1、0-3岁婴幼儿教育岁婴幼儿教育最天使最天使0-30-3岁婴幼儿早教训练与游戏岁婴幼儿早教训练与游戏 许昌职业技术学院许昌职业技术学院 让孩子接受你让孩子接受你“米老鼠的眼睛永远不能高过孩子的眼睛米老鼠的眼睛永远不能高过孩子的眼睛” 让孩子认识你让孩子认识你 让孩子亲近你让孩子亲近你“永远是跟着小朋友长大，带着小朋友长大，而不是看着小朋友长大永远是跟着小朋友长大，带着小朋友长大，而不是看着小朋友长大”讨论：讨论： 如何让孩子快乐地进入游戏？如何让孩子快乐地进入游戏？早期教育的重要性早期教育的重要性依据一：生命的最初三年，是大脑发育和变化最为迅速依据一：生命的最初三年，是大脑发育和变化最为迅速 的
2、的 一个时期。一个时期。 从生理解剖的研究结果来看，脑体积的变化：从生理解剖的研究结果来看，脑体积的变化：出生出生6个月相当于个月相当于成人脑体积的成人脑体积的50%3岁时相当于岁时相当于成人脑体积的成人脑体积的80%依据二：机会之窗依据二：机会之窗-儿童智能的一个递减法儿童智能的一个递减法则。则。 科学家们发现，大脑是在不同的阶段接受某科学家们发现，大脑是在不同的阶段接受某种信息特别容易，称之为种信息特别容易，称之为“机会之窗机会之窗”，也就，也就是我们所说的敏感期、关键期和教育的最佳时是我们所说的敏感期、关键期和教育的最佳时期期早期教育的重要性早期教育的重要性有证据表明，孩子在早年发育学习
3、的特定阶段会倾向于学习某些特定技能。科学家们把这些特定时期称为敏感期。父母也对孩子的这一时期的表现抱有极大兴趣。敏感期的特点敏感期的特点敏感期有暂时性，同一定年龄相适应，敏感期有暂时性，同一定年龄相适应，如果不充分利用敏感期，那他就会悄然消如果不充分利用敏感期，那他就会悄然消失失敏感期存在个体差异敏感期存在个体差异听觉和视觉听觉和视觉-04个月个月触觉触觉-610个月个月 感官经验感官经验-03岁岁秩序和专注力秩序和专注力-14岁岁细微事物细微事物-1岁半岁半4岁岁动作动作-06岁岁大肌肉大肌肉-03岁岁小肌肉小肌肉-36岁岁语言语言-06岁岁书写书写-46岁岁行走行走-12岁岁阅读阅读-4岁
4、半岁半6图形图形-4岁左右岁左右人际交往人际交往-4岁岁数学（数量经验数学（数量经验-03岁，岁，数学概念数学概念-2岁半岁半6岁）岁）敲打手眼协调动作敲打手眼协调动作-1岁半岁半2岁岁拉和拖拉和拖-1岁半岁半搬运搬运-3岁半岁半使用筷子使用筷子-2岁半岁半3岁岁拇食指捏拇食指捏89个月；个月；三指捏三指捏1岁；岁；插、串的动作插、串的动作1岁岁2个月；个月；拧、穿的动作拧、穿的动作1岁半岁半敏感期的时间敏感期的时间婴幼儿智能发育口诀婴幼儿智能发育口诀一视二听三抬头一视二听三抬头四握五抓六翻身四握五抓六翻身七坐八爬九扶站七坐八爬九扶站十捏周岁独站稳十捏周岁独站稳早期教育的内容早期教育的内容 教
5、保结合教保结合,健康是婴幼儿生长发育的基健康是婴幼儿生长发育的基础。础。 全方位教育：大运动功能、精细运动全方位教育：大运动功能、精细运动功能、认知能力、语言能力、个人行功能、认知能力、语言能力、个人行为能力以及社会适应能力等。为能力以及社会适应能力等。 对家长科学有效地培训及指导，提高对家长科学有效地培训及指导，提高育儿技巧。育儿技巧。2岁岁2岁半宝宝发展目标岁半宝宝发展目标 能说几首完整的短儿歌，听故事后会复述简单的情节；能说几首完整的短儿歌，听故事后会复述简单的情节；会说简单的礼貌用语，能认读一些简单的汉字。会说简单的礼貌用语，能认读一些简单的汉字。 了解气候、时间的变化，认识并掌握一些
