1、 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ，为有暗香来（王安石 梅 ） 年年芳信负红梅， 江畔垂垂又欲开。 珍重多情关伊令， 直和根拨送春来。（苏东坡红梅） 莫怕长洲桃李嫉, 池边新栽七株梅， 欲到花时点检来。 今年好为使君开（白居易新栽梅） 尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（唐黄檗禅师上堂开示颂） 保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（选自警世贤文之勤奋篇）梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。p p第一关：难点突破：第二关：第三关第四关：创造实践分小组活动，用不同的表现方式来表演来展示踏雪寻梅 实践活动：实践活动： 分小组活动，用不同的表现
2、方式分小组活动，用不同的表现方式 来表演来展示来表演来展示踏雪寻梅踏雪寻梅 作业：请同学们预习歌曲二声部 墙墙 角角 数数 枝枝 梅，梅，凌凌 寒寒 独独 自自 开。开。遥遥 知知 不不 是是 雪，雪，为为 有有 暗暗 香香 来。来。梅王安石王安石 黄自黄自(1904(190419381938） 中国作曲家、音乐教中国作曲家、音乐教育家。主要作品有清育家。主要作品有清唱剧唱剧长恨歌长恨歌，歌，歌曲曲旗正飘飘旗正飘飘、抗敌歌抗敌歌等五十余等五十余首。首。p p“霁”就是雪后放晴。“灞桥”就是有扶手的石板桥。 A. pmpmffB. mppmffC. pmpfmfD. mppfmf( A ) 短促
3、跳跃，力度作渐强，表现驴儿由远而近清脆的铃声。断音占原音时值的（断音占原音时值的（ ）？）？1/2欣赏歌曲一剪梅一剪梅一剪梅旋律舒缓，表旋律舒缓，表现一种思念。现一种思念。踏雪寻梅踏雪寻梅节奏明快，表现一种生活节奏明快，表现一种生活情趣。情趣。想一想用什么节奏型来表现这四种声音？雪落声雪落声脖铃声脖铃声马蹄声马蹄声读书声读书声 踏雪寻梅踏雪寻梅这首歌表这首歌表现了一种高雅的意境和现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣，表现纯朴的生活情趣，表现了主人公对自然和生活了主人公对自然和生活的热爱。我们不仅要学的热爱。我们不仅要学会唱这首歌，更要学习会唱这首歌，更要学习梅花那凌霜傲雪，顽强梅花那凌霜傲雪，顽
4、强不屈的精神。不屈的精神。 歌曲有几个乐段？歌曲有几个乐段？第一段到哪一小节结束？描写了什么？第一段到哪一小节结束？描写了什么？第二段抒发了一种什么样的心情？第二段抒发了一种什么样的心情？PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shu
5、xue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 初步感受歌曲初步感受歌曲听到这首歌曲，你想到了什么听到这首歌曲，你想到了什么样的画面？样的画面？你的心情是怎样的？你的心情是怎样的？黄自（1904-1938）是中国30年代重要作曲家，音乐教育家黄自是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的主要作品有管弦乐怀旧，清唱
6、剧长恨歌，合唱曲抗敌歌，旗正飘飘，歌曲热血、九一八等五十余首 “霁霁”：雪后放晴：雪后放晴 “灞桥灞桥”：有扶手的石板桥：有扶手的石板桥课堂小结课堂小结 踏雪寻梅踏雪寻梅这首歌表现了一种高雅这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来，是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来，人们不畏天寒地动，不畏高山路远，人们不畏天寒地动，不畏高山路远，去探问，去寻访。去探问，去寻访。“踏踏”和和“寻寻”也也表现了主人公对自然和生活的热爱！表现了主人公对自然和生活的热爱！ PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/be
7、ijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地
8、理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 踏雪寻梅 教学内容：小学五年级第八课踏雪寻梅 教学课时：一课时教材分析教材分析 踏雪寻梅这首歌曲表现了上个世纪二三十年代，青少年学生在雪霁梅开的时候，骑驴踏雪寻梅的特有情趣。歌曲轻快活跃，学生喜欢。曲调中有两处弱起节奏，是唱歌的难点之一。歌曲内容距现在学生生活较远，但喜爱雪、梅的兴致是相通的。这首歌曲要表现出那种骑驴赏梅的特有意境，让学生感受到艺术美，那么，在歌曲的艺术处理上就要下功夫。 教学目标教学目标 1.基础知识：学生能准确而生动地演唱歌曲踏雪寻梅，体会四二拍子的强弱规律。 过程与方法：能用适当的人声将歌曲分声部
