1、确确 定定 位位 置置 教学目标教学目标： 、能够定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远近等） 。 、 在全班讨论探究过程中理解物体的位置需要相对于另一个物 体的位置来确定。 、培养学生乐于探究精神和团队合作精神。 教学重点、难点：教学重点、难点： 让学生建立“位置”的概念，让学生在“说说自已的位置”等活 动中知道确定物体的位置是相对而言的， 可以定量地描述物体的位置。 课前三分钟：课前三分钟：同学们朗读有关位置的儿歌。 教学过程：教学过程： 一一、故事导入，故事导入，我们开学了我们开学了 1、开学这一天白雪公主转到了迪士尼小学读书，由于对环境很 陌生，白雪公主经常找不到自己的座位。同学们有
2、的说在这儿，有的 说在那儿，怎么他们的说法不一样呢？她该听谁的呢？ 那么这节课 我们就一起来研究这个问题。板书：确定位置。 2、小组讨论为白雪公主找到位置并小组汇报。 二二、指导描述方法，亲历活动指导描述方法，亲历活动迎接家长会迎接家长会 1、时光飞逝，转眼间两个月过去了，迪士尼小学马上要迎来家 长会，同学们又产生了新的烦恼，怎样向家长描述自己的位置呢？迪 士尼小学有三位同学向大家描述了自己的座位， 让我们来分析一下他 们的说法对吗？ 2、帮迪士尼的同学解决完问题之后他们也想考考咱们，看看咱 们能不能准确描述自己的座位。出示课件:同学们，你们能说出自己 在教室里的准确位置吗？ 三三、应用与拓展，应用与拓展，暑假到了暑假到了 1、期末考试之后迎来了快乐的暑假生活，白雪公主和七个小矮 人来到了向往已久的北京旅游， 不幸的是白雪公主在这次旅行中与小 矮人们走散了，这时白雪公主的电话手表响了起来，白雪公主怎样准 确描述自己的位置让小矮人尽快找到她呢？快来帮帮他吧！ 2、在大家的热心帮助下小矮人们很快找到了白雪公主，他们的 精彩之旅仍将继续！ 四、总结四、总结 白雪公主这一学期发生的故事你有什么收获呢？快来说一说吧 1、 准确描述自己位置 2、 同一位置可以有不同的说法来描述 教学反思教学反思
