11 谏逐客书 ppt课件（含音频素材）-2022统编版高中语文必修下册.rar

谏逐客书谏逐客书重要词语解释重要词语解释秦宗室大臣皆言秦王曰：秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳。请一切事秦者，大抵为其主游间于秦耳。请一切逐客。逐客。”李斯议亦在逐中。斯乃上书曰：李斯议亦在逐中。斯乃上书曰：“臣闻吏议臣闻吏议逐逐（驱逐）（驱逐）客客（客卿（客卿），），窃窃（私下私下）以为以为（认为认为）过过（错错）矣。昔穆公）矣。昔穆公求士，求士，西西（名作状名作状）取取（得到（得到）由余）由余于于（从从）戎，）戎，东东（名作状名作状）得得（得到得到）百里奚）百里奚于于（从从）宛，迎蹇叔）宛，迎蹇叔于于（从从）宋，）宋，来来（使使来，招来来，招来）丕豹、公孙支）丕豹、公孙支于于（从从）晋）晋。此五子者，不。此五子者，不产产（生生）于秦，而穆公）于秦，而穆公用用（任用任用）之，）之，并并（吞并吞并）国二十，）国二十，遂遂（于于是是）霸霸（称霸称霸）西戎。孝公）西戎。孝公用用（使用，采使用，采用用）商鞅之法，）商鞅之法，移移（改变改变）风）风易易（改变改变）俗，民俗，民以以（因此因此）殷殷（“富裕富裕”或或“众多众多”）盛盛（多多），国），国以以（因此因此）富强，百姓）富强，百姓乐用乐用（被使用被使用），诸侯），诸侯亲亲（亲近亲近）服服（归归附附），），获获（俘虏，打败俘虏，打败）楚、魏之师，）楚、魏之师，举举（占领，攻下占领，攻下）地千里，至今）地千里，至今治治（政治安政治安定定）强。惠王用张仪之计，）强。惠王用张仪之计，拔拔三川之地，三川之地，西西（名作状名作状）并并巴、蜀，巴、蜀，北北（名作状名作状）收）收上郡，上郡，南南（名作状名作状）取取汉中，汉中，包包（兼并兼并）九夷，九夷，制制（控制控制）鄢、郢，）鄢、郢，东东（名作状名作状）据据（占据占据）成皋之险，）成皋之险，割割（割取割取）膏腴之）膏腴之壤，遂壤，遂散散（使使散，瓦解散，瓦解）六国之）六国之众众（通通“纵纵”，合纵，合纵），使），使之之（他们他们）西面西面（向西，古今异义向西，古今异义）事事（侍奉侍奉）秦，功）秦，功施施（延续延续）到今。昭王得范睢，废穰侯，逐华）到今。昭王得范睢，废穰侯，逐华阳，阳，强强（使使强，加强，增强强，加强，增强）公室，）公室，杜杜（杜绝，堵塞杜绝，堵塞）私门，）私门，蚕蚕（名作状名作状）食食（蚕食：逐步侵占蚕食：逐步侵占）诸侯，使秦）诸侯，使秦成成（成就成就）帝业。此四君者，皆）帝业。此四君者，皆以以（依靠依靠）客之功）客之功（功劳功劳）。由此观之，客何）。由此观之，客何负负（对不起对不起）于秦哉？于秦哉？向使向使（如果，假使如果，假使）四君）四君却却（拒拒绝绝）客而不）客而不内内（“纳纳”，接纳，接纳），），疏疏（疏疏远远）士而不用，）士而不用，是是（这这）使国无富利之）使国无富利之实实（实际实际），而秦无强大之名也。），而秦无强大之名也。今陛下今陛下致致（得到得到）昆山昆山（昆仑山昆仑山）之玉，）之玉，有随、和之宝，有随、和之宝，垂垂（悬挂悬挂）明月之珠，）明月之珠，服服（佩带佩带）太阿之剑，）太阿之剑，乘乘（驾驭驾驭）纤离之马）纤离之马，建建（竖立竖立）翠凤之旗，）翠凤之旗，树树（摆，架起摆，架起）灵鼍之鼓。此数宝者，秦不灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生生（出产出产）一）一焉焉（语助词语助词），而陛下），而陛下说说（“悦悦”，喜欢，喜欢）之，何也？）之，何也？必必（一定，如果一定一定，如果一定）秦国）秦国之所生然后可，则之所生然后可，则是是（这这）夜光之壁，不）夜光之壁，不饰朝廷；犀、象之器，不为饰朝廷；犀、象之器，不为玩好玩好（珍贵的珍贵的玩赏之物玩赏之物）；郑、卫之女，不）；郑、卫之女，不充充（充实充实）后宫；而骏良駃騠，不后宫；而骏良駃騠，不实实（充满充满）外厩；）外厩；江南金锡不江南金锡不为为（被被）用，西蜀丹青不）用，西蜀丹青不为为（用作用作）采。）采。所以所以（用来用来的东西的东西）饰后）饰后宫、充下陈、宫、充下陈、娱娱（使使愉快，使动用法愉快，使动用法）心意、）心意、说说（“悦悦”，使动用法，使动用法）耳目者）耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅傅（通通“附附”，镶嵌，镶嵌）玑之珥、阿缟之衣、锦）玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰，不绣之饰，不进进（进献进献）于前；）于前；而而（表并列表并列）随俗雅化、佳冶窈窕赵女，不）随俗雅化、佳冶窈窕赵女，不立立（站立站立）于侧也。夫）于侧也。