团、非法智慧、足球大侠、有智慧、足球大侠、有老鼠牌铅笔吗？、小猪大老鼠牌铅笔吗？、小猪大侠等。侠等。 科学童话又称知识童话、自然童话，它具备科学童话又称知识童话、自然童话，它具备童话的各种特点。它富于科学的启迪，又具有艺童话的各种特点
3、。它富于科学的启迪，又具有艺术的美感。能培养读者术的美感。能培养读者对自然科学的兴趣，对自然科学的兴趣，启迪少年儿童的智慧。启迪少年儿童的智慧。 两只小蟋蟀青头和红两只小蟋蟀青头和红头正在玩捉迷藏，只听头正在玩捉迷藏，只听传来红头的救命声，它传来红头的救命声，它竟跑到牛肚子里去旅行竟跑到牛肚子里去旅行了了旅我会读应应（yngyng） 应该应该 应有尽有应有尽有应应（yngyng） 答应答应 随机应变随机应变 骨骨（gg） 骨碌骨碌 花骨朵儿花骨朵儿骨骨（gg） 骨头骨头 骨节骨节g lu 几（几（jj） 几个几个 几人几人几（几（jj） 几乎几乎 茶几茶几我会读要好要好 牙齿牙齿 答应答应 可
4、怜可怜 贮藏贮藏 拼命拼命 悲哀悲哀 知觉知觉 大吃一惊大吃一惊 细嚼慢咽细嚼慢咽近义词：不幸近义词：不幸近义词：储藏近义词：储藏近义词：悲伤近义词：悲伤jiojiobibi带着问题通读全文：带着问题通读全文：文中出现了哪些人物？文中出现了哪些人物？请圈出红头在牛肚子请圈出红头在牛肚子里旅行的位置。里旅行的位置。嘴里嘴里第一个胃第一个胃第二第二个胃个胃反刍：反刍：俗称倒嚼，是俗称倒嚼，是指某些动物进指某些动物进食经过一段时食经过一段时间以后将半消间以后将半消化的食物从胃化的食物从胃里返回嘴里再里返回嘴里再次咀嚼。次咀嚼。 1. 1. 牛有三个胃，前两个胃是贮藏食物牛有三个胃，前两个胃是贮藏食物
5、的的, ,只有第三个胃才是管消化的！（只有第三个胃才是管消化的！（ ）瘤胃瘤胃瓣胃瓣胃网胃网胃皱胃皱胃判断题：判断题： 2. 2.牛休息的时候，它要把刚才吞进去的牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽（ ）反刍：反刍：俗称倒嚼，是指某些俗称倒嚼，是指某些动物进食经过一段时动物进食经过一段时间以后将半消化的食间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再物从胃里返回嘴里再次咀嚼。次咀嚼。反刍（反刍（chch）我会写旅 咱 怜拼扫刚救流泪命胃 管算体会“情境创设”默读默读8-208-20段段, ,完成练习。完成练习。1.1.请用请用“”“”画出红头说的话；用
6、画出红头说的话；用“”画出青头说的话。画出青头说的话。2.2.分角色朗读课文，读出它们不同的分角色朗读课文，读出它们不同的语气。语气。体会“情境创设”默读全文默读全文, ,完成练习。完成练习。1.1.从哪里可以看出青头和红头是从哪里可以看出青头和红头是“非非常好的朋友常好的朋友”？默读全文，至少找出？默读全文，至少找出三处来说明。三处来说明。“救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。红头拼命叫了起来。“你在哪儿？你在哪儿？”青头急忙问。青头急忙问。“我被牛吃了我被牛吃了正在它的嘴里正在它的嘴里救命呀救命呀! !救命呀救命呀!”!” 感叹号：紧张，急迫感叹号：紧张，急迫 省略号：说话
7、断断续续省略号：说话断断续续 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上。 青头不顾身上的疼痛，一轱辘爬起来大青头不顾身上的疼痛，一轱辘爬起来大声喊：声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到牛肚子里去仔细嚼的，它会把你和草一起吞到牛肚子里去”它们是一对非常要好的朋友它们是一对非常要好的朋友 “ “那我马上就会死掉了！那我马上就会死掉了！”红头大哭起红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青
8、头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！食物的，只有第四个胃才是管消化的！”它们是一对非常要好的朋友它们是一对非常要好的朋友 “ “可是，你说这些对我有什么用呢？可是，你说这些对我有什么用呢？”红红头悲哀地说。头悲哀地说。 “ “当然有用，等一会儿，牛休息的时候，当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼烂咽细嚼
