1、可伸缩的橡皮筋教学设计可伸缩的橡皮筋教学设计 教学目标教学目标 1. 知道有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形 状还能恢复。 2. 知道橡皮筋、弹簧等变形之后力图恢复到原来形状所产生 的里就是弹力。 3. 玩过弹簧和橡皮筋之后，能用语言、图画等方式表示他们 形状变化及自己所感受到的反推力的方向并初步认识此 为弹力。 4. 乐于探索弹力的奥秘，体验到科学就在身边。 5. 能积极发表自己的观点，愿意倾听、分享他人的观点，并 按要求进行合作学习。 教学重难点教学重难点 初步认识什么是弹力 教学准备教学准备 1.橡皮筋、海绵、彩色弹簧圈、曲别针、统计表等。 教学方法教学方法 合作与探究法 教
2、学过程教学过程 （一）（一） 教学导入教学导入 1. 借助小魔术视频展示，橡皮筋在手中一拉一伸，变化莫测， 以此为情景提出问题： “生活中很多地方用到了橡皮筋，橡皮 筋有什么特点？”进入下一个探究环节。 （二）（二） 探究与发现探究与发现 活动一：玩橡皮筋 1. 制定计划：在玩橡皮筋前，以小组为单位交流讨论，你准备 怎么玩？在玩的过程中应注意什么？ 2. 活动探究：以小组为单位展开活动。鼓励学生以多种方式改 变橡皮筋的形状。教师巡视指导。提醒学生注意形状变化、 及时发现并记录有价值的信息。 3. 表达交流：在小组活动的基础上进行全班交流。如“你是怎 么玩橡皮筋的？在玩的过程中形状有哪些变化？松
3、开手后形 状又有什么变化？”学生如实叙述。启发学生思考“橡皮筋 形状变化的特点”鼓励学生大胆发言。 活动二：不同物体的形状变化 1. 提问：那些物体像橡皮筋一样，用力后形状改变，不用力时 形状回复？引导学生围绕问题探究。展示准备的材料对物体 进行探究。 2. 探究变化：启发学生用多种方法改变物体的形状，并注意去 掉力后的变化。提醒学生在活动中注意安全，并及时填写结 果。 3. 表达交流：学生如实表达，及时补充。 4. 得出结论：有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力 后形状还能恢复。 （三）（三） 应用与应用与拓展拓展 1.提问： 在生活中哪些地方还用到了形变后可以恢复性状的 物体？鼓励学生发散思维，教师适当补充。 （四）课堂总结（四）课堂总结
