1、高考政治必背知识归纳梳理总结统编版之第二单元认识社会与价值选择必修四哲学与文化第二单元认识社会与价值选择认识论知识1 .实践的三个特征(P49-P50)实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。2 .实践是认识的基础(P50P52)实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的。3 .实践和认识的辩证关系及其方法论原理：实践是认识的基础(或：实践决定认识)。表现为：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准,是认识的目的；认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用，促进实践的发展；错误的认识则会把实践活动引向
2、歧途，阻碍实践的发展。方法论：我们既要坚持实践第一的观点，积极投身社会实践;又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合，做到理论与实践具体的历史的统一。4 .真理的客观性、具体性和有条件性(P53P54)真理的客观性：真理最基本的属性是客观性，表现为：真理的内容是客观的；检验真理的标准是客观的；对同一个确定对象的认识，真理只有一个，不因人而异。真理的具体性：真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理的有条件性：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。方法论：真理是客观的，要求我们勇于坚持真理
3、;真理是具体的、有条件的，要求我们坚持理论与实践具体的历史的统一。5 .认识具有反复性、无限性和上升性(P55-P56)认识的反复性：认识过程并不是一帆风顺的，认识会受到主体、客体等多种条件的限制，决定了一个正确的认识要经过多次反复才能完成。认识的无限性：人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识的上升性：认识是一种波浪式的前进或螺旋式的上升，真理是不断向前发展的。方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。6 .认识具有反复性的原因(P55末段)认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总受具体实践水平的限制，总要受不同的立
4、场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。这就决定了认识具有反复性。历史唯物主义知识（一）社会历史观1 .社会存在与社会意识的辩证关系（P60-P61）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。2 .社会意识的相对独立性（P61）社会意识和社会存在的变化发展不完全同步
5、。它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。3 .生产力和生产关系的相互关系（P62）生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。4 .经济基础和上层建筑的相互关系（P63）经济基础决定上层建筑。上层建筑对经济基础具有反作用O当上层建筑适
6、合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。5 .社会主义社会基本矛盾的特点及其解决（P64）社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。这一矛盾是非对抗性的矛盾。社会主义社会基本矛盾的性质决定了它可以通过社会主义的自我发展、自我完善（即改革）加以解决。6 .社会主义改革的依据、目的和作用（P64）依据：生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，要求生产关系一定要适合生产力的状况；经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，要求上层建筑一定要适合经济基础的状况。目的：改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发
7、展，使上层建筑适应经济基础的发展。作用：改革是社会主义社会发展的直接动力。7 .人民群众的历史地位、作用及其方法论（P65-P68）原理：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。表现为:人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量。方法论：要坚持群众观点和群众路线，以人民为中心，坚持人民主体地位，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。（二）人生价值观1 .人的价值的构成及其评价（P69-P70）构成：人的价值包括社会价值和自我价值两个部分，是社会价值与自我价值的统一。评价：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的
8、评价归根结底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。2 .价值观的导向作用（P71-P72）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；价值观是人生的重要向导。3 .正确价值判断与价值选择的评价标准（P74.P76）正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。正确的价值判断和价值选择，要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。4 .如何实现人生价值（P77P82）（1）必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。（2）要弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值。（3）要在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。（4）要在砥砺自我中创造和实现价值。为此，需要：充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；努力增长自己的才干，全面提高个人的素质；要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指弓I;要锤炼品德修为，打牢道德根基。