9、烂咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！”“”“谢谢你！谢谢你！”红头的声音几乎听不见了。红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。它咬着牙不让自己失去知觉。它们是一对非常要好的朋友它们是一对非常要好的朋友 红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里。个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里。终于，红头又看见了光明。可是它已经一动也不能终于，红头又看见了光明。可是它已经一动也不能动了。动了。 这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。牛
10、鼻孔里蹭来蹭去。 “ “阿嚏！阿嚏！”牛大吼一声。红头随着一团草一下牛大吼一声。红头随着一团草一下子给喷了出来子给喷了出来它们是一对非常要好的朋友它们是一对非常要好的朋友 红头看见自己的朋友，高兴地流下了红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：眼泪：“谢谢你谢谢你” 青头笑眯眯地说：青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！在牛肚子里做了一次旅行吧！”它们是一对非常要好的朋友它们是一对非常要好的朋友 红头看见自己的朋友，高兴地流下了红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：眼泪：“谢谢你谢谢你_,_,谢谢你谢谢你_,_,还谢还谢谢你谢你_, _, 我们永远是最我们永远是
11、最好的朋友！好的朋友！”鼓励我，给我勇气鼓励我，给我勇气及时给了我获救的方法及时给了我获救的方法机智地让牛打喷嚏机智地让牛打喷嚏想象 “ “救命啊救命啊! !救命啊救命啊!”!”红头拼命地叫起来。红头拼命地叫起来。 “ “你在哪儿你在哪儿?”?”青头着急的问。青头着急的问。 “ “我被牛吃了我被牛吃了正在它的嘴里正在它的嘴里救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上。青头不顾身上的疼痛尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：，一骨碌爬起来大声喊：“
12、躲过它的牙齿，牛在这时候从躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去” “ “那我马上就会死掉。那我马上就会死掉。”红头哭起来。红头哭起来。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！红头！不要怕，你会出来的！听我说，牛一共有四个胃，前三个不要怕，你会出来的！听我说，牛一共有四个胃，前三个胃用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的！胃用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的！” “ “可是，你说这些对我有什么用呢？可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。红头悲哀地说。 提示语体会“情
13、境创设”思考：思考： 读读青头说的话，思考为什么青读读青头说的话，思考为什么青头想到这个的方法救助红头。头想到这个的方法救助红头。文中通过红头的朋友青头之口，说出牛消化时“反刍”的过程，借青头救助红头的情境，巧妙地将科学知识寓于童话故事之中 文中通过红头的朋友文中通过红头的朋友青头之口，说青头之口，说出牛消化时出牛消化时“反刍反刍”的过程，借青头救助红的过程，借青头救助红头的情境，巧妙地将科学知识寓于童话故事头的情境，巧妙地将科学知识寓于童话故事之中。之中。 看着红头的路线图，结合牛的反刍过程看着红头的路线图，结合牛的反刍过程，将这个童话故事说给别人听，将这个童话故事说给别人听先先接着接着讲故事然后然后最后最后亲密无间亲密无间 情同手足情同手足 志同道合志同道合肝胆相照肝胆相照 莫逆之交莫逆之交 风雨同舟风雨同舟 旅行重在旅行重在“行行”，主，主要指到处行走。要指到处行走。旅游重在旅游重在“游游”，主，主要指观光、游玩。要指观光、游玩。
