1、教科版小学科学 六年级下册第三单元第二课教学分析新版教材二年级上册三年级下册能描述月相的变化现象。探索月相的变化规律。实验教学目标1.理解月相在一个月的不同时期有不同形状。2.知道月相变化是月球公转形成的。1.探索月相变化是有规律的。2.利用模型来解释月相的变化成因。1.初步意识到宇宙是一个变化的系统。2.培养自主性和合作意识。教学重难点亲历一次完整的月相观测。探索月相变化的规律利用模型来解释月相的变化成因能正确的观察和记录月相实验方案设计原有实验有什么问题？1、只能在室外进行。3、不易操作。4、没有亲历完整的月相变化过程。2、耗时太长。解决办法1.可以模拟完整的月相变化过程。2.能测量月相出
2、现的时间和方位。3.体积小，可实现分组实验。4.操作简单，现象明显。月相演示仪有什么好处？5.耗时短，10分钟内可完成实验。底座实验创新地球月球底座实验创新底座实验创新底座实验创新地球实验创新地球实验创新月球实验操作要领学生使用效果实验前调整太阳光对着南方实验前观察实验前观察实验前观察实验前观察实验中观察记录实验中观察记录实验中观察记录实验中观察记录实验数据处理肉眼观察手机观察手机观察实验教学评价1.每人都要用肉眼观察月相变化的过程。2.七个时间观测点的记录完整、正确。3.十分钟内完成实验。4.通过数据得到正确结论。实验教学反思实验创新优势原实验创新实验场地大场地小时间长时间少操作复杂操作简便效果不明显效果明显其他相关知识月相在一天中出现的时间、方位等 教学建议实际观察+模拟实验1.亲历一次完整的月相观测。3.天气好，辅助观察。2.天气不好，用演示仪记录月相。THANK YOU!
