1、21 21 大自然的声音大自然的声音字词学习字词学习美妙美妙 演奏演奏 温柔温柔 雄伟雄伟 汇聚汇聚 威力威力 呢喃细语呢喃细语 汹涌澎湃汹涌澎湃 波澜壮阔波澜壮阔 敲敲打打敲敲打打淙淙淙淙 潺潺潺潺 哗啦啦哗啦啦 滴滴答答滴滴答答 叮叮咚咚叮叮咚咚 唧哩哩唧哩哩 请同学们默读课文第请同学们默读课文第2 24 4自然段，课文自然段，课文描绘了大自然哪些美妙的声音？描绘了大自然哪些美妙的声音？风风水水动物动物整体感知整体感知 风，是大自然的音乐家，他会在森林风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。里演奏他的手风琴。风的声音风的声音课文讲解课文讲解拟人拟人“音乐家音乐家”风风手风琴手风琴
2、当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。轻而柔和形容小声说话的声音朗读时要读得轻、缓。当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。朗读时要读得急、猛。不一样的季节有不一样的音乐。 正是因为这样，所以风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音。不一样的树叶不一样的树叶微风拂过微风拂过不一样的季节不一样的季节狂风吹起狂风吹起对比对比发出的声音不同发出的声音不同 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种
3、不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。，令人感受到大自然的威力。 水，也是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。水的声音水的声音拟人拟人“音乐家音乐家”水水打击乐打击乐 小雨滴的声音滴滴答答
4、叮叮咚咚 淅淅沥沥噼里啪啦 叮当叮当 沙沙沙 这些描写事物声音的词，它有个名字叫“象声词”。想像一下，小雨滴落在不同的地方还会发出什么声音？你能不能也说几个？ 小溪的声音 河流的声音 大海的声音淙淙潺潺哗啦啦水，大自然的音乐家小溪河流淙淙滴滴答答大海（哗啦啦）小雨滴潺潺 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 这里运用了顶针的修辞手法，既写出了
5、这里运用了顶针的修辞手法，既写出了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不同的声音。地写出了它们各自不同的声音。小溪小溪河流河流河流河流大海大海大海大海 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。 在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。“叽叽喳喳”“唧哩哩唧哩哩”都是描写动物声音的象声词，想像一下，你还知道哪些描写动物的象声词？ 动物是大自然的歌手。走在公园里，听动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听唧哩
6、哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。听蝈蝈的歌唱。动物的声音动物的声音 充分展示了声音的魅力，让人感受到大充分展示了声音的魅力，让人感受到大自然的音乐美。自然的音乐美。排比排比 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！我在歌唱，我很快乐！” 这是作者联想到动物们的快乐，也是在这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。 走进大自然，感受美妙的声音，你有走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？什么新的发现？ 我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音；我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音；我听见大豆爆裂的声音；我听见冰层断裂我听见大豆爆裂的声音；我听见冰层断裂的声音。的声音。 本文以清新活泼的笔调介绍本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中了大自然中_、_和和_，表达了，表达了作者对大自然的作者对大自然的_之情。之情。风的声音风的声音声音声音动物的声音动物的声音热爱热爱根据课文内容填空。根据课文内容填空。水的水的随堂练习随堂练习1.1. 背诵自己喜欢的部分。背诵自己喜欢的部分。2.2. 走进大自然，感受大自然美妙的声音，试走进大自然，感受大自然美妙的声音，试着像书上这样记录下来，写一段话。着像书上这样记录下来，写一段话。课后作业课后作业
