1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 云南省腾冲市 2017-2018 学年七年级语文上学期期中试题 一、积累与运用（ 22 分，选择题每小题 2 分） 1下列词语中加点字读音不正确的一项是（ ） A 应 和 (yng) 瘫 痪 (tn ) 啄 食 (zhu) 淅 淅沥 沥 (x l) B 着 落 (zhu) 静 谧 (m) 并 蒂 (d) 翻来 覆 去 (f) C心 绪 (x) 荫 蔽 (yn) 绽 开 (din) 人迹 罕 至 (hn) D花 苞 (bo) 诀 别 (ju) 确 凿 (zo) 恍 然大悟 (hung) 2下列词语中，有错别字的一组是 （ ） A 烘托 萌发 宽敞 秋风萧瑟 B莅
2、临 令尊 劳驾 浑为一谈 C 尴尬 光顾 惨淡 煞有介事 D褪色 和蔼 轻捷 截然不同 3下列句子加点 词语使用不正确的一项是 （ ） A “ 正确的答案只有一个 ” 这种思维模式，在我们头脑 中 已 根深蒂固 。 B那些对自己的事业有探索精神并 乐此不疲 的人，最 终 都走向了成功。 C谈起围棋，这孩子说得头头是道， 左右逢源 ，连专家都惊叹不已。 D邓稼先被张爱萍将军称为 “ 两弹 元勋 ” ，是 当之无愧 的。 4 下列句子中没有语病的一项是 A 有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。 B曹文轩获 “ 国际安徒生奖 ” ，实现了中国作家在该奖项上零的突破。 C随着部
3、分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢 。 D在巡检排查过程 中，我市 电 力部门解决并发现了居民用电方面的问题 。 5 依次填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是 （ ） 人生的境界也不过如此：小路、野路、绝路、大路。难道不是吗？ _走大路，图的是天下为公。 走野路，图的是行者无疆。 走小路，图的是捷足先登。 走绝路，图的是绝处逢生。 路，起源于每一个人的第一步，终结于我们生命的消逝。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 不管我们走多快、走多远，路总是在前面等着我们。 A B C D 6下列文学常识表述有误的一项是 ( ) A朱自清先生的散文名篇春，细腻地描绘了春草图
4、、春花图、春风图、春雨图、迎春图，抒发了对春天的喜爱和赞美之情。 B济南的冬天是有“人民艺术家”之称的老舍的散文，老舍的代表作有话剧茶馆龙须沟，小说骆驼祥子四世同堂等。 C三国时期的政治家、军事家、诗人曹操，字盂德，诗歌代表作有蒿里行短歌行龟虽寿观沧海等。 D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄选自李白集校注，李白是唐代伟大的浪 漫主义诗人，被后人誉为“诗圣”。 7古诗名句默写（每空 1 分，错字、漏子、换字该空不得分，共 10 分） （ 1） _，应傍战场开。 （ 2） _，思君不见下渝州。 （ 3）正是江南好风景， _。 （ 4）不知何处吹芦管， _。 （ 5）论语中阐述学与思辩证统一，学思结合的句子
5、是： _ ， _。 （ 6）次北固山下蕴含着哲理，说明旧事物中孕育着新的生命，给人以乐观、 积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是： _， _。 （ 7）写出古诗中写“冬天”的连续两句古诗： _， _。 二、综合性学习活动（ 6 分） 2015 年中国最孝女儿朱晓晖的事迹，深深感动亿万华夏儿女的心，为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级 (1)班开展“孝心无价，从我做起”的综合性 学习活动，请你积极参与，完成下列任务。 8知孝道 请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。（ 2 分） _ =【 ;精品教育资源文库 】 = _ 9明孝义 请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达 |
6、出来。（ 2 分） 例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝 是无法重现的幸福。 _ _ 10践孝行 作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。（ 2 分） _ _ 三、阅读（ 42 分） （一）阅读下面的诗歌，回答问题。（ 4 分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 11诗人在“杨花落尽子规啼”一句里 写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（ 2 分） _ _ 12从“我寄愁心与明月，随君直到 夜郎西”两句中，可读出诗人的哪些情感？（ 2 分） _ _ （二）阅读下面文言文，回答问题。 (10 分 ) 论语十二章（节选） 子曰：“学而
7、时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (学而 ) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六 十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为 政） =【 ;精品教育资源文库 】 = 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (为政 ) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政 ） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也） 13解释下列句中加点的词。（ 4 分） （ 1）不亦 说 乎 ( ) （ 2）人不知而不 愠 ( )
8、 （ 3）吾日三 省 吾身 ( ) （ 4）不 逾 矩 ( ) 14翻译下面的句子。（ 4 分） （ 1）有朋自远方来，不 亦乐乎？ _ _ （ 2）温故而知新，可以为师矣。 _ _ 15经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从节选中选择一则，谈谈对你的启发。（ 2 分） _ _ （三）阅读下 面短文，完成 1620 题。（ 15 分） 对一只蝴蝶的关怀 李汉荣 初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救二只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行
9、。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只朔蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。 小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩 投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。 果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上=【 ;精品教育资源文库 】 = 这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。 我以为事情到此结束了。然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放
10、在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。俚是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶 搭起一个简 易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。 今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。 在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠 得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是