夫击击（敲击敲击）瓮叩缶，弹筝）瓮叩缶，弹筝搏搏（拍拍）髀，而歌呼呜呜，）髀，而歌呼呜呜，快快（使使畅快畅快）耳目者，）耳目者，真真（的确，实在的确，实在）秦之声也。）秦之声也。郑、卫桑间，郑、卫桑间，昭虞昭虞武象武象者，异国者，异国之乐也。今之乐也。今弃弃（舍弃舍弃）击瓮叩缶而）击瓮叩缶而就就（取取用用）郑、卫，）郑、卫，退退（使使退，摈弃退，摈弃）弹筝）弹筝而而取取（取用取用）昭虞昭虞，若是者何也？快，若是者何也？快意当前，意当前，适适（适合适合）观）观而已而已（罢了罢了）矣。）矣。今今取取（取用取用）人则）人则不然不然（不是这样不是这样），不），不问可否，不论问可否，不论曲直曲直（是非对错是非对错），非秦者），非秦者去去（使离开使离开），），为为（是是）客者逐。）客者逐。然则然则（这样那么这样那么）是是（这这）所）所重重（看重，形作动看重，形作动）者，）者，在乎在乎（在于，古今异义在于，古今异义）色乐珠玉）色乐珠玉；而所；而所轻轻（轻视，形作动轻视，形作动）者，）者，在乎在乎人民人民也。此非也。此非所以所以（用来用来的东西的东西）跨跨（控控制，占据制，占据）海内、）海内、制制（遏制遏制）诸侯之术也）诸侯之术也。臣闻地广者粟多，国大者人众，臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强兵强（武武器锋利器锋利）则）则士士（士兵士兵）勇。是以太山不）勇。是以太山不让让（推辞，拒绝推辞，拒绝）土壤，故能）土壤，故能成成（成就成就）其）其大；河海不大；河海不择择（舍弃，抛弃舍弃，抛弃）细流，故能）细流，故能就就（成就成就）其深；王者不）其深；王者不却却（推却推却）众众（百姓百姓）庶，故能）庶，故能明明（使使明，明示明，明示）其）其德。是以地无四方，民无异国，四时充美德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之，鬼神降福，此五帝、三王之所以所以（的原因的原因）无敌也。今）无敌也。今乃乃（却，竟却，竟）弃弃（舍舍弃，抛弃弃，抛弃）黔首）黔首以以（来来）资资（帮助帮助）敌国）敌国，却却（拒绝拒绝）宾客）宾客以以（来来）业业（使使成成就功业就功业）诸侯，使天下之士，）诸侯，使天下之士，退退（回，返回，返回回）而不敢西向，）而不敢西向，裹足裹足（比喻止步不前比喻止步不前）不入秦，此所谓不入秦，此所谓藉藉（借借）寇（）寇（省略省略“以以”）兵）兵而而（表并列表并列）赍赍（赠赠）盗（）盗（省略省略“以以”）粮者也。）粮者也。夫物不产于秦，夫物不产于秦，可可（值得值得）宝宝（当作宝贝当作宝贝）者多；士不产于秦，而愿）者多；士不产于秦，而愿忠忠（效忠，动效忠，动词词）者众。今逐客）者众。今逐客以以（来来）资资（帮助帮助）敌）敌国，国，损损（减少减少）民）民以以（来来）益仇益仇（增加敌增加敌国的力量国的力量），），内内（在国内在国内）自虚自虚（使自己使自己虚弱虚弱）而）而外外（在国外在国外）树怨树怨（结怨结怨）于于（跟跟）诸侯，）诸侯，求求（要求要求）国无危，不可）国无危，不可得得（实现，达到目的实现，达到目的）也。）也。”秦王乃除逐客之令，复李斯官。秦王乃除逐客之令，复李斯官。谏逐客书全文翻译：谏逐客书全文翻译：秦国的王族、大臣都向秦王政进言：秦国的王族、大臣都向秦王政进言：“诸诸侯各国的人来投效秦国，大多不过是为了侯各国的人来投效秦国，大多不过是为了替其君主在秦国游说离间罢了，请下令把替其君主在秦国游说离间罢了，请下令把一切外来的客卿统统驱逐出去。一切外来的客卿统统驱逐出去。”当时，当时，李斯也在提名被逐之列。于是他向秦王上李斯也在提名被逐之列。于是他向秦王上书说：书说：“我听说官员们在商议驱逐客卿的事，臣我听说官员们在商议驱逐客卿的事，臣私下认为这样做错了。过去秦穆公求士，私下认为这样做错了。过去秦穆公求士，在西边从戎那里得到了由余，东边从宛地在西边从戎那里得到了由余，东边从宛地得到百里奚，在宋国迎来蹇叔，在晋国招得到百里奚，在宋国迎来蹇叔，在晋国招来丕豹、公孙支。这五个人，并不生长在来丕豹、公孙支。这五个人，并不生长在秦国，可穆公重用他们，结果吞并了二十秦国，可穆公重用他们，结果吞并了二十个小国，使秦称霸西戎。孝公推行商鞅的个小国，使秦称霸西戎。孝公推行商鞅的变法之策，改变了秦国落后的风俗，人民变法之策，改变了秦国落后的风俗，人民因此殷盛，国家因此富强，百姓甘心为国因此殷盛，国家因此富强，百姓甘心为国效力，诸侯各国归附听命；又大败楚、魏效力，诸侯各国归附听命；又大败楚、魏两国的军队，攻取了千里土地，至今还巩两国的军队，攻取了千里土地，至今还巩固地统治着。秦惠王采用张仪的连横之计固地统治着。