1、购物的学问的教学设计【教学目标】 （1）通过调查、分析、比较，初步了解商品的相关知识，学会了解商品、合理选购商品的方法。（2）学生掌握一些购物的简单常识，知道购买时应讲究货比三家，经济适用原则，形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。（3）培养同学调查搜集资料能力、交流合作能力、正确购物的能力等。（4）引领学生在活动中积极感受生活、体验生活，增强生活经验，引导学生形成正确、合理的消费观念，具备初步的消费者自我保护意识。【教学重点】学生掌握一些购物的简单常识，形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。 【教学难点】通过课堂体验，形成正确、合理的消费观念。 【教学过程】 一、谈话导入： 师：你喜欢购
2、物吗？喜欢购物你就拍拍手；真的喜欢购物你就拍拍手、拍拍手. 师走到学生中间，随机问学生喜欢购买什么东西？（预设：零食、文具、衣服、玩具、鞭炮）你们可别小看这买东西，买东西不光有趣，里面还藏着许多学问呢！同学们，你们想不想了解这购物中的学问呢？好，这节课就让我们一起去探究“购物的学问”。（板书课题） 2、 调查分析1、 出示调查表格，你发现了什么？不同的时间，商品有不同的价格2、 出示调查表格，你又发现了什么？同样的商品在不同商场价格不一样3、 影响的它们价格的原因有什么呢？ （商店不同 品牌不同 地域不同）3、 合理购物 1、师：你真的会买东西吗？买东西需要注意哪些事项呢？。 2、我们在日常生
3、活中，要特别注意去购买一些实用、质量好的商品，不要买一些用不到的商品，造成浪费。（板书：合理消费） 3、 怎样才能买到实惠的商品？（1）成批地购物会比较便宜(2)货比三家不吃亏 (3)购买打折的商品，但更重要的是考虑到需不需要 （4）学会讨价还价 购物要索要发票 维护自己的合法权益 （5）注意礼貌 4、购物交流会，讨论你需要考虑哪些问题？四、了解商品 1、要向学会合理消费，做一个精明的消费者，首先需要了解商品。那么你怎样知道商品的质量是否可靠呢？ 生：看商品的产品说明。 师出示某商品的产品说明，生自由说一说产品说明上的信息。帮助学生了解商品信息，学会区分产品。 师：现代社会越进步，产品越丰富，了解商品的信息就显得更为重要，因为有一些不法分子为了牟取暴利，生产了许多“三无产品”。你知道什么是“三无产品”吗？ 生交流讨论后发言。 师：所以，在挑选商品时，一定要睁大双眼，做一个聪明的消费者。 2、请你总结一下，买东西要注意什么？把你的经验告诉给大家。五、课堂小结 今天我们学习了一门可以应用于生活实践中的学问购物的学问，这次活动真让老师大开眼界，小朋友们太了不起了！在以后的生活中，希望大家都做有心人，个个成为购物高手，理财专家。
