1、 小学小学 六年级总复习六年级总复习 习习 作作 之审题与技巧之审题与技巧说一说你平时是怎么写习作的呢？说一说说一说你认为我们习作时需要注意一些什么？习作基础习作基础习作步骤习作步骤习作的一般步骤是什么？ 审题审题立意立意选材选材列提纲列提纲草稿草稿修改修改誊抄誊抄 习作须做好两件事：1、写什么？（审题）2、怎么写？（技巧）一、考题类型一、考题类型命题作文命题作文半命题作文半命题作文话题作文话题作文命题作文命题作文 题目确定，文体、篇幅要求明确题目确定，文体、篇幅要求明确2011-2012学年下学期期末素质测试卷学年下学期期末素质测试卷半命题作文半命题作文 将一个完全命题省去一部分，少去将一个
2、完全命题省去一部分，少去的一部分由学生补充。的一部分由学生补充。 如：如： 现代科技带来的现代科技带来的 真真 2013-2014学年下学期期末素质测试卷学年下学期期末素质测试卷2015-2016学年下学期期末素质测试卷学年下学期期末素质测试卷话题作文就日常生活、学习、工作、就日常生活、学习、工作、劳动或社会现象等方面的一劳动或社会现象等方面的一个个“话题话题”所引发出来的作所引发出来的作文。文。二、审二、审“好好”题目题目 远离远离“跑题跑题”1、审清题目，明确写作对象、审清题目，明确写作对象。说出下列文题的写作对象我家的小猫乐于助人的同桌爸爸 爱动脑筋的我 上学路上一位严厉的老师暑假爱唠叨
3、的妈妈我爱我的家乡 我和奶奶 一个我最要感谢的人我学会了煎鸡蛋1. 难忘的一件事、校园生活二三事给定的数量是（ ）。2. 夏天的晚上、课间给定的时间是（ ）。3. 操场一角、在公共汽车上给定的地点是（ ）。4. 学洗衣、植树给定的事件是（ ）。5. 放学路上学雷锋给定的时间是（ ），地点是（ ），事件是（ ） 。2、弄清写作的范围习作中，抓住了写作重点“题眼”，也就抓住了文章要突出的中心。审题中要善于抓住题目或要求中的重点词语，进行体会。如：妈妈笑了，这个题目的重点内容，就是在“笑了”这个词语上；不完整句子的题目，应该抓住那些限制性、修饰性的词语上，如：醉人的秋色，这个题目的重点内容，就是在“
4、醉人”上；一个词语的题目，往往是象征性的，把事物的象征意义写出来就对了，如：温暖、青松等。3、弄清写作的重点审审“题眼题眼”，定重点，定重点文题中一般都有文题中一般都有关键词关键词，这些，这些词就是所谓的题眼。词就是所谓的题眼。 “题眼题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，是题目的灵魂，是题目的核心，是文章表现的重点。把握了题是文章表现的重点。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误重点，了解了写作要避免的误区。区。审审“题眼题眼”，定重点，定重点？1.“谁怎么样谁怎么样”的题目类型。的题目类型。妹妹哭了妹妹哭了我明白了我明白了爸爸成功了爸爸成功了等。
5、等。这类作文的这类作文的“题眼题眼”一般落实在一般落实在“怎么怎么样样”上，以上所举题目的上，以上所举题目的“题眼题眼”就分就分别是别是“哭哭”、“明白明白”、“成功成功”。以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。 2.“怎样的什么怎样的什么”的题目类型。的题目类型。美丽的校园美丽的校园最难忘的最难忘的一个人一个人记忆最深的一件记忆最深的一件事事这类题目的这类题目的“题眼题眼”应该是应该是“怎样的怎样的” 。如果写如果写美丽的校园美丽的校园，我们就应该把校园，我们就应该把校园“美丽美丽”的特点作为重点写具体。如果只是像的特点作为重
6、点写具体。如果只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，而不突出一般文章那样介绍校园的几个地方，而不突出“美丽美丽”这个特点，这篇作文的重点就不突出这个特点，这篇作文的重点就不突出了。了。 3.疑问句式的题目类型疑问句式的题目类型哪里才是小鸟的家哪里才是小鸟的家这样的作文这样的作文“题眼题眼”应该落实应该落实在疑问代词上，在疑问代词上，哪里才是小哪里才是小鸟的家鸟的家就应该把写作的重点就应该把写作的重点落实在落实在“哪里哪里”这个词语上，这个词语上，通过举例几个地方来说人类应通过举例几个地方来说人类应该怎样给小鸟留下美好的家园。该怎样给小鸟留下美好的家园。 一次不寻常的考试一次不寻常的考试 今天真
