一线教师设计制作
压缩包内为：2020年新统编人教版五年级下册道德与法治全册PPT课件及配套教案。每课分2课时设计.
----------------压缩包及第一课部分ppt及教案截图-------------
第一单元 我们一家人
1、读懂彼此的心
第一课时
教学目标：
懂得随着年龄的增长，我们的心理逐渐发生了变化，很多事情都有了自己的想法。
引导学生站在家长的角度，了解长辈们的想法，懂得家长们虽然思想观念与我们不一样，但是家长们对我们的关心和爱护并没有减少，因此我们要理解他们，学会和他们和谐相处。
懂得长辈们的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等一些方面会有所不同。
引导学生用心理解和体会，从家人的一言一行中，甚至于批评教育中，感受着家人对我们的关爱。
教学重点：
引导学生站在家长的角度体会和理解家长对我们浓浓的爱。
教学难点：
理解家长和我们生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面的不同，学会换位思考，用心体会和感受他们的爱。
教学准备：
多媒体课件，课本插图等等。
预习要求：
回忆自己和父母相处的过程中，出现意见分歧的事例。
从日常生活小事中，体会家人对我们的关爱。
教学过程：
一、导入新课
同学们，又到了新的一年，我们又长大了一岁。很多同学发现，随着年龄的增长，我们越来越无法与长辈们相处了，这是为什么呢？
今天这节课，我们就来探讨这方面的问题，研究怎样与爸爸妈妈、爷爷奶奶相处。
板书课题：一、读懂彼此的心
二、相互理解
与家长之间的不愉快
教师引导：同学们，随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求我们做的事，与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。这不，李晓欣就与爸爸妈妈产生了不愉快，让我们一起去看一看吧。
学生自由读一读课本第2页“活动园”的一段文字，了解李晓欣与爸爸妈妈之间产生了什么矛盾。
全班交流李晓欣与爸爸妈妈产生的不愉快，了解李晓欣的困惑和烦恼。
同学们，你们是否与家人之间也发生过这样的不愉快呢？当时你有怎样的感受？
学生分享自己与家人发生过的不愉快。
预设：
假期我想呆在家里，可是爸爸妈妈非要我到亲戚家走动走动，还说增进感情。
晚上我想多看会书，写会作业，可是爸爸非要让我睡觉，还说不能熬夜，早睡早起，身体健康。
全班交流：正如李晓欣说的那样，小时候跟爸爸妈妈很亲近，无话不谈，可是现在却发现这种感觉越来越少，原本和谐亲密的关系变的越来越紧张了，这是为什么呢？
学生谈一谈自己对这个问题的看法，教师相机引导并加以小结：在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法，我们希望能自己做决定，有时候会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理的时候，也故意与他们作对。
听听长辈们的想法
教师引导：同学们，家人关系越来越紧张，使我们产生了很多的烦恼，让我们来听一听家长是怎么看待这个问题的。
出示课本第3页的一幅插图，引导学生看一看，这幅插图中的两位妈妈是怎样谈论自己的孩子的？听一听他们的想法，从这两位妈妈的谈话中，你们知道了什么？
预设：
我们的妈妈也很焦虑，也不知道该怎么与我们改善关系。
我们的妈妈关心我们、爱护我们的心没有变，只是不知道怎样与我们相处。
教师引导：同学们，课前老师让大家与自己的爸爸妈妈做一个交流，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化？并了解一下家人与我们相处时有哪些困惑？
学生分小组交流，说一说自己与家人课前交流的情况，并且把重点内容记录下来，在全班交流。
预设：
爸爸妈妈说我小时候很可爱，听话乖巧，现在的我，不服管教，不懂事。
爸爸妈妈觉得我变化太大了，都有一点不认识我了，他们很怀念我小时候的样子，乖巧懂事可爱。
爸爸妈妈觉得我脾气变得暴躁了，他们说一句话，我都像刺猬一样。
爸爸妈妈很担心我现在的样子，害怕我这个样子在外面会吃亏，被人欺负。
教师小结：同学们，在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子，我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教不懂事，他们经常怀念我们小时候的乖样子。所以要想与长辈们好好相处，首先就是要了解长辈们的想法。
了解长辈和我们之间的不同
教师引导：同学们，因为年龄、人生经历、生活经验等各方面的原因，所以导致了我们跟爸爸妈妈、爷爷奶奶之间在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面也会有所不同。
第一：兴趣爱好、处理问题的方法不同
在家庭中，我们是孩子，与父母角色不同，彼此的兴趣爱好，处理问题的方式，也会有较大的不同。你们有没有发现我们与父母之间兴趣爱好、处理问题的方法不一样呢？
学生列举自己和父母兴趣爱好、处理问题的方式等方面的不同之处。
第二：家人对我们的关爱方式不同
认真回顾一下自己的日常生活，想一想家人是平时是怎样关爱我们的？关爱的方式一样吗？会有哪些不同的
