1、柳树和马有什么关系呢？我们一起去课文中寻找答案吧！,7,一匹出色的马,语文 二年级 下册,第一课时,第二课时,陈伯吹（1906-1997） 原名陈汝埙，我国儿童文学的一代宗师，也是著名的翻译家、教育家。主要作品：一只想飞的猫幻想张着彩色的翅膀等。,第一课时,请同学们自由朗读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,朗读课文 扫清障碍,郊 泛 波 纹 葱 软 毯 异 恋 舍 求 株 拾 骑 跨,jio fn b wn cn run tn y,lin sh qi zh sh q ku,郊,郊外 郊区,泛,jio,fn,泛滥 空泛,波,b,波纹 波浪,纹,wn,波纹 花纹,葱,软,cn,run,郁郁葱葱
2、,柔软 绵软,异,y,惊异 异地,毯,tn,地毯 毛毯,恋,舍,lin,sh,恋恋不舍 留恋,不舍 舍得,求,qi,请求 要求,株,zh,一株 株距,拾,sh,拾起 收拾,骑,q,骑马 骑车,跨,ku,跨越 跨过,猜字谜,加一加,交+阝=郊,车+欠=软,木+朱=株,扌+合=拾,一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。（ ）,识字方法,毯,熟字比较,一只蚊子飞过来，不小心掉进了小文的水杯里，泛起层层波纹。,老师要求我们把足球带回家。,匹,妹,波,纹,像,景,恋,舍,求,p,mi,b,wn,xin,jn,lin,sh,qi,我会写,左右 结构,匹,纹,恋,景,独体 结构,上下 结构,生字归类,妹,舍,波,
3、像,求,半包围结构,重难点字书写指导,这一笔带钩,第二笔是撇,最后的竖折一笔写成,p,b,这一笔是横钩,撇穿插到“氵” 的右下,捺写舒展,识字游戏,给妹妹指路,郊外,毛毯,波纹,骑马,词语解释,郊外：城市外面的地方（对某 一城市说）。本文中指我们一家人去城市边缘散步。,星期天，爷爷带我到郊外散步。,柔软：软和，不坚硬。本文中指田野里的植物非常柔软。,我们在柔软的沙滩上追逐玩耍。,恋恋不舍：形容舍不得离开。本文中指我们一家人不舍得 离开郊外。,同学们恋恋不舍地离开了母校。,整体感知,数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。,7,本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸妈
4、妈抱，结果_自己跑回了家。,在爸爸的,引导和鼓励下,本文主要讲了一个什么故事？,“一匹出色的马”指的是什么呢？下节课我们再学习。,一、看拼音，写词语。,波 纹,好 像,景 色,姐 妹,舍 去,要 求,b wn ho xin jn s ji mi sh q yo qi,课堂演练,二、选词填空。 景象 景色 1.春天的郊外， 异常美丽。 2.春天的田野里呈现出一片欣欣向荣的 。,景色,景象,字词听写,一匹怎样的“马”，能驮着小朋友飞速地回到家，让我们一起到课文中去看看吧！,第二课时,齐读一、二自然段，看看这两段向我们传递了哪些信息吧。,互动课堂,一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外
5、去散步。,文章开头交代了什么？,交代了故事发生的时间、地点、人物和事件。,河岸上垂(chu)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。,在美丽的春色中散步，我们一家人都很开心。,从这句话中，我们体会到了什么？,拂过,第一、二自然段中，哪些句子描绘了郊外美丽的景色呢？找一找，画出来。,河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。,碧绿碧绿,泛起层层波纹,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,葱葱绿绿,柔软的绿毯,一边是碧绿碧绿的小河，一边是葱葱绿绿的田野，你是不是也被这景色吸引了呢？我们一起来读一读这两句话，边读边想象画面。,河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。,
6、路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,（课后第三题）,仿写句子,田野像柔软的地毯。,_像_。,星星,眨着的眼睛,_像_。,白云,棉花糖,面对这美丽景色，我们想回家吗？,春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。,非常留恋，舍不得离开。,仿写句子,用“一边一边”说一句话。,妈妈一边唱歌一边扫地。,爷爷一边看着我的成绩单，一边表扬我。,“一匹出色的马”指的是什么呢？读一读第四至七自然段找找答案。,一根又长又细的柳树枝条,一匹出色的马？,爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出
7、色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,回家路上发生了什么事呢？爸爸为什么要给妹妹柳树枝条呢？,当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”,为什么妈妈没有抱妹妹？,妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹可以自己走完。,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾 起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,柳条根本不是马，爸爸为什么这么说？,爸爸这样做是为了鼓励妹妹，让她勇敢地走回家。,妹妹骑着这匹“马”心情如何呢？我们一起来看最后一个自然段吧
8、！,妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦！”,因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。,“马”为什么要打上引号？,高兴地跨,蹦蹦跳跳地奔,迎接,笑着,再来读一读这两句话，体会妹妹得到“马”前后的变化。,当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”,妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。,（课后第二题）,当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”,妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。,说明妹妹觉得累了，不想自己走，想妈妈抱回家。,说明妹妹愿意自己走回家，而且心里很高兴。,妹妹开
9、始走不动，让爸爸妈妈抱，最后很高兴地回家了，她的态度为什么发生了变化？,在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。,（课后第二题）,生活中，你有过和“妹妹”类似的经历吗？小组交流分享。,妹妹：,走不动,要爸爸抱,独自回家,要妈妈抱,拾起柳枝,一匹出色的马,爸爸：,自强自立,结构梳理,本文讲述了郊游归来的“妹妹”要求父母抱，却得到 ，从而快乐回家的故事，从中感受到爸爸的 和妹妹的 。,主题概括,一匹出色的“马”,引导有方,天真活泼,有关儿童的名言,游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 鲁迅 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 席勒,拓展延伸,妈妈的爱， 像草原。 我是小羊， 怎么跑也跑不到边。,妈妈的爱， 像蓝天。 我是小鸟， 怎么飞也飞在里面。,妈妈的爱,1.爸爸拾起一根又细又长的枝条递给妹妹。（改为“被”字句） 。 2.路的一边是田野，郁郁葱葱的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。（仿写比喻句） 。,一、按要求写句子。,一根又细又长的枝条被爸爸递给了妹妹,平静的湖面像一面光滑的镜子,课堂演练,二、文中“妹妹” 前后为什么会有那样的变化？ ( ),A.妈妈温柔的语气,B.爸爸的引导和鼓励,C.马跑得很快,B,
