1、新大纲对写作的要求1、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般应用文。2、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。3、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想或想像，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。4、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。5、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。6、作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。语文课程标准中关于初中阶段的写作要求1、写作时考虑不同的目的和对
2、象。2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达内容。5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。7、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8、养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受
3、，沟通见解。9、能正确使用标点符号。10、作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在 联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。一、话题作文一、话题作文1、话题作文的类型（1）直接出示话题。例：以“1”为话题，自拟题目作文。提示：对“1”的理解可以宽泛一些，既可以把它看作是图形或其他事物，并由此展开联想和想像，或作生动的记叙描写，或作介绍说明，或作理性思考。（2）设计一段提示性语言，引出话题 例1：书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望；书，蕴涵着人类丰富的
4、感悟。提起书，会有说不完的话语 请以“书”为话题，写一篇文章，文体不限。 例2、人生活在各种各样的环境中，人与环境密不可分。面对环境，有人去改变，有人会利用，有人能适应，有人 请以“环境”为话题，或记叙，或描写，或议论，或抒情，或说明，写一篇不少于600字的文章。（3）提供材料引出话题 例：阅读下面的文字，按要求作文。 一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到非常幸福，而帮助他人的人同样也会感到无比快乐。在初中三年的学习生活中，每个人都有得到他人帮助或帮助他人的经历和感受，都从中体会到了人与人之间最美好的真情。 要求：以“帮助”为范围，写一篇不少于500字的文章。话题作文跟命题作文的区别1、话
5、题作文只提示写作的内容指向，审题要求并不严格，而命题作文大多含有或隐含着一个中心意思，有明确的审题要求，一旦走题，就可能导致全文的写作失败。 2、话题作文强调的是与话题的相关性，所写内容与话题有关即可，而命题作文更强调紧扣题目展开。话题作文的写作空间大，既可以以提供的话题为题目，更鼓励自由拟题，其作文题是动态的，而命题作文的作文题是强制性的，是固态的。话题作文与材料作文的区别1、在立意上，材料作文要求学生必须根据材料去确定作文的主旨，立意须始于材料又归于材料，而话题作文强调的是“有关”，立意有较大的自由度。 2、在取材上，材料作文往往要受到多方面的限制，所选素材要考虑与所提供的材料相似或兼容，
6、而话题作文则没有这种限制，便于学生发挥自己的优势。 3、在文体上，材料作文往往有明确的要求，而话题作文则把文体淡化了。 4、在思维上，材料作文为“线性思维”，而话题作文则为“发散性思维”，使学生的创新精神得到发挥。2、话题作文的审题（1）、仔细阅读题目，了解话题或材料的限制性，即话题或材料的指令性和导向性，包括对写作内容、中心思想、人称、时空范围、表达方式等方面的限制和提示，并根据题目所提供的材料和写作要求，确定写作的中心。（2）、选择自己熟悉的内容写。面对话题，要快速调动自己的生活积累，从中选择自己最熟悉、感触最深的内容来写，这样才能情真意切，我有人无，增加文章的吸引力。（3）、选择自己最擅
7、长的文体写。在选择文体时应根据自己的特点扬长避短，选择自己最拿手的文体来写，并在自己的文章中鲜明地表现出这一文体的语言特征。 （4）、根据提示要求及自己确定的文体、写作范围，给文章拟好题目。拟题前，认真审读提示语，调动自己的个人阅历、生活积累和对生活的感悟，紧扣话题这个词语，深入思考，在这个词语的前后加上若干词语进行修饰、限制或补充，恰倒好处地拟出题目。题目要准确，角度要小，内容要尽量具体，能比较鲜明地透视出文体、立意、选材等尽可能多的信息。还可以在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷者“一见钟情”。二、内容题材的选用1、是要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中
8、心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。 2、是要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。 3、是要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。 4、是要选用真实具体的材料。只有真实具体的材料才有说服力、感染力。 平时需要积累哪些材料事实材料平时看到、听到和读到的人、事、景、物； 理论材料平时学到的知识、理论、名言、警句等； 情感材料以前在生活中体验过的，如爱与憎、离别与聚会、成功与失败等，以及伴随而来的喜怒哀乐。 题目：难忘的一天（1998年青海省中考作文题）解析 我们常常遇到这