6、日常生活用品。了解气候、时间的变化，认识并掌握一些日常生活用品。 发展肢体动作的协调性、平衡性，使跳、跑、攀、爬、发展肢体动作的协调性、平衡性，使跳、跑、攀、爬、投掷等运动技能及身体控制能力逐步得到提高。投掷等运动技能及身体控制能力逐步得到提高。 理解理解“一样多一样多”“”“相同相同”“”“相等相等”的概念，认识和分辨的概念，认识和分辨三角形、正方形、圆形，认识并能点数三角形、正方形、圆形，认识并能点数16。 学会唱音域学会唱音域15的歌曲，初步掌握的歌曲，初步掌握2/4、3/4拍的节奏，拍的节奏，并能随着音乐即兴表演动作。并能随着音乐即兴表演动作。 能分辨红、绿、蓝、黄、黑、白等基本色；学
7、会简单的能分辨红、绿、蓝、黄、黑、白等基本色；学会简单的添画、点画、印章画，会画直线、横线；掌握搓、压、添画、点画、印章画，会画直线、横线；掌握搓、压、团等玩橡皮泥的技巧，会简单的手工折纸。团等玩橡皮泥的技巧，会简单的手工折纸。2岁半岁半3岁宝宝发展目标岁宝宝发展目标 走、跑、跳等基本动作更加协调，身体控制能力进一步提高。走、跑、跳等基本动作更加协调，身体控制能力进一步提高。 在摆弄物品的活动中，协调运用各种技能。在摆弄物品的活动中，协调运用各种技能。 建立大小、颜色、形状等基本概念。建立大小、颜色、形状等基本概念。 能指出事物的相似处、不同处和显著的特征，能注意小的能指出事物的相似处、不同处
8、和显著的特征，能注意小的细节和差异，能按颜色、形状归类。细节和差异，能按颜色、形状归类。 喜欢听故事、音乐儿歌，有初步的图画概念，有一定的模喜欢听故事、音乐儿歌，有初步的图画概念，有一定的模仿能力。仿能力。 与他人互动，乐意玩扮演角色的游戏，社会性进一步发展。与他人互动，乐意玩扮演角色的游戏，社会性进一步发展。 培养语言理解和表达能力，掌握一定的礼貌用语和良好的生培养语言理解和表达能力，掌握一定的礼貌用语和良好的生活习惯。活习惯。 会认数字会认数字110，并能点数、背数，并能点数、背数120，建立初步的空间、，建立初步的空间、时间概念。时间概念。推荐游戏推荐游戏(2-3岁岁) 比大小比大小(打
9、纸牌）、摆五官、打纸牌）、摆五官、切切看、切切看、画画、画画、拼插、接拼插、接龙、龙、摆苹果、摆苹果、玩电脑、数字天秤、形状盒、玩电脑、数字天秤、形状盒、说儿歌、说儿歌、看看图书、认识动物特征，拼图、敲节拍、认识一二三和许图书、认识动物特征，拼图、敲节拍、认识一二三和许多、五色圆轮、认图片，投篮入框、盖房子、抽陀螺、多、五色圆轮、认图片，投篮入框、盖房子、抽陀螺、使用剪刀和筷子、识字（象棋）、系扣子、保龄球、反使用剪刀和筷子、识字（象棋）、系扣子、保龄球、反义词、搭宝塔、画直角、义词、搭宝塔、画直角、打电话打电话、单腿跳、七巧板、比、单腿跳、七巧板、比大小、认动物、分类别，走迷宫、数对数、大小
10、、认动物、分类别，走迷宫、数对数、走脚印、走脚印、颜颜色造句，排列、投球、色造句，排列、投球、欣赏故事（心理健康）欣赏故事（心理健康） 、剪花、剪花篮篮。集体游戏: 采蘑菇，喂动物，过家家采蘑菇，喂动物，过家家经典游戏经典游戏 玩水玩水手眼协调，细致观察，培养探索未知事物的兴趣，手眼协调，细致观察，培养探索未知事物的兴趣，增强求知欲（瓶底侧有洞，倒水，）增强求知欲（瓶底侧有洞，倒水，） 捉捉“耗子耗子”动静结合，增加室内活动量，锻炼全身动作协动静结合，增加室内活动量，锻炼全身动作协调能力（活动性游戏，绳拉玩具）调能力（活动性游戏，绳拉玩具） 儿歌认字儿歌认字回忆反复印象深刻。回忆反复印象深刻。
