1、位置与方向教学设计 教学目标 1.学会根据太阳的位置辨别方向，体会一天中,早、午、晚天气冷热变化。 2.能利用太阳的位置辨别方向及冷热变化。 3.开展小组活动,激发学生兴趣,培养团队合作精神， 勇于发言,积极动手,乐于表达自己的 想法。 4.将学生置于现实情境中,鼓励学生亲近自然、关注自然、发现自然规律。 教学重难点 1.教学重点: 利用太阳位置辨别方向。 2.教学难点: 利用太阳位置辨别东、南、西、北。 教学准备 1.小组活动:每组东、南、西、北、太阳、早、午、晚 8 张图片。 2.教师准备:课件、班级记录单等。 教学过程 一、复习导入: 1.太阳从哪里升起?(引入课题,引发学生思考太阳位置
2、和方向的关系) 2.你知道如何根据太阳的位置辨别方向吗?(教师播放课件中的动画) 3.当我们来到大自然如何辨认方向呢?让我们一起去操场来验证我们的猜想。 二、探究利用太阳位置辨别方向 1.老师把学生带到操场,选出一组示范。 老师根据太阳位置确定方向: 早晨,面对太阳,太阳在东、右为南、后为西、左为北。找 4 名同学举着图片分别站在东、 南、西、北 4 个方向。一名同学举“早”站在东,一名同学举“午”站在南,一名同学举“晚”站在西 方。 2.老师手举“太阳”图片边走边说,早晨在东、中午在南、晚上在西。 3.小组活动 各小组分别确定方向,观察兵与同伴说一说操场东、南、西、北各有什么东西? 学生在记录单上记下各方向的东西。 交流记录结果,体会规定方向的必要性。 三、带回学生讨论 清晨、中午和傍晚,面对太阳我们如何判断前、后、左、右的方向。 讨论一天中什么时间最热,记录我们的冷热感觉。