秦惠王采用张仪的连横之计，攻占了洛阳一带的地方；往西吞并了巴，攻占了洛阳一带的地方；往西吞并了巴、蜀，往北获取了上郡，往南夺取了汉中、蜀，往北获取了上郡，往南夺取了汉中，并吞了九夷的土地，控制住楚地鄢、郢，并吞了九夷的土地，控制住楚地鄢、郢；往东占据险要的虎牢，占领了肥沃的土；往东占据险要的虎牢，占领了肥沃的土地。于是瓦解了六国的合纵，使他们都向地。于是瓦解了六国的合纵，使他们都向西事奉秦国，功效一直延续到今天。昭王西事奉秦国，功效一直延续到今天。昭王得到雎范，废掉了穰侯，驱逐了华阳君，得到雎范，废掉了穰侯，驱逐了华阳君，增强、巩固了王室的权力，堵塞了权贵垄增强、巩固了王室的权力，堵塞了权贵垄断政治的局面，逐步侵吞诸侯，使秦成就断政治的局面，逐步侵吞诸侯，使秦成就帝业。这四位国君，都是由于任用客卿而帝业。这四位国君，都是由于任用客卿而获得成功的。由此看来，客卿们有什么对获得成功的。由此看来，客卿们有什么对不起秦国的呢？假使这四位国君拒绝客卿不起秦国的呢？假使这四位国君拒绝客卿、闭门不纳，疏远外来之土而不用，这就、闭门不纳，疏远外来之土而不用，这就不会使秦得到富强，秦国也不会有强大的不会使秦得到富强，秦国也不会有强大的威名。威名。现在陛下罗致昆山的美玉，宫中有随侯之现在陛下罗致昆山的美玉，宫中有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着光如明月的宝珠，和氏之璧，衣饰上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵珠，身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵的纤离马，树立的是以翠凤羽毛为饰的旗的纤离马，树立的是以翠凤羽毛为饰的旗子，陈设的是蒙着灵鼍之皮的好鼓。这些子，陈设的是蒙着灵鼍之皮的好鼓。这些宝贵之物，没有一种是秦国产的，而陛下宝贵之物，没有一种是秦国产的，而陛下却很喜欢它们，这是为什么呢？如果一定却很喜欢它们，这是为什么呢？如果一定要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜光宝玉，决不会成为秦廷的装饰；犀角、光宝玉，决不会成为秦廷的装饰；犀角、象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好之物；郑、卫二地能歌善舞的女子，也不之物；郑、卫二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，决会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，决不会充实到陛下的马房；江南的金锡不会不会充实到陛下的马房；江南的金锡不会为陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰为陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰。用以装饰后宫、广充侍妾、爽心快意、。用以装饰后宫、广充侍妾、爽心快意、悦入耳目的所有这些都要是秦国生长、生悦入耳目的所有这些都要是秦国生长、生产的然后才可用的话，那么点缀有珠宝的产的然后才可用的话，那么点缀有珠宝的簪子，耳上的玉坠，丝织的衣服，锦绣的簪子，耳上的玉坠，丝织的衣服，锦绣的装饰，就都不会进献到陛下面前；那些闲装饰，就都不会进献到陛下面前；那些闲雅变化而能随俗推移的妖冶美好的佳丽，雅变化而能随俗推移的妖冶美好的佳丽，也不会立于陛下的身旁。那敲击瓦器，拍也不会立于陛下的身旁。那敲击瓦器，拍髀弹筝，乌乌呀呀地歌唱，能快人耳目的髀弹筝，乌乌呀呀地歌唱，能快人耳目的，确真是秦国的地道音乐了；那郑、卫桑，确真是秦国的地道音乐了；那郑、卫桑间的歌声，间的歌声，昭虞昭虞武象武象等乐曲，可等乐曲，可算是外国的音乐了。如今陛下却抛弃了秦算是外国的音乐了。如今陛下却抛弃了秦国地道的敲击瓦器的音乐，而取用郑、卫国地道的敲击瓦器的音乐，而取用郑、卫淫靡悦耳之音，不要秦筝而要淫靡悦耳之音，不要秦筝而要昭虞昭虞，这是为什么呢？难道不是因为外国音乐可这是为什么呢？难道不是因为外国音乐可以快意，可以满足耳目官能的需要么？可以快意，可以满足耳目官能的需要么？可现在陛下对用人却不是这样，不问是否可现在陛下对用人却不是这样，不问是否可用，不管是非曲直，凡不是秦国的就要离用，不管是非曲直，凡不是秦国的就要离开，凡是客卿都要驱逐。这样做就说明，开，凡是客卿都要驱逐。这样做就说明，陛下所看重的，只在珠玉声色方面；而所陛下所看重的，只在珠玉声色方面；而所轻视的，却是人民士众。这不是能用来驾轻视的，却是人民士众。这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！