1、长城微课教学案例脚本师：同学们，你们有谁知道这是哪里？生：长城！师：对啦！这是（单击鼠标）长城。我相信有的同学一定去长城游玩过！但大家知道长城有什么作用，对中华民族有什么重要意义吗？不知道没关系（单击鼠标切换P2），请大家跟着老师先读一读第一段！【示范朗读第一段】师：现在，我们一起来远看长城（单击鼠标切换P3），请大家边看边思考下面两个问题：长城修筑在什么地方？长城弯弯曲曲的形状像什么？师：想必大家已经有了答案。长城修筑在什么地方呢？生：长城修筑在崇山峻岭之间!师：对，它修筑在崇山峻岭之间（单击鼠标）。师：长城弯弯曲曲的形状像什么？生：长城像一条长龙!师：对，它的确像一条长龙（单击鼠标）。师：
2、那为什么把长城比做长龙，它们看上去有什么共同点呢？生：它们都是弯弯曲曲的！师：对，这很明显！这个特点还可以用文中蜿蜒盘旋来表达（单击鼠标）。请大家大声齐读三遍。师：事实上（单击鼠标切换P4），长城在不同季节（单击鼠标）；不同天气（单击鼠标）；不同地段（单击鼠标）和不同地形（单击鼠标），给我们的感受不尽相同，但它像一条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的总体形象始终没变。师：在这里，我想问大家一个问题：能把句中的长龙换为长蛇吗？生：不能！师：为什么呢？生：龙是中华民族的象征，长城也是中华民族的象征！师：段中还有哪个句子也说明了长城很长呢？生：有一万三千多里。师：一万三千多里究竟有多长，你们也很想知道，对吧？有人用行动给你们做出了答案，他花了整整508天走完了长城，厉害吧？在这里，作者用了一个数字向我们说明了长城真的很长！有没有同学知道这种说明方法叫什么？生：列数字！师：真聪明，这种说明方法叫（单击鼠标）列数字！
