1、咏鹅说课说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略一、说教材歌曲咏鹅是根据黄国群曲,唐代诗人骆宾王的诗咏鹅改编的歌曲。二、学习目标：1、通过歌曲的演唱感知中国古诗词的韵味，了解相关文化。2、在理解歌曲情感的基础上，感受二分音符时值的长短，连贯的声音，进行演唱，表现歌曲的意境。3、在音乐游戏、聆听感受、模仿实践、体态动律中，表现歌曲、唱好歌说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略二、说学生一年级的学生，活泼好动是他们的天性，喜欢唱歌和表演，对声音以及影象都比较敏感。目前能够基本达到教师的课堂常规要求，能安静聆听音乐并在钢琴伴奏的引导下
2、完整演唱歌曲。基本掌握四分音符、八分音符，能运用学过的知识正确地进行演唱。学生将通过本节课掌握二分音符，并正确划拍，能在老师的引导下尽可能以连贯的呼吸有感情地演唱歌曲。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略三、说学生的学习方法 咏鹅一课中，学生在看、听、想、说、画、演等表现性学习方式中，感受音乐，表现音乐，体验音乐。学唱歌曲并进行表演，通过舞蹈表演过程中进一步体会音乐中的意境，根据自己的感受以诗配画，发挥想象，感受画中有诗,诗中有画，为学生的学习领域提供更为广阔的想象空间。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略四、说实现学生活
3、动的组织方式 学生自评、生生互评，师评等方式说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略五、说学生的活动流程一、情境导入二、 进入新课 （一）看谱聆听歌曲在老师的引导下，运用反复记号，学习歌曲的演唱顺序。（二）学习新的节奏型“X ”。（三）学唱歌1.学唱第一部分 用lu学唱第一部分歌曲的旋律，用手势与旋律线引导学生感知音高。遍吧。 带上歌词演唱第一部分。2.学唱第二部分。 说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略六、说学生的活动成果 在音乐游戏、聆听感受、模仿实践、体态动律中，表现歌曲、唱好歌曲。四、教学重难点说教材说学生说学习方法说
4、组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略七、说设计构思目前能够基本达到教师的课堂常规要求，能安静聆听音乐并在钢琴伴奏的引导下完整演唱歌曲。基本掌握四分音符、八分音符，能运用学过的知识正确地进行演唱。学生将通过本节课掌握二分音符，并正确划拍，能在老师的引导下尽可能以连贯的呼吸有感情地演唱歌曲。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略八、说评价策略咏鹅一课中，学生在看、听、想、说、画、演等表现性学习方式中，感受音乐，表现音乐，体验音乐。学唱歌曲并进行表演，通过舞蹈表演过程中进一步体会音乐中的意境，根据自己的感受以诗配画，发挥想象，感受画中有诗,诗中有画，为学生的学习领域提供更为广阔的想象空间。 谢 谢 欣 赏 ！
