1、 教教 学学 设设 计计 教学课题教学课题 2.改变物体的形状 教学目标教学目标 知识与技能：通过简单的操作，知道力可以改变物体的形状。 能力与方法目标：探究中，能观察操作现象，并进行简单记录。 情感态度与价值观：感受力在生活中的应用。培养对科学探究 的兴趣。 教学重教学重难难点点 知道力可以改变物体的形状。 教教具准备具准备 橡皮泥、铁丝、白纸、直尺、橡皮筋、课件等 教学过程教学过程 一、导入新课 师：亲爱的同学们，欢迎大家来到奇妙的科学世界。今天 我们要做一件特别有爱的的事情。再过几天，有一位同学要过 生日啦！你们知道他是谁吗？ 生回答学生名字。 师：看来大家都是有爱心的人。今天，我们就提
2、前为这位 同学送上祝福。现在有请我们的小寿星登场。过生日，必不可 少的要有生日歌。那我们一起来为她唱一首生日歌吧！ 师生齐唱生日歌。 师：大家还为小寿星准备了生日礼物。我们现在一起来看 看。 师出示礼物图片，生欣赏。 请学生发言感谢大家。 师：老师将同学们的礼物都带来了。请同学们仔细观察， 这些礼物是用什么做的呢？（师展示礼物） 教学过程教学过程 生观察，并回答。 师：老师这里还有一些橡皮泥，大家再来观察，这两种橡 皮泥有什么不同呢？ 生观察，并回答。（它们的形状不一样。） 师：我们的礼物橡皮泥改变了原来的形状。今天，我们就 来一起探究2.改变物体的形状。（师板书课题） 二、探究新知 （一）探
3、究活动一 捏橡皮泥 1、描述制作过程 师：现在，请同学来说一说，你是如何制作橡皮泥礼物的？ 两位同学描述制作过程，其余同学认真听。 2、实验操作 师：这两位同学用自己的办法将一块普普通通的橡皮泥变 成了一件珍贵的礼物。你能用自己的方法试一试，看看橡皮泥 会怎样吗？请大家用自己的一双巧手去创造吧！ 生小组内进行实验，填写活动手册。师巡视指导。 3、师出示观察记录表，生交流汇报，填写表格。 橡皮泥 用力方法 形状变化 教学过程教学过程 （二）探究活动二 改变物体的形状 1.温馨提示 师：同学们做的可真棒，大家的动手能力都非常强。橡皮 泥的样子被我们改变了，那你还能再改变其他物体的形状吗？ 现在请小
4、熊博士个大家几点温馨提示。请一位同学们来为我们 朗读吧！ 师课件出示提示，生朗读。 2、实验操作 师巡视指导，生进行实验操作。 3、师出示观察表格，生交流汇报并填写。 形状的 改变 用力的 方法 共同点 （三）得出结论 力可以改变物体的形状。 师出示结论，并板书。学生齐读。 三、应用与拓展 物体的形状变化在生活中是如何被利用的吗？ 学生思考描述，师出示图片。 四、总结 教学过程教学过程 1.师：力改变了物体的形状。正是因为这样我们才能改变橡 皮泥的形状，做出美丽的礼物。同时，再一次祝祖艺菲同学生 日快乐。 2、 根据同学们这节课的表现， 评选出两位 “课堂小明星” 。 板书设计板书设计 2.改
5、变物体的形状 力力可以改变物体的形状。 教学反思教学反思 这是一节与二年级学生共同探究的科学课。 为了吸引学生的 注意力，激发学生的求知欲， 我在导入新课是采用了情景教学， 将学生带入给小朋友送生日祝福的情节中。果然，学生们很感 兴趣，学习的兴趣高涨起来。 在探究新知中，通过学生们用不同的方式将最熟悉的玩具 橡皮泥形状改变，引导学生进入其他物品形状的改变的探 究。接着找出其他物品改变时的共同点，从而得出本课的结论， 也是教学重点：力可以改变物体的形状。 最后， 通过教师总结再次点明本课重点。 同时， 评选出 “课 堂小明星”。既表扬上课表现好的同学，又为其他同学树立了 教学反思教学反思 榜样，激励大家向他们学习。 虽然在课前进行了分工，但是由于学生碰到了自己喜爱的 玩具，每位同学都在跃跃欲试，没有很好的遵守实验纪律。课 堂上，同学们都忙着做实验， 一部分同学没有进行及时的记录。 在以后的上课前一定要在小组内进行明确分工，加强实验时， 的纪律。还要养成学生，认真观察，及时记录的好习惯。
