1、A1固定资产系统日常业务处理固定资产系统日常业务处理说课人：张宇说课人：张宇A2一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据固定资产系统日常业务处理说课课件根据职业教育专业课程改革根据职业教育专业课程改革经过典型经济业务分析后形经过典型经济业务分析后形成的课程标准的规范，将专成的课程标准的规范，将专业能力、方法能力与社会能业能力、方法能力与社会能力的培养，学习过程与工作力的培养，学习过程与工作过程紧密结合，营造真实的过程紧密结合，营造真实的工作情境，以实际动手操作工作情境，以实际动手操作完成学习任务为目标，体现完成学习任务为目标，体现“学中做，做中学学中做，做中学”的理念。的理念。A3二、说教
2、材二、说教材教材分析教材分析（一）（一）学生分析学生分析（二）（二）教学目标教学目标（三）（三）（四）（四）教学重点、难点教学重点、难点固定资产系统日常业务处理说课课件A4（一）教材分析（一）教材分析固定资产系统日常业务处理说课课件第四模块第四模块 任务任务32第五模块第五模块 任务任务38第五模块第五模块 月末处理月末处理A5（二）学生分析（二）学生分析固定资产系统日常业务处理说课课件高一高一会计认知会计认知高二高二货币资金核货币资金核算与管理算与管理等等高二高二财产物资财产物资核算与管理核算与管理等等高三高三手工会计模拟实训手工会计模拟实训高三高三会计电算化会计电算化A6（三）教学目标（三
3、）教学目标固定资产系统日常业务处理说课课件专业专业知识知识目标目标专业专业技能技能目标目标情感情感态度态度A7（四）教学重点、难点（四）教学重点、难点 教学重点教学重点 教学难点教学难点掌握用友掌握用友T3软件固定资产系统日常业务的处理软件固定资产系统日常业务的处理能够看懂单据，正确进行软件录入操作，了解软件设置能够看懂单据，正确进行软件录入操作，了解软件设置学生学会看懂经济业务的单据，并对相关单据进行正确学生学会看懂经济业务的单据，并对相关单据进行正确的软件录入操作，正确录入相关财务信息和数据，并进的软件录入操作，正确录入相关财务信息和数据，并进一步了解软件的设置，实现财务的电算化管理。一步
4、了解软件的设置，实现财务的电算化管理。固定资产系统日常业务处理说课课件A8三、说教法三、说教法任务驱动法任务驱动法以任务为主线以任务为主线以教师为主导以教师为主导以学生为主体以学生为主体固定资产系统日常业务处理说课课件A9四、说学法四、说学法交流与合作交流与合作创造性思维创造性思维研究性学习研究性学习团队精神团队精神总结归纳总结归纳固定资产系统日常业务处理说课课件A10五、说教学过程五、说教学过程固定资产系统日常业务处理说课课件明确任务明确任务分析任务分析任务完成任务完成任务任务评价任务评价布置课业布置课业教学过程教学过程A11（一）明确任务（一）明确任务引入工作情景引入工作情景列示公示表格列
5、示公示表格明确任务完成要求明确任务完成要求发放任务完成资料发放任务完成资料打开外网连接打开外网连接A.明确身份：学生作为明确身份：学生作为北京新瑞科技有限公司北京新瑞科技有限公司的一名会计人员，用户的一名会计人员，用户名名81，口令密码为，口令密码为1，完成该公司完成该公司2011年年1月月固定资产业务处理工作。固定资产业务处理工作。B.明确业务：每一名学明确业务：每一名学生都能拿到北京新瑞科生都能拿到北京新瑞科技有限公司技有限公司2011年年1月月固定资产业务原始单据。固定资产业务原始单据。A.小组合作完成实验账套的固定资产日常小组合作完成实验账套的固定资产日常业务处理，每组业务处理，每组4
6、-5人。人。B.在在工作任务记录单工作任务记录单上进行工作记录上进行工作记录A.实验账套实验账套B.实验学材实验学材学生可以通过学生可以通过网络资源寻找网络资源寻找解决问题的方解决问题的方法，这也是在法，这也是在实际工作中解实际工作中解决问题的一种决问题的一种必要的途径。必要的途径。54321解决问题解决问题发现问题发现问题组别组别发现、解决问题统计发现、解决问题统计固定资产系统日常业务处理说课课件A12（二）分析任务（二）分析任务固定资产系统日常业务处理说课课件业务业务 1 1业务业务 2 2业务业务 3 3业务业务 4 4业务业务 5 5A13（三）完成任务（三）完成任务10%5%60%2
7、5%学生任务完成情况学生任务完成情况非常顺利完成非常顺利完成未能全部完成未能全部完成经帮助顺利完成经帮助顺利完成经提示顺利完成经提示顺利完成 存在一定问题 需要在后续试验中加强练习 完全个人独立完成任务 任务完成流畅 能够对其他人帮助 需要他人的帮助完成任务 要熟练完成还需进一步练习 经他人提示可以独立完成 任务完成有一些生疏固定资产系统日常业务处理说课课件A14（四）任务评价（四）任务评价固定资产系统日常业务处理说课课件由学生自行对本组的工作由学生自行对本组的工作任务完成情况进行总结，任务完成情况进行总结，教师进行简要点评，培养教师进行简要点评，培养学生归纳、总结、记录等学生归纳、总结、记录
8、等认知策略，提高学生自主认知策略，提高学生自主学习能力，营造合作、竞学习能力，营造合作、竞争的学习氛围争的学习氛围小组评价个人评价A15（五）布置课业（五）布置课业固定资产系统日常业务处理说课课件1工作过程记录工作过程记录2工作任务记录单工作任务记录单A16六、课后反思六、课后反思固定资产系统日常业务处理说课课件一、教学任务来源于实际的财务工作，一、教学任务来源于实际的财务工作， 给学生真实的工作体验给学生真实的工作体验二、小组合作方式能够让学生对课堂二、小组合作方式能够让学生对课堂 内容参与深入，参与范围广泛内容参与深入，参与范围广泛三、教师的教学设计能够达到预设的效果三、教师的教学设计能够达到预设的效果四、工作任务完成规范、及时、符合要求四、工作任务完成规范、及时、符合要求A17