9、进行演唱，加上踏雪的动作，营造冬日意境。 情感态度与价值观：通过学唱踏雪寻梅学生能够喜欢上这首歌，让学生感受冬日踏雪的韵味，从而喜欢上雪景和梅花，学习梅花不畏寒冷，迎风开放的精神。 教学重点：教学重点：准确而生动地演唱 教学难点：学生对歌曲节奏的掌握教学难点：学生对歌曲节奏的掌握 教学道具：钢教学道具：钢琴 课件 视频教学过程教学过程 一、一、 情境导入：情境导入： 同学们，小学时我们学过一首王安石的诗梅花：墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪，为有暗香来。雪、梅，都是冬的骄子。这节课，老师带领大家一起去踏雪寻梅，感受冬之韵。请同学们把书打开，42页第六单元冬之韵踏雪寻梅（板书）。听这首歌曲
10、，想一想，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你的心情怎样呢？ 二、二、 新歌教学新歌教学1、播放歌曲踏雪寻梅，学生回答。 2、那就带上这份好心情，看看我们这节课的学习目标：（学生读） 能准确而生动地演唱歌曲踏雪寻梅 能用适当的人声、拍打桌子的方式为歌曲即兴伴奏 这首歌曲创作于上个世纪20年代。表达了当时的青少年学生在雪后初晴时，骑驴踏雪寻梅的别样情趣。 3、再听歌曲，（出示整首曲谱，分析歌曲。） 师：这首歌曲有几个乐段？如何划分？（两个） 歌曲表达了怎样的情绪？（表达了人们骑驴去赏梅的兴奋心情以及赏梅后得到满足的喜悦之情。） 4、学唱歌曲。 师弹琴，带学生练声。 （板书： 2/4拍、b
11、E大调）跟琴唱词一遍。第二遍重点唱：“骑驴”和“好花”乐谱，先唱“空”，再把“空”换成吸气；四个“响叮当”唱唱乐谱再带词。第三遍完整唱。 谁还有哪儿不会唱？举手。男生唱一遍，女生唱一遍。 5、完整呈现演唱效果： 导入语：我们在歌曲中加入了许多的音乐调料，那么韵味怎样呢？让我们来唱一唱分组合唱踏雪寻梅男生两组女生两组共四组声音。 踏雪寻梅 教师寄语：通过对踏雪寻梅的体验与感受，我想同学们已经感受到了冬季梅花独特的魅力，同时也领略到了东方的艺术气息，以及对 大自然的美好向往、人与大自然的和谐美。 三、教学拓展：三、教学拓展： 同学们，其实赞美雪，梅的歌曲还有很多，如：毛泽东的沁园春.雪，欣赏（老师
12、唱几句）。另外，还有我爱你塞北的雪等歌曲。人们也常用梅花比喻英雄的气概。比如歌剧江姐中的红梅赞。另外，还有梅花引等歌曲。 布置作业 1、熟练歌曲 2、找一些人与大自然和谐的歌曲，并作为了解. thanksl 这首歌曲描写了哪些景物？l 这首歌曲描写了那些景物？PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/
13、语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下
14、载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ u你的心情怎样呢？你的心情怎样呢？u听到这首
15、歌曲你想到了什么样的画面？听到这首歌曲你想到了什么样的画面？u你的心情怎样呢？你的心情怎样呢？u听到这首歌曲你想到了什么样的画面？听到这首歌曲你想到了什么样的画面？ 勾画了一幅学生骑着毛驴，踏着冬雪去赏梅花勾画了一幅学生骑着毛驴，踏着冬雪去赏梅花绽放的画面。绽放的画面。兴奋、愉快兴奋、愉快 黄黄 自自（1904-1938） 字今吾，江苏川沙（今属上海市）人。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929年回国，先后在上海沪江大学音乐系、国立音专理论作曲组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育事业，培养了不少专业人才。同时，也从事创作和著述，写下了交响音乐、室内乐、钢琴复调音乐、清唱剧
16、等各种体裁样式的音乐作品共九十四首。主要作品有管弦乐序曲怀旧，和弦乐都市风光幻想曲，清唱剧长恨歌，合唱曲抗敌歌、旗正飘飘，歌曲九一八、热血、南乡子、花非花、玫瑰三愿、天伦歌、西风的话等。雪霁天晴朗雪霁天晴朗,腊梅处处香腊梅处处香,骑驴灞桥过骑驴灞桥过,铃儿响叮当铃儿响叮当.响叮当响叮当 , 响叮当响叮当,响叮当响叮当, 响叮当响叮当,好花采得瓶供养好花采得瓶供养,伴我书声琴韵，共渡好时光伴我书声琴韵，共渡好时光.踏雪寻梅 曲 词用打击乐器为歌曲伴奏24 24 三角铁双响筒踏雪寻梅刘雪庵词黄 自曲小快板原调：降E大调原调42do1、调、调 号号2、曲式结构：、曲式结构：两段体结构A段：（1小节1
17、0小节）此段生动的抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心情。弱起小节， 附点四分音符 。驴骑B段：（11小节至结束）B段的开始句则以叮当的具体生动形象，细致地描绘骑驴踏雪赏梅的情景，与A段形成对比。抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。 弱起小节。 好现调：D大调踏雪寻梅曲式结构：曲式结构： 两段体结构B段：（11小节至结束）B段的开始句则以叮当的具体生动形象，细致地描绘骑驴踏雪赏梅的情景，与A段形成对比。抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。 弱起小节。 好A段：（1小节10小节）此段生动的抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心情。弱起小节， 附点四分音符 。驴骑o35 感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印，欢迎下载！