9、样的作文题目：“有意义的一天”、“愉快的一天”、“难忘的一天”等，有些同学常常把这一天从早晨写到晚上，从一天开始，写到一天结束，内容不可谓不丰富，记叙不可谓不详尽，然而得分却不高，因为他写成了流水帐。那么怎么写这“难忘的一天”呢？应该选择哪些题材内容来写呢？事实上，在“一天”中不可能时时都难忘，事事都难忘，即使是，也不必时时，事事都平均使用笔墨。如果一天中只有一件事使你难忘，那么就抓住这个亮点，以使它照亮全天，也让它照亮全文。 你先可把这一天划分为若干段。你可以从地点来划：家里、上学路上、学校；你可以从时间角度划：早晨、上午、下午、晚上；你还可以再分细些，比如学校可分为课堂、操场；你还可以分细
10、些，比如课堂可分为语文课、数学课等。然后，选择有亮点的“段”，对发生在这个段里的事加以细腻的描写或叙述，用以突出中心“难忘”两字。这样一步一步下来，文章的题材内容也就有了。三、结构的安排1、 材料要为中心或观点服务。 侧重写人的记叙文可通过描写人物的语言、行动、心理、外貌，通过人物在社会活动中的表现来揭示中心，侧重叙事的记叙文可通过写清事件的发生、发展、结果，通过人物在事件中的表现来揭示中心， 议论文要“以说服他人为成功”，首先观点必须正确、鲜明，此外，就是要“言之有理、言之有据”。论据可以是某种道理，也可以是事例。引用名言警句要准确无误，选用事例论据要真实可靠。在运用事例论据时，要主注意叙述
11、事例的恰当和叙议结合。如果选用几个事例，要合理地安排次序。 2、详略处理要恰当详略安排是由哪些因素决定的呢？ （1）文章的题目：题目确定了写作的重点，重点就正是要详写的地方。 （2）文章的中心：最能表现文章中心意思的材料，就是主要的材料，要详写，详写就是要放得开，细致的刻画，充分的发挥。同表现文章的中心意思有一般关系的材料，就是次要的材料，要略写，略写要舍得割舍，可有可无的话不要写。 （3）文章的内容：以写群体为主要内容的作文，比如“我们的班级”、“我的好朋友”，不可能把群体中的每一个人都写出来，也不能只写群体中的一两个人。常用的方法，就是详写一两个、两三个最有代表性的人物，再用“点名法”略写
12、一二（如：“在我们班，象这样的同学还有很多”），使点面结合，相得益彰。如果只有详写没有略写，就缺少了群体的普遍性；如果只有略写没有详写，又缺少了群体的典型性。（4）文章的体裁：记叙文以记人记事为主，有时常采用夹叙夹议的方法。但是，必须“叙”详而“议”略，处理得当，议论或抒情才能起到画龙点睛的作用。议论文的说理部分要详写，论据往往是一些人所共知的事例，要略写，用概括性的语言列举事实即可。3、层次安排要合理有序 顺叙，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙
13、。二是以地点的转换为序来叙述事件。三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。 倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能增强文章的生动性，使文章引人入胜。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。 插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能
14、超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。 4、开头结尾要简短有力 常见的开头方法有：开门见山，落笔点题；说明原因，交代背景；描写环境，引出人物；抒发情感，渲染气氛；设置悬念，吸引读者；还可以引用名言、警句、格言等。当然，文章的开头没有固定格式，必须因文而定。 常见的结尾方法有：照应开头的首尾呼应法；画龙点睛的全文总结法；含蓄深刻的启发联想法；给读者留有余地的畅想法。其他如自然收束法、号召鼓励法、卒章显志法、名言警句法等等，一般来说记叙文的结尾有的是抒发感情式，有的是描写形象式，有的是幽默含蓄式等，议论文的结尾则多总结全文
15、或发出号召。当然，文章的结尾并不止于这些，跟开头一样，它也没有一成不变的格式，写作时应根据文章的需要确定。四、语言流畅 首先应做到语言通顺，力争消灭病句，也就是语言要符合语法规范，要避免用词不当，词语搭配不当；语言要合乎逻辑，合乎情理，不能前言不搭后语。 其次要做到语言准确、鲜明、生动。准确，指文字正确，用词贴切，句子结构符合规范，能正确表情达意；鲜明，指表情达意明确，清晰地将叙述对象呈现在读者面前；生动，要求语言新颖别致，句式富于变化，善于使用修辞手法。如何去积累语言呢？(1)认真读书，学习书中的语言(2)观察生活，从生活中学习语言(3)描摹生活，运用积累的语言 读书要做到口、目、脑并用，一
16、方面读，一方面思考，做到心领神会，融会贯通。不光读书，还要背书，对于一些短小精粹的文章、一些精彩的语段，一定要熟读成诵。更进一步地说，还要抄书，比如记读书笔记、写读书卡片，都属于抄书的范畴。 中考作文精美语句选 光阴似箭，一晃又是三年。回首往事，像一部小说，有开端、有高潮，其间有翻滚的波涛，也有宁静的湖面。（毕业前夕） 晶的帮助，使我又喜欢起秋夜，静听风旋落叶和小虫低吟；晶的帮助，使我又喜欢起雪后初晴的洁白的路和屋檐；晶的帮助，使我又喜欢起白雪融化，从房檐滴到松柔的泥土上的声响；晶的帮助，使我变得快乐，变得热爱生活！（帮助） 秋天，最后一枚黄叶飘落了，那么安详，那么从容，又那么恋恋不舍地深藏到
17、泥土中去了，叶落归根，一切终须回到大地，生命就这样无声无息的消失？不，落叶不是无情物，为了生命的再续，它们唱着生命的赞歌枯竭了自己，到春天却化作养分换来了勃勃的生机，这是何等的伟大！（追求生命是一首歌） 一个多么慵懒的清晨！一切都显得暖和而舒适。太阳的微光像醇美的蜜一般在空气里浮动。风漫步进屋子，滑过墙角，滑过发梢。（生命的颤动）五、感情真挚真情实感从何而来？怎样才能写出有真情实感的文章呢？1、用心感受生活，在生活中孕育情感。 真情实感来源于生活，这就需要认真观察。鲁迅先生在谈到文学创作时强调“第一须观察”，福楼拜赠送给巴尔扎克的写作箴言是“观察，观察，再观察”。 除了观察生活外，还要深入地思考生活、感受生活，使生活理性化、情感化。 2、精选勤写，在写作中升华情感。 首先要选择自己印象深刻，感受真切的事物来写，要凭借记叙描写具体的事物来表达思想感情，切不可空泛地议论抒情。 其次，在记叙、描写和议论中，要倾注自己的真挚感情，要注意词语的感情色彩，用词造句准确实在，恰如其分。
