1、磁极的秘密磁极的秘密教学设计教学设计 教学目标教学目标 1.知道磁铁同极相斥、异极相吸。 2.能辨别不同形状的磁铁的磁极。 3.乐于表达自己的观点,愿意倾听他人的意见,积极进行合作学习。 教学重点教学重点 知道磁铁同极相斥、异极相吸。 教学难点教学难点 通过活动探究磁铁两极间的相互作用。 教学过程教学过程 一、创设情境 小魔术-听话的小车导入。教师将一块磁铁放在一个小车内,把小车放在 桌面上,用装着磁铁的肥皂盒靠近小车,可以将小车推走或拉回来,完全 按照教师的意愿在运动。 教师提出问题:小纸盒为什么会听话呢? 学生思考并交流,导入新课。 二、合作探究 活动一：磁极对对碰。 活动指导： 师：我们
2、知道磁铁有几个磁极？哪几个？生：南(S)级、北(N)极 师：让两块磁铁的磁极相互靠近,共有几种情况? 学生思考交流。 师:为了观察不同磁铁的磁极相互靠近时的现象,我们要先让其中一个 磁铁可以自动。请各组根据我们前面学过的知识,讨论本组使用什么方 法？ 学生以小组为单位,按照自己选择的方法试一试。 师:当不同磁铁的磁极靠近时,磁极之间的相互作用是怎样的呢?是相互 要引还是相斥呢?注意观察是哪两个磁极靠近。 学生实验。教师巡视指导,加强对学生操作方法的指导,并提醒学生做好 记录。 【设计意图】低年级的学生动手能力较差,实验步骤和注意事项尽可能明确详细,逐步培养学生 良好的实验习惯。 小结评价： 师
3、:我们把两个相同的磁极叫同极,两个不相同的磁极叫异极。当两块磁 铁的磁极相互靠近时,结果如何? 学生以小组为单位进行交流汇报,教师注意引导和评价。如果有小组的 结果与大家的不同,教师要引导学生探究其原因。 活动二：磁铁小游戏 游戏一(听话的小磁针) (1) 教师出示小磁针,让学生认识小磁针,了解小磁针的南极和北极 (2) 师讲解活动要求及注意事项。 师:把 6 个小磁针摆成圆圈,把条形磁铁的 N 极或 S 极慢慢靠近圆圈的中 央，靠近后磁铁要保持静止。小磁针底座有针，要注意安全。 学生自主探究,教师巡视并与学生交流。 【设计意图】让学生在小组内进行合作探究，提高学生的动手能力，丰富游戏内容，增
4、加课堂 活动乐趣。 对活动进行小结、评价。教师肯定学生的做法,对学生出现的问题进行 指导。 游戏二（隔空推车） 师:刚上课时老师表演了一个魔术，能隔空推车。现在,同学们自己玩一 下“让小车动起来”。（师明确活动要求） 学生玩磁铁游戏,教师巡视并对学生进行指导。学生汇报、交流游戏情 况,教师对学生的活动进行评价。 游戏三（找一找） 师：其实磁铁的游戏还有很多，老师这里有个疑惑，详情同学们帮忙， 请同学们看大屏幕。这里有两个一模一样的盒子，一个里面装着铁块， 一个里面装着磁铁，哪个盒子里面装着磁铁呢，怎么找出来？ 本游戏不实际操作，重在引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。 三、课堂小结 谈一谈本节课有那些收获。 四、课后延伸 师：你都见过哪些形状的磁铁？生回答。 师：同学们能不能利用我们学到的知识找出它们的磁极呢?课下试一试。 【设计意图】引导学生继续探究磁铁的奥秘,有利于提高学生的实践能力和创新能力,从而提升 学生的科学素养。