7、好今天真好 最舒心的时候最舒心的时候 做人要有做人要有_、我我_长大长大 过生日过生日 文章就要写清文章就要写清“生日生日”是在什么样的情况下或是在什么样的情况下或气氛中气氛中“过过”的，是怎样的，是怎样“过过”的。的。 我赞成这件事我赞成这件事 课余生活课余生活找一找题眼小结明确写作对象。明确写作对象。 确定文章的写作范围。确定文章的写作范围。审准题目重点（题眼）审准题目重点（题眼）如何审题？看以下图片后自拟一个题目做一做写作中的一些小技巧1、认真书写每一个字，尽量不写错别字。2、写作中一定要用修辞手法，比喻、拟人、夸张、排比等手法。3、写出自己内心的真实感受。如何写出自己的感受？（心理活动
8、） 小学生作文存在主要问题： 内容空洞，记叙简单。作文内容不具体，只罗列一些现象，过程写得太简单，导致作文短得像兔子尾巴一样，无话可说。这主要原因就是学生不能把心理活动写清楚。（1）内心独白法：内心独白法： 就是让心灵说话，把人物心里所想的就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，直接写用语言形式描写出来，直接写“我我”的想的想法、感受、打算等。法、感受、打算等。 在内心独白之前一般可在内心独白之前一般可以加上以加上“心想心想”“”“心里说心里说”“”“嘀咕（念叨）着嘀咕（念叨）着”等提示语。等提示语。（2）幻觉描绘法幻觉描绘法 幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。如果将幻觉的内容详细
9、准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。 在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。（3）环境衬托法即用景物的描写来反映人即用景物的描写来反映人物心理物心理。 当试卷发下来的时候当试卷发下来的时候 “叮铃铃叮铃铃”,”,随着清脆的铃声，从教室外随着清脆的铃声，从教室外面传来了面传来了“笃笃笃笃笃笃”的脚步声。的脚步声。语文老师捧着一语文老师捧着一大叠试卷，一脸严肃地走进了教室。大叠试卷，一脸严肃地走进了教室。 我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视了，再也不上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视了，再也不玩电脑游戏了！老师
10、啊，发发慈悲，手下留情，玩电脑游戏了！老师啊，发发慈悲，手下留情，让我考个高分吧！让我考个高分吧！” 红色部分内心独白法红色部分内心独白法 我紧张得要命，好像看见满试卷鲜红我紧张得要命，好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛听到了爸爸得动弹，不能呼吸。我又仿佛听到了爸爸伤心的叹气声和旁人的嘲笑声。伤心的叹气声和旁人的嘲笑声。（幻觉描（幻觉描绘法）绘法） 天阴沉沉的，不时从窗口刮来阵阵冷天阴沉沉的，不时从窗口刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见教室
11、里静悄悄的，只听见“沙沙沙沙”的发试的发试卷的声音。卷的声音。（环境衬托法）（环境衬托法） 发卷的同学向我走来了，发卷的同学向我走来了，我的心我的心“扑通扑通”、“扑通扑通”跳得跳得飞快，呼吸也飞快，呼吸也“扑哧扑哧”“”“扑哧扑哧”十分粗重，眼睛紧盯着同学手中十分粗重，眼睛紧盯着同学手中的卷子。的卷子。他走到我的跟前停了下来，他走到我的跟前停了下来，我的心我的心“呼呼”的一下吊到了的一下吊到了嗓子眼，呼吸也仿佛停止了，血液嗓子眼，呼吸也仿佛停止了，血液“哗哗”全涌到脑门上。全涌到脑门上。 试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去掀试卷，一个试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去掀试卷，一个
12、鲜红的鲜红的“6”6”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪啪”的一声，的一声，“啊？可怜啊？可怜6767。”“”“唉！唉！”我叹了一口气，便瘫在了桌上，把头我叹了一口气，便瘫在了桌上，把头埋得深深的，脸涨得通红。埋得深深的，脸涨得通红。“都怪我自己，老想着打游戏，可怎都怪我自己，老想着打游戏，可怎么向我妈交代啊？么向我妈交代啊？” 外面的树叶在风的吹动下，发出外面的树叶在风的吹动下，发出“哗哗哗哗哗哗”地响声，像是在地响声，像是在嘲笑我嘲笑我“早知今日，何必当初早知今日，何必当初”。我真后悔！我真后悔！ （这三段综合运用了动作、语言、神态以及修辞、环境描写法（这三段综合运用了动作、语言、神态以及修辞、环境描写法描写法描写法 ）小结1、内心独白法、内心独白法 2、幻觉描写法、幻觉描写法3、环境衬托法、环境衬托法写心理活动的方法
