1、小学科学二年级下册第 13 课教学设计 制作校园模型（一） 教学内容 制作校园模型（一） 是冀教版二年级科学下册最后一单元的内容，是在 学生已经学会描述方向、确定位置的简单方法的基础上的拓展延伸，学以致用。 本课以校园里的建筑物为研究对象，共有 4 个环节组成。环节 1“任务” ，引导 学生思考如何描述清楚校园，得出可以制作校园模型。环节 2“观察” ，指导学 生观察自己的校园，了解各个建筑物的位置和方向。环节 3“交流” ，让学生说 一说主要建筑物的位置和方向。环节 4“绘图” ，指导学生绘图并展示交流。 一、教学目标 1认真观察校园图片，能够用表示方向的词来描述位置。 2能够辨别方向，了解
2、校园主要建筑物的位置。 3绘制简单的校园建筑物布局图。 4.乐于合作，能对自己和他人的作品提出改进建议。 二、教学重难点 了解校园主要建筑物的在校园的位置和方向， 能够按照一定的顺序说出建筑 物位置间的联系，由此绘制简单的校园模型。 三、课前准备 教具准备：教学课件、 建筑物名称词语卡片 学具准备：白纸、直尺、彩铅或水彩笔 四、课时安排 1 课时 五、教学过程 （一）谈话导入 1、师：同学们，前几天老师去育英小学参加培训，看到了他们学校的操 场有绿色的塑胶跑道，非常漂亮。这时候碰巧看到一位同学，老师就对他说： “你们学校真漂亮啊！ ”他得意了笑了笑，然后问我： “老师，你们学校是什
3、么 样的呢？” 而且过几天， 咱们学校高年级的大姐姐们也会去他们学校参加比赛， 可能也会被问到同样的问题，同学们，帮我们想一想，该怎样描述我们的校园 呢？ 2、指名说方法。 3、 我们可以制作校园模型， 因为这样可以让别人更加直观清楚的了解我 们的校园布局，令人一目了然。今天我们就来学习制作校园模型。板书：制作 校园模型（一） 4、讨论怎么制作校园模型，做之前需要做哪些准备工作。 （二）观察校园图片并交流位置 1.指名说一说校园主要建筑物有哪些？ 2.依次出示校园主要建筑物的图片，指名说每个建筑物在校园里的位置。 3.按照在校园里的位置，出示建筑物的图片，让学生当小导游，按照一定 顺序说一说主要建筑物的位置。 4.教师把卡片 卡片卡片贴到黑板上一个位置，然后请同学上台随机抽取其 他带有建筑物名称的卡片， 根据它们之间的相对位置， 把卡片贴到合适的位置上。 并标出方向标。 5请同学画出校园的形状图。 （三） 绘制校园布局平面图并展示 1.指名说一说绘图的时候有哪些注意事项。 2.4 个人一组，分工合作绘图，师下台指导。 3.绘图完毕，请组长上台展示。 4.展示教师画的校园平面图，让同学参考学习。 板书设计：板书设计： 制作校园模型（一） 教学楼 校门 警卫室 车棚 仓库 锅炉房 厕所 教学楼 升旗台 操场