驭天下，制服诸侯的方法啊！我听说，地域广的，粮食必多；国家大的我听说，地域广的，粮食必多；国家大的，人民必众；武器锋利的，兵士一定勇敢，人民必众；武器锋利的，兵士一定勇敢。所以泰山不拒绝土壤，方能成为巍巍大。所以泰山不拒绝土壤，方能成为巍巍大山；河海不遗弃溪流，方能成为深水；称山；河海不遗弃溪流，方能成为深水；称王的人不抛弃民众，才能表现出他的德行王的人不抛弃民众，才能表现出他的德行。所以，地不分东西，民不论国籍，一年。所以，地不分东西，民不论国籍，一年四季都富裕丰足，鬼神也会来降福。这正四季都富裕丰足，鬼神也会来降福。这正是五帝、三王之所以无敌的原因啊！现在是五帝、三王之所以无敌的原因啊！现在陛下却抛弃百姓以帮助敌国，拒绝宾客以陛下却抛弃百姓以帮助敌国，拒绝宾客以壮大诸侯，使天下之士退出秦国而不敢往壮大诸侯，使天下之士退出秦国而不敢往西，裹足不敢入秦，这正是人们所说的把西，裹足不敢入秦，这正是人们所说的把粮食送给强盗，把武器借给敌人啊！粮食送给强盗，把武器借给敌人啊！许多东西并不产于秦，然而可当作宝物的许多东西并不产于秦，然而可当作宝物的却很多；许多士人都不出生在秦国，可是却很多；许多士人都不出生在秦国，可是愿意对秦尽忠心的却不少。现在驱逐客卿愿意对秦尽忠心的却不少。现在驱逐客卿而帮助敌国，减少本国人口而增加仇人的而帮助敌国，减少本国人口而增加仇人的实力，结果在内使自己虚弱，在外又和各实力，结果在内使自己虚弱，在外又和各国诸侯结怨，象这样做而想使国家不陷于国诸侯结怨，象这样做而想使国家不陷于危境，这是办不到的啊！危境，这是办不到的啊！”秦王（采纳了李斯的意见）于是废除了逐秦王（采纳了李斯的意见）于是废除了逐客的命令，恢复了李斯的官职。客的命令，恢复了李斯的官职。谏逐客书部编版必修下册课文简介课文简介： 本文选自本文选自史记史记李斯列传李斯列传，是，是秦王政秦王政十年（公元前十年（公元前237237年）宰相李斯写的一篇年）宰相李斯写的一篇奏章，也是先秦说理散文（议论文）名篇奏章，也是先秦说理散文（议论文）名篇。 文章文章以秦统一天下的高度立论，开门见山以秦统一天下的高度立论，开门见山提出中心论点：提出中心论点：“臣闻吏议逐客，窃以为臣闻吏议逐客，窃以为过矣。过矣。”驱逐客卿是错误的。然后列驱逐客卿是错误的。然后列举了秦自穆公开始四代君王皆以客致强的举了秦自穆公开始四代君王皆以客致强的历史，随即列举秦王所爱的色乐珠玉皆非历史，随即列举秦王所爱的色乐珠玉皆非秦地所产的事实作比，劝谏秦王不应该重秦地所产的事实作比，劝谏秦王不应该重物轻人。文章反复使用正反论证、对比论物轻人。文章反复使用正反论证、对比论证的论证方法，通过大肆铺陈的手法，利证的论证方法，通过大肆铺陈的手法，利害并举，雄辩有力，事理昭然。害并举，雄辩有力，事理昭然。 教学教学目标目标（核心素养）（核心素养）：1 1、语言建构与运用、语言建构与运用：积累文言基础知识。：积累文言基础知识。2 2、思维发展与提升、思维发展与提升：了解李斯其人以及文章的写作背景；把握文章的：了解李斯其人以及文章的写作背景；把握文章的思路，概括内容要点。思路，概括内容要点。3 3、审美鉴赏与创造、审美鉴赏与创造：赏析本文的艺术特色。：赏析本文的艺术特色。4 4、文化传承与理解、文化传承与理解：学习本文开门见山立论，：学习本文开门见山立论， 运用铺陈列举事实说运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。理和比喻说理的方法。 教学重点：教学重点：疏通文意，把握文章的思路，概括内容要点。教学难点教学难点：学习本文开门见山立论， 运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。 课时课时：2课时第一课时李斯李斯 ( (？前前208)208)，楚国上蔡人。曾与韩非，楚国上蔡人。曾与韩非师从荀子，学帝王之术。早年为楚小吏，后师从荀子，学帝王之术。早年为楚小吏，后入秦，推行一系列加强君王专制的措施，官入秦，推行一系列加强君王专制的措施，官至丞相，助秦统一天下。定郡县制，建议焚至丞相，助秦统一天下。定郡县制，建议焚毁诗书，变籀文为小篆。始皇死，与赵高定毁诗书，变籀文为小篆。始皇死，与赵高定谋，矫诏杀始皇长子扶苏，立少子胡亥为帝。谋，矫诏杀始皇长子扶苏，立少子胡亥为帝。后赵高诬斯谋反，腰斩咸阳市。李斯流传于后赵高诬斯谋反，腰斩咸阳市。李斯流传于后世的散文有后世的散文有谏逐客书言赵高书谏逐客书言赵高书狱中上书狱中上书等。等。师从荀子师从荀子 乃从荀卿学乃从荀卿学帝王之术帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰：无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰： 斯闻斯闻得时无怠得时无怠。 