11、 当大夫当大夫锻炼模仿能力，培养关心他人习惯。锻炼模仿能力，培养关心他人习惯。 摸瓶盖（数字）摸瓶盖（数字）触觉发展，判断力（泡沫水）触觉发展，判断力（泡沫水） 猜猜看猜猜看学会辨别各种声音，锻炼判断力。学会辨别各种声音，锻炼判断力。 折纸折纸精细动作，创造力，记忆力（小狗）精细动作，创造力，记忆力（小狗） 形状联想形状联想联想能力，认识图形与事物的联系，词汇量，联想能力，认识图形与事物的联系，词汇量，训练语言表达能力。训练语言表达能力。 解决问题解决问题解决困难（设问，设难）解决困难（设问，设难） 神奇的口袋神奇的口袋触摸分辨，认知事物，印象深刻触摸分辨，认知事物，印象深刻 绣花绣花美感，手
12、眼协调美感，手眼协调游戏名称游戏名称摘苹果摘苹果游戏目的游戏目的学习点数，理解数字的含义学习点数，理解数字的含义游戏材料游戏材料苹果树图片苹果树图片1及苹果卡片及苹果卡片5，1-5的数字牌的数字牌游戏过程游戏过程出示数字牌，教宝宝复习数字，背数。训练出示数字牌，教宝宝复习数字，背数。训练者说数字，请宝宝拿出相应的数字牌。者说数字，请宝宝拿出相应的数字牌。请宝宝从树上摘苹果，并准确回答请宝宝从树上摘苹果，并准确回答“摘了几摘了几个啦？个啦？”练习点数练习点数时间与频率时间与频率10-12分钟，经常反复分钟，经常反复注意事项注意事项以宝宝的兴趣为动机，从最简单的入手，前期以宝宝的兴趣为动机，从最简
13、单的入手，前期训练要反复练习，忌过分急躁以免宝宝厌烦。训练要反复练习，忌过分急躁以免宝宝厌烦。附（表格式）附（表格式）：附（描述式）：附（描述式）：目的：目的：学习点数，理解数字的含义材料：材料：苹果树图片1及苹果卡片5，1-5的数字牌摘苹果摘苹果方法方法： 出示数字牌，教宝宝复习数字，背数。训练者说数字， 请宝宝拿出相应的数字牌。 请宝宝从树上摘苹果，并准确回答“摘了几个啦？”练 习点数。时间持续10-12分钟。注意点：注意点：以宝宝的兴趣为动机，从最简单的入手，前期训练要反复练习，忌过分急躁以免宝宝厌烦。目标的把握目标的把握 认知方面认知方面语言：学习语言：学习；理解；理解；知道；知道；明
14、白；明白（词（词 汇）汇）数概：会背数、点数，理解数概：会背数、点数，理解；学会；学会（数字）（数字）科学：探索科学：探索；培养观察力；培养观察力/探索未知事物的兴趣探索未知事物的兴趣；认物：认识认物：认识（事物名称），感知（事物名称），感知运动方面运动方面大运动：锻炼大运动：锻炼（肢体名称）运动，全身协调性（肢体名称）运动，全身协调性精细运动：手眼协调能力，手指灵活性，手指操作能力，精细运动：手眼协调能力，手指灵活性，手指操作能力， 抓握能力抓握能力情绪方面情绪方面1、能愉快地投入游戏。、能愉快地投入游戏。2、体验玩、体验玩的乐趣。的乐趣。3、获得、获得 成就感。成就感。过程三部曲过程三部曲
15、 1、训练者示范、训练者示范 2、合作、合作 3、宝宝单独操作，从旁指导、宝宝单独操作，从旁指导讨论与复习讨论与复习讨论一：讨论一：针对针对2岁的婴儿特点设计认知能岁的婴儿特点设计认知能力训练游戏。（至少三种）力训练游戏。（至少三种）讨论二：讨论二：针对针对1岁婴儿特点设计语言能力岁婴儿特点设计语言能力训练游戏（至少三种）训练游戏（至少三种）讨论与复习讨论与复习 讨论三讨论三：设计并指导：设计并指导2岁左右婴儿穿珠岁左右婴儿穿珠子的游戏。（精细运动，至少三种）子的游戏。（精细运动，至少三种） 讨论四：讨论四：设计并指导设计并指导1岁半婴儿积木游岁半婴儿积木游戏。（至少三种）戏。（至少三种）0-3岁婴幼儿教育岁婴幼儿教育我是天使，我是美丽的天使！我是天使，我是美丽的天使！我是孩子，我是快乐的孩子！我是孩子，我是快乐的孩子！谢谢 谢！谢！
