1、 拓印初探实践指导课教学案例 教学目标： 1、 知识与技能：学生通过课前调查了解拓印有几种方法，在实践活动中合作探 究运用拓印一个作品。 2、 过程与方法： 通过小组合作研究拓印的方法，在实践中培养学生动手操作 和合作的能力。 3、 情感态度与价值观：积极主动与人交流，参与实践活动。了解中国书法艺术 的魅力，感受中国文化的悠久历史。 教学重点： 小组合作探究拓印方法，合作完成拓印作品。 教学难点： 能发现实践中存在的不足，提出改进实践的方法。 活动准备 课件、橡皮泥、墨、刻刀、小刷子、毛巾、宣纸 教学过程： 一、 情境导入，激发研究兴趣 师： 同学们你们喜欢旅游吗？在许多旅游胜地都有这样的石碑
2、石刻，这些书法家 的作品是如何流传开的呢？这得益于一项技术，那就是拓印。 拓印在中国有着悠久的历史， 现存最早的拓印作品是在敦煌石室中保存下来的公 元六世纪的温泉铭 ，但这绝不是最早的拓印作品。拓印可以说是雕版印刷的 雏形。这节课我们一起来探究拓印文字的方法。 二、 引导交流，汇报研究过程 师：课前同学们对拓印进行了一些调查，请同学们在组内交流一下你们的资料。 生：交流自己搜集到的资料。如：拓印有几种方法，常用的拓印方法、一些拓印 的作品 生：请两名学生展示自己的调查。 三、 指导实践，动手改进实践 1、指导方法 师：下面让我们来看看怎样制作我们的小拓片把。 （微课展示） 生：认真观看 2、制定研究计划 师：请同学们在组长的带领下制定本次活动的研究计划。 生：讨论计划，制定一个简单的活动计划。 3、研究实践 师： 根据我们刚才制定的计划来动手制作我们的作品吧。请摄影组的小摄影师们 来为我们记录下我们研究的精彩瞬间。 生：分小组动手实践 师：巡视指导。 四、 激励评价，展示研究体会 师： （把作品展示到黑板上）本次研究活动让我们收获满满，请每个小组选一名 代表来展示你们的作品，交流你们的收获。 生：分小组展示汇报 师：我们的摄影小组已经准备好了，我们一起来看看他们的作品吧！ 师小结：拓印的方法有很多，课后同学们可以继续研究其他的拓印方法，形成自 己的作品集。