今万乘方争时，今万乘方争时，游者主事游者主事。今秦王欲吞天下，。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时，而称帝而治，此布衣驰骛之时，而游说者之秋游说者之秋也。也。 处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉、人面而能强行者耳。故处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉、人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。 久处卑贱之位、困苦之地，久处卑贱之位、困苦之地，非世而恶利非世而恶利，自托于无为自托于无为，此非士，此非士之情也。之情也。 故斯将西说秦王矣。故斯将西说秦王矣。 “诟莫大於卑贱，而悲莫甚於穷困诟莫大於卑贱，而悲莫甚於穷困 。” 史记史记 李斯列传李斯列传2 2、历史背景、历史背景 战国战国末年，韩国怕秦国出兵来攻，派水工郑国末年，韩国怕秦国出兵来攻，派水工郑国到秦国去，建议秦国在泾阳县西北开凿渠道，引泾水到秦国去，建议秦国在泾阳县西北开凿渠道，引泾水东流入洛水，称郑国渠，想用它来阻碍秦国向韩国进东流入洛水，称郑国渠，想用它来阻碍秦国向韩国进军。事情发觉后，秦宗室大臣提出逐客的主张，李斯军。事情发觉后，秦宗室大臣提出逐客的主张，李斯也在被逐之中，他因此写了这封谏逐客书。秦王也在被逐之中，他因此写了这封谏逐客书。秦王览毕，乃除逐客之令，复李斯官。览毕，乃除逐客之令，复李斯官。逐客逐客背景背景郑国渠事件郑国渠事件 秦王政元年（公元前秦王政元年（公元前246246），秦始兴建大型灌溉工程。由韩国水工），秦始兴建大型灌溉工程。由韩国水工郑国设计，发动近万人，历时十年，至郑国设计，发动近万人，历时十年，至B.C237B.C237年完工。全长年完工。全长126.03126.03公里，公里，沟通泾水和洛河，灌溉面积达沟通泾水和洛河，灌溉面积达1818万公顷，是我国古代最大的灌溉渠道。万公顷，是我国古代最大的灌溉渠道。 会韩人郑国来间秦，以作注溉渠。已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：会韩人郑国来间秦，以作注溉渠。已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦李斯议亦在逐中。在逐中。史记史记 李斯李斯列传列传 郑国渠郑国渠位于位于陕西陕西省的关中平原中部，是在中国历史进程中有深远影响的灌溉工程，省的关中平原中部，是在中国历史进程中有深远影响的灌溉工程，也是也是中国最早的大型无坝引水灌溉工程之一中国最早的大型无坝引水灌溉工程之一。郑国渠始建于公元前郑国渠始建于公元前246246年，它的年，它的建成为战国时期秦国的强盛和统一中国奠定了经济基础。在中国最强盛的朝代唐建成为战国时期秦国的强盛和统一中国奠定了经济基础。在中国最强盛的朝代唐朝，郑国渠支撑了长安京畿地区大部分粮食供给。朝，郑国渠支撑了长安京畿地区大部分粮食供给。在两千二百多年时间长河中，在两千二百多年时间长河中，郑国渠多次重修，名称也几经更改。郑国渠多次重修，名称也几经更改。19321932年重修后称泾惠渠，年重修后称泾惠渠，沿用至今沿用至今。人们将。人们将不同时期的工程统称郑国渠或引泾灌区，它是中国中部以西安为中心的关中地区不同时期的工程统称郑国渠或引泾灌区，它是中国中部以西安为中心的关中地区最重要的灌溉工程。最重要的灌溉工程。史记史记河渠书河渠书记载记载的郑国渠的郑国渠 司马迁记载郑国渠司马迁记载郑国渠“用注填阏用注填阏治水，溉泽卤之地四万余顷，治水，溉泽卤之地四万余顷，收皆亩一锺，于是关中为沃野，收皆亩一锺，于是关中为沃野，无凶年。无凶年。” 而而彼时的灌区民众有彼时的灌区民众有 “且溉且且溉且粪，长我禾黍，衣食之师，亿粪，长我禾黍，衣食之师，亿万之口万之口”的歌谣，传诵着灌溉的歌谣，传诵着灌溉给它们带来的富庶给它们带来的富庶。 正是正是郑国渠使关中八百里秦川郑国渠使关中八百里秦川地区成为古代中国的粮仓之一。地区成为古代中国的粮仓之一。3 3、题解、题解“谏谏”，旧时称规劝君主或尊长，使其改正错误。这，旧时称规劝君主或尊长，使其改正错误。这里的里的“书书”不是书信，而是上书、奏章，为古代臣子不是书信，而是上书、奏章，为古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与“表表”性质类似。性质类似。“客客”，客卿，指的是那些在秦国，客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。