1、 1.1.曾经与人产生矛盾过么？都是什么曾经与人产生矛盾过么？都是什么样的情况？与同学吵嘴？还是小时候样的情况？与同学吵嘴？还是小时候与朋友闹别扭？与朋友闹别扭？ 2.2.当时什么样的情况还记得不？什么当时什么样的情况还记得不？什么原因引起的？原因引起的？矛盾是如何产生的？为什么会产生矛盾？ 不礼貌，不尊重他人 小气，斤斤计较， 说话太直 没有换位思考我们假设两同学在食堂相撞，那么有几种可能情况呢？ 1：两人都很有礼貌。（撞得还较重） 甲（扶起乙，同时急切地）：对不起，对不起，实在对不起 乙：没关系，呵呵，我没事 第二日又见到，甲乙走过相视微笑，半年后，两人一前一后，嬉笑着同样走过原来的地方。
2、（好朋友了） 2：甲礼貌，乙不礼貌，但甲特别礼貌，没引起更大矛盾： 甲：对不起！ 乙（面有愠色）你怎么这么不小心？ 甲：实在对不起，刚才太急了，真不好意思。 乙：没事了（应付地） 甲：（又补一句）真对不起了。 乙：（笑了）没事了。（笑着走了，很高兴，觉得自己很大方） 3两人都很不礼貌。（轻轻相撞）甲怒骂乙回嘴争吵打架。第二日又见到，各多一人，互相瞪眼，打架，4个进去。矛盾产生后，如何处理矛盾？ 一、同学之间取得谅解； 二、通过老师调解； 三、通过家长的帮助来解决。道歉是人生的一门必修课 道歉，是在人们有了错误、通过自己反省对错误有所认识的一种悔过表现，是一种积极的人生态度，也是一种不断对自己的
3、行为进行反思的有效手段，更是一种对自己的人格、品质的修正和完善。 学会宽容，宽宏大量； 学会互助互爱，豁达开朗； 学会尊重别人；学会弯曲；学会道歉。 在恨的地方，播种爱； 在伤害的地方，播种宽恕； 在怀疑的地方，播种信念； 在绝望的地方，播种希望； 在黑暗的地方，播种光明； 这样，我相信： 我们就一定能够拥有一片宁静的校园； 我们就一定能够拥有一个和谐的班级； 我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊； 我们就一定能够拥有更美好的明天沟通，如何避免矛盾 微笑， 宽容， 理解， 礼貌， 真诚案例一 小明、小刚、小军是某学校二年级学生。有一天，他们在操场上上活动 课，突然，一个足球嘭的一声打在小明的头上。
4、小明问：谁扔的，想找死！ 这时，有两个同学跑过来忙向小明道歉：对不起，请原谅。小明说：对不起 就行了？不由分说，上去就对这两个同学拳打脚踢。一边打还一边对小刚、小 军说：给我打，反正打人不犯法。打人果真不犯法吗？ 根据社 会危害性大小即打人程度，可分为一般违法行为和严重违法行为即犯罪两种。根 据治安管理处罚条例规定，殴打他人，造成轻微伤害的，处15日以下拘留，200 元以下罚款或者警告。 根据刑法第二百三十四条规定故意伤害他人身体的处 三年以下有期徒刑、拘役或者管制。如果把人打成重伤，则会判更重的刑罚。打 架斗殴是违法行为，既害人又害己。案例二 小王是一名四年级学生。一天早晨，他匆匆忙忙赶去上
5、早自习，走进教室，看到自己课桌上的书不知被谁碰倒了，心里极感不悦，正埋头理书，小张起来了，想偷个懒从他的座位旁挤过去，而小王正因为书被别人经过时挤倒了，心里不高兴，就不让小张过，一个要过，一个偏不让，结果发生了争执，后来，小王居然动起手来，将小张打倒在地，脚也给碰伤了。说下自己对同学之间发生矛盾的处理办法说下自己对同学之间发生矛盾的处理办法 只知道动手的人是情商不高的人 只知道动手的人是沟通表达能力比较欠缺的人 珍惜校园生活和同学们的友情吧！ 相逢一笑泯恩仇 世界上最伟大的事情是将自己的思想装进别人的脑袋里 也可能,这次的吵架真的不怪你，但是,人家拿起了勇气,向你请求原谅,那你会怎样做呢? 聪明的人到别人的头脑里去寻找帮手勇于认错，于是他力量就会大起来，化对手为朋友；狭隘的人到别人的头脑里找对手指责、挑剔别人，化友为敌，最后只能是到处树敌，成了孤家寡人。
