1、,比较小数的大小,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,比较下面各数的大小。,位数不同的,位数越多这个数就越大；位数相同的,要从高位比起，最高位大的数大，最高位相同，依次比下一位。,情境导入,四名男生参加跳高比赛,成绩如下表。,你是怎样比较的？说一说你的想法。,请给他们排出名次来。,探究新知,四名男生参加跳高比赛,成绩如下表。,把他们的成绩都化成分米来比较。,【方法一】,0.8米8分米 1.2米12分米 1.1米11分米 0.9米9分米,12分米11分米9分米8分米,小刚,小强,小林,小明,四名男生参加跳高比赛,成绩如下表。,先在尺子上找到它们的位置。,8分米,
2、0.8米,9分米,0.9米,11分米,1.1米,12分米,1.2米,根据它们在尺子上的位置比较大小。,右边的数要大于左边的数。,【方法二】,四名男生参加跳高比赛,成绩如下表。,小刚,小强,小林,小明,1,0,10,先比较整数部分。,2,1,21,整数部分相同，就比小数部分。,1,1,1.把0.5米、56分米、6分米、1米1分米按从大到小的顺序排列。 （ ）（ ）（ ）（ ） 2.把2.4元、2.04元、20.4元、40.2元按从小到大的顺序排列。 （ ）（ ）（ ）（ ）,填空。,56分米,6分米,1米1分米,0.5米,2.04元,20.4元,2.4元,40.2元,统一转化为以米作单位，然后排
3、列大小。,5.6米,0.6米,1.1米,整数部分大的就大,整数部分相同，比较小数点后第一位，第一位大的大,课堂练习,0.3米,2.3米,四名同学比赛抄歌词。,小美用了21.8秒。,小丽用了21.5秒。,小聪用了20.9秒。,小明用了21.0秒。,将各位同学按抄写歌词速度从慢到快的顺序进行排序。,（ ）（ ）（ ）（ ）,21.821.521.020.9,小美,小丽,小明,小聪,下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。,1,2,3,4,81,80,五名同学跳远成绩统计表。,第一名 ：（ ）,第二名 ：（ ）,第三名 ：（ ）,张正,刘威,李双,1.81.71.61.51.4,这节课你们都学会了哪些知
4、识？,采用换算单位的方法，把较大的单位换成较小的单位比较。,课堂小结,比较分数大小：,这节课你们都学会了哪些知识？,采用数轴比较法，把这些数依次在数轴上标出后，比较其大小。,课堂小结,比较分数大小：,这节课你们都学会了哪些知识？,先比较整数部分，整数部分大的就大，整数部分相同，比较小数点后第一位，第一位大的大。,课堂小结,比较分数大小：,课本： 第95页第6题,课后作业,练习二十,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,巩固练习,7,看图填上合适的分数或小数。,10,1,10,4,10,7,10,9,0.1,0.4,0.7,0.9,1.2,5.3,1米是10分米，1分米表示把1米平均分成
5、10份，每份是 米。即0.1米,1元是10角，1角表示把1元平均分成10份，每份是 元即0.1元。,复习旧知,把下面图中涂色的部分用分数和小数表示出来。,（ ）,10,（ ）,（ ）,10,（ ）,（ ）,10,（ ）,2,把一个整体平均分成10份，每份为 ，也就是0.1。几份也就是十分之几，零点几。,0.2,4,0.4,7,0.7,先比较整数部分，整数部分大的就大，整数部分相同，比较小数点后第一位，第一位大的大。,连一连。,1米3分米,9分米,2米4分米,8厘米,0.8分米,0.9米,2.4米,1.3米,3分米表示把1米平均分成10份，其中的3份，即 米，也就是0.3米,巩固练习,下面的小数
6、一个零都不读的是 （ ）。 A. 80.6 B. 2.60 C. 3.05,A,分数：（ ）,小数：（ ）,0.6,看图把黑色部分用分数和小数表示出来。,填空。,0.7,0.5,3.2,看图比较下面各组数的大小。,先写出小数，再比较大小。,0.3,0.5,1.7,2.1,五名学生100米跑成绩统计表。,第一名 ：（ ）,第二名 ：（ ）,第三名 ：（ ）,高强,张正,吴涛,16.816.216.115.515.4,这节课你们都学会了哪些知识？,小数的读法： 整数部分按照整数读法读，小数部分按照从左到右的顺序依次读出每一位数字。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,分数的大小比较： 先比较整数部分，整数部分大的就大，整数部分相同，比较小数点后第一位，第一位大的大。,课堂小结,课本： 第95页第4、7题,课后作业,