做官的其他诸侯国的人。“谏逐客书谏逐客书”，即就逐客一，即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。事劝谏秦王而写的奏章。4 4、历史评价、历史评价 刘勰刘勰在文心雕龙在文心雕龙论说中称：论说中称：“李斯之止逐客，并顺情入机，动言中务，虽批李斯之止逐客，并顺情入机，动言中务，虽批逆鳞，而功成计合，此上书之善说也。逆鳞，而功成计合，此上书之善说也。” 宋代宋代李涂在文章精义写道：李涂在文章精义写道：“中原诸物不出于秦，而秦用之，犹人才不出于秦，中原诸物不出于秦，而秦用之，犹人才不出于秦，而秦不用，反复议论，深得作文之法。而秦不用，反复议论，深得作文之法。”4 4、历史评价、历史评价 林林云铭古文新义：云铭古文新义：“秦之逐客，以宗室大臣谓诸侯人来事秦者，皆为其主游间秦之逐客，以宗室大臣谓诸侯人来事秦者，皆为其主游间耳。李斯既在逐中，其上书不便作谏止语故。耳。李斯既在逐中，其上书不便作谏止语故。利害凿凿可睹，不必请除其令，利害凿凿可睹，不必请除其令，而令自除，乃不谏止之谏止也。而令自除，乃不谏止之谏止也。细玩行文，落笔时必有一段无因见逐不能自平之气。细玩行文，落笔时必有一段无因见逐不能自平之气。故不禁其拉杂错综，忽而正说，忽而倒说，忽而复说，莫可端倪，如此所以为佳。故不禁其拉杂错综，忽而正说，忽而倒说，忽而复说，莫可端倪，如此所以为佳。” 鲁迅鲁迅在汉文学史纲要中评论说：在汉文学史纲要中评论说：“秦之文章，李斯一人而已。秦之文章，李斯一人而已。”二、预习检测二、预习检测缪m公 蹇jin叔 殷yn盛 鄢yn 郢yng 成皋go 膏腴y 穰rng侯 太阿 纤xin离 灵鼍tu 外厩ji 傅玑j 珥r 阿缟go 搏髀b 黔qin首三、初读文本，划分层次三、初读文本，划分层次n 第1段：开门见山，提出中心论点：驱逐客卿是错误的绪论n 第2-4段：从事实和理论两个方面论证逐客的利害关系本论n 第5段：强调逐客的严重后果，首束全文与篇首呼应结论四、文言知识梳理四、文言知识梳理1 1、通假字、通假字（1 1）而陛下说之）而陛下说之 “ “说说”同同“悦悦”，喜欢，高兴，喜欢，高兴 （2 2）向使四君却客而不内）向使四君却客而不内 “ “内内”同同“纳纳”，接纳，接纳 （3 3）河海不择细流）河海不择细流 “ “择择”同同“释释”，舍弃，舍弃 （4 4）藉寇兵而赍盗粮）藉寇兵而赍盗粮 “ “藉藉”同同“借借”2.2.一词多义一词多义（1 1）过）过窃以为过矣窃以为过矣 ( ( 名词，过失，过错名词，过失，过错) )雷霆乍惊，宫车过也雷霆乍惊，宫车过也 ( (动词，走过，经过动词，走过，经过) )一出门，裘马过世家焉一出门，裘马过世家焉 ( (动词，胜过，超过动词，胜过，超过) )闻大王有意督过之闻大王有意督过之 ( ( 动词，责备动词，责备 ) )以其境过清，不可久居以其境过清，不可久居 ( ( 副词，过分，过于副词，过分，过于 ) )一日，大母过余一日，大母过余 ( ( 动词，拜访，探望动词，拜访，探望 ) )（2 2）乘）乘乘纤离之马乘纤离之马 ( (动词，驾，坐动词，驾，坐) )然秦以区区之地，致万乘之势然秦以区区之地，致万乘之势 (shng (shng量词，古时一车四马为一乘量词，古时一车四马为一乘) )自京师乘风雪自京师乘风雪( ( 冒着冒着) )因利乘便，宰割天下因利乘便，宰割天下( (趁着，凭借趁着，凭借) )乘鄂渚而反顾兮（登上）乘鄂渚而反顾兮（登上）（3 3）却）却王者不却众庶（动词，拒绝）王者不却众庶（动词，拒绝）医得眼前疮，剜却心头肉（去掉、消除）医得眼前疮，剜却心头肉（去掉、消除）逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山（但是、可是）逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山（但是、可是）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（还，再）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（还，再）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂（回头）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂（回头）（4 4）致）致 今陛下致昆山之玉（动词，罗致）今陛下致昆山之玉（动词，罗致）所以兴怀，其致一也（名词，情致）所以兴怀，其致一也（名词，情致）假舆马者，非利足也，而致千里假舆马者，非利足也，而致千里 （动词，到达）（动词，到达）家贫，无从致书以观（动词，得到）家贫，无从致书以观（动词，得到）听妇前致词（动词，表达、表述）听妇前致词（动词，表达、表述）3.3.词类活用词类活用（1 1）名词作状语）名词作状语西并巴蜀，北收上郡（向西，向北）西并巴蜀，北收上郡（向西，向北）东据成皋之险（在东面）东据成皋之险（在东面）使之西面事秦（向西）使之西面事秦（向西）蚕食诸侯（像蚕一样）蚕食诸侯（像蚕一样）（2 2）名词作动词）名词作动词却宾客以业诸侯（成就）却宾客以业诸侯（成就）夫物不产于秦，可宝者多（作为宝物）夫物不产于秦，可宝者多（作为宝物）损民以益仇（仇恨）损民以益仇（仇恨）（3 3）使动用法）使动用法向使四君却客而不内（使向使四君却客而不内（使退却）退却）遂散六国之从（使遂散六国之从（使离散）离散）而歌呼呜呜快耳目者（使而歌呼呜呜快耳目者（使愉悦）愉悦）故能明其德故能明其德（使（使贤明）贤明）4.4.文言句式文言句式（1 1）西取由余于戎（状语后置句）西取由余于戎（状语后置句）（2 2）东得百里奚于宛（状语后置句）东得百里奚于宛（状语后置句）第二课时一、细读文本，重点句、段一、细读文本，重点句、段研读研读1 1、本文作为一篇典型的议论类文章，用到了哪些论证方法、本文作为一篇典型的议论类文章，用到了哪些论证方法？（1 1）史实论证：列举四代秦君重用客卿富国强兵的史实）史实论证：列举四代秦君重用客卿富国强兵的史实穆公求士穆公求士广纳人才广纳人才遂霸西戎遂霸西戎 孝公用商鞅孝公用商鞅变法治国变法治国民盛国强民盛国强 惠王用张仪惠王用张仪四面扩张四面扩张以横破纵以横破纵 昭王得范雎昭王得范雎打击豪门打击豪门强化集权强化集权秦缪公秦缪公（公元前（公元前659公元前公元前621在位在位）用五子用五子 由余：由余：晋人，亡西戎，奉戎王命使秦。缪公设计收买，助其破西戎。晋人，亡西戎，奉戎王命使秦。缪公设计收买，助其破西戎。 百里奚：百里奚：虞国大夫。晋灭虞，被俘，作为献公女虞国大夫。晋灭虞，被俘，作为献公女（秦穆公夫人）（秦穆公夫人）之媵臣，陪嫁至秦。之媵臣，陪嫁至秦。中途逃亡至宛中途逃亡至宛（yuanyuan，南阳）南阳），为楚人所获。穆公爱其才，以五张黑公羊皮将其赎回。，为楚人所获。穆公爱其才，以五张黑公羊皮将其赎回。时百里奚已时百里奚已7070多岁，穆公与之连谈三天，觉其治国能手，委以重任，号称多岁，穆公与之连谈三天，觉其治国能手，委以重任，号称“五羖五羖（g g ）大夫大夫”。 蹇叔：蹇叔：百里奚向穆公荐友蹇叔：百里奚向穆公荐友蹇叔：“蹇叔贤能，人多不知。我原想投靠齐君，蹇蹇叔贤能，人多不知。我原想投靠齐君，蹇叔阻我，使我逃过齐国之难；我又想投周天子，蹇叔阻我，使我逃过周的灾难。叔阻我，使我逃过齐国之难；我又想投周天子，蹇叔阻我，使我逃过周的灾难。我不听其言，马上就遇了难。由此可见蹇叔之能。我不听其言，马上就遇了难。由此可见蹇叔之能。”穆公派人重金迎请，封上大穆公派人重金迎请，封上大夫。夫。 丕豹、公孙支：丕豹、公孙支：均为晋人，入秦后为大将和大夫。均为晋人，入秦后为大将和大夫。秦穆公三十四年（公元前秦穆公三十四年（公元前626626年），穆年），穆公用百里奚计，送公用百里奚计，送1616名女乐给西戎王，名女乐给西戎王， 使之沉溺女乐，荒芜国政。秦乘机攻伐使之沉溺女乐，荒芜国政。秦乘机攻伐西戎，将西戎西戎，将西戎1212国并入秦土。国并入秦土。周襄王派吕公过恭贺穆公，授以铜鼓，周襄王派吕公过恭贺穆公，授以铜鼓，承认穆公的霸主地位。穆公成为承认穆公的霸主地位。穆公成为“春秋春秋五霸五霸”之一。之一。秦缪公霸西戎秦缪公霸西戎秦孝公秦孝公（公元前（公元前361公元前公元前338在位在位）任用商鞅变法任用商鞅变法 商鞅商鞅（？（？B.C 338B.C 338）：）：姬姓，名鞅，卫国人。在姬姓，名鞅，卫国人。在秦国受封商邑。秦国受封商邑。 曾为魏国相国公孙痤的家臣，故又称曾为魏国相国公孙痤的家臣，故又称公孙鞅公孙鞅。 公孙临死前，向魏惠王推荐商鞅为相，并说如不重公孙临死前，向魏惠王推荐商鞅为相，并说如不重用，就要杀掉他，不要让他离开魏国。用，就要杀掉他，不要让他离开魏国。 周显王七年（周显王七年（B.C 352B.C 352年），秦孝公任命商鞅为年），秦孝公任命商鞅为大大良造良造，地位相当于中原各国的相国兼将军。，地位相当于中原各国的相国兼将军。 周显王十九年（周显王十九年（B.C 350B.C 350年），商鞅开始更大规模年），商鞅开始更大规模的的变革变革。张仪连横事秦张仪连横事秦 合纵：合纵：齐、楚、燕、赵、韩、魏等国联合抗秦，此法为齐、楚、燕、赵、韩、魏等国联合抗秦，此法为苏秦苏秦所提倡；但因六所提倡；但因六国彼此利害不同，秦人又加以挑拨，合纵仅偶尔出现，随即瓦解。国彼此利害不同，秦人又加以挑拨，合纵仅偶尔出现，随即瓦解。 连横：连横：某几国跟从某几国跟从秦国秦国进攻其它国家，这样一来，不但六国不能团结一致，进攻其它国家，这样一来，不但六国不能团结一致，而且可能造成彼此之间的内讧。此法为而且可能造成彼此之间的内讧。此法为张仪张仪所提倡。所提倡。 秦惠文王派秦惠文王派张仪张仪拆散齐、楚联盟拆散齐、楚联盟 楚怀王宠臣楚怀王宠臣靳尚靳尚 商于之地六百里商于之地六百里 楚怀王不听楚怀王不听陈轸陈轸反对，与齐绝交反对，与齐绝交 秦、齐联合，大败楚国秦、齐联合，大败楚国（2 2）类比论证）类比论证（3 3）道理论证）道理论证（4 4）对比）对比论证论证（5）比喻）比喻论证论证2、结合文章内容，赏析本文的艺术特色。、结合文章内容，赏析本文的艺术特色。（1）恰切的立足点和切入点）恰切的立足点和切入点 这这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误和危害时，没有在逐客这个具篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误和危害时，没有在逐客这个具体问题上就事论事，也没有涉及自己个人的进退出处，而是站在体问题上就事论事，也没有涉及自己个人的进退出处，而是站在“跨跨海内，制诸侯海内，制诸侯”完成统一天下大业的高度，来分析阐明逐客的利害得完成统一天下大业的高度，来分析阐明逐客的利害得失，切中了秦王一统天下的雄心，这反映了李斯的卓越见识失，切中了秦王一统天下的雄心，这反映了李斯的卓越见识。处在处在被逐的地位，如果一味央求，是换不来同情可怜的，李斯的本被逐的地位，如果一味央求，是换不来同情可怜的，李斯的本事就在于：事就在于：明明是恳求秦王不要驱逐自己，却只字不提个人的去留，明明是恳求秦王不要驱逐自己，却只字不提个人的去留，通篇都是为秦国考虑，申之以理，动之以情，这就抓住了秦王的心通篇都是为秦国考虑，申之以理，动之以情，这就抓住了秦王的心。文章既有严密的论证，又有铺陈排比，将委婉的措辞与犀利的词锋结文章既有严密的论证，又有铺陈排比，将委婉的措辞与犀利的词锋结合起来，有很强的说服力和艺术感染力合起来，有很强的说服力和艺术感染力。 陈建森陈建森、陈一平编著、陈一平编著中国古代散文选中国古代散文选清清余诚余诚重订古文释义新编重订古文释义新编：李斯：李斯既亦在逐中既亦在逐中,若开口便直斥逐若开口便直斥逐客之非客之非,宁不适以触人主之怒宁不适以触人主之怒,而滋之令转甚而滋之令转甚耶？耶？妙妙在绝不为客谋在绝不为客谋,而而通体专为秦谋。通体专为秦谋。语意由浅入深语意由浅入深,一步紧一步一步紧一步,此便是游说秘诀。此便是游说秘诀。意最真挚意最真挚,笔最曲折笔最曲折,语最委婉。而段落承接语最委婉。而段落承接,词调字句词调字句,更无不各具其更无不各具其妙。妙。（2）善用比喻，从而增强了议论的形象性和说服力）善用比喻，从而增强了议论的形象性和说服力。最最突出的例子是用秦王取物的态度为喻，来说明秦王对取人应该突出的例子是用秦王取物的态度为喻，来说明秦王对取人应该抱的态度和不可取的态度。如文中写道：抱的态度和不可取的态度。如文中写道：“夫击瓮叩缶夫击瓮叩缶适观适观而矣已。而矣已。”这形象地说明了秦王想得意于天下，在任人方面也应这形象地说明了秦王想得意于天下，在任人方面也应该弃退秦国那些平庸之辈，而取用异国的贤能之德。此外，用该弃退秦国那些平庸之辈，而取用异国的贤能之德。此外，用“泰山不让土壤泰山不让土壤故能就其深故能就其深”为喻来说明为喻来说明“王者不却众庶，王者不却众庶，故能明其德故能明其德”的道理；用的道理；用“借寇兵而赍盗粮借寇兵而赍盗粮”为喻来说明逐客是为喻来说明逐客是“资敌国资敌国”、“益雠益雠”的愚蠢行为，形象而具有说服力。的愚蠢行为，形象而具有说服力。（3）从正反两方面进行论证，推理严密，逻辑性强，论据充分有力。）从正反两方面进行论证，推理严密，逻辑性强，论据充分有力。本文反复本文反复采用正反对比的论证方法。正面论述以强调纳客之利，采用正反对比的论证方法。正面论述以强调纳客之利，反面推理以突出逐客之害。反面推理以突出逐客之害。正反论证，利害并举，两相对照，是非正反论证，利害并举，两相对照，是非昭晰，因而使文章论辩有力。昭晰，因而使文章论辩有力。文章采用极力铺陈的手法，大量列举文章采用极力铺陈的手法，大量列举事实作依据，产生了事实胜于雄辩、论据无可辩驳的说服力量。排事实作依据，产生了事实胜于雄辩、论据无可辩驳的说服力量。排比句接踵联翩，对偶句相间迭出，也大大增强了文章的气势和感染比句接踵联翩，对偶句相间迭出，也大大增强了文章的气势和感染力力。徐中玉徐中玉、钱谷融主编、钱谷融主编大学语文大学语文（4）多）多用铺陈、夸饰手法和排比、对偶句子以及多选用