1、主讲人:王冰 建筑施工技术教研组建筑施工技术教研组2012012 2. .1010报告内容提纲报告内容提纲课程性质、定位、目标课程性质、定位、目标1课程内容课程内容2课程重难点及突破方法课程重难点及突破方法3实训环境实训环境6师资队伍师资队伍5考核方式考核方式7教学方法与手段教学方法与手段4教学效果教学效果8一、课程的性质、定位、目标一、课程的性质、定位、目标平法识图和钢筋翻样课程是建筑施工技术专业主要专业课之一。它应以建筑制图、 房屋构造、 施工技术、 建筑结构、 计算机基础等课程为基础, 在掌握工程识图、 计算机基本操作的基础上,通过对本课程的学习,使学生能看懂平法，会看结构施工图,能熟练
2、掌握根据平法表示的结构施工图手工计算钢筋工程量。一、课程的性质、定位、目标(二)课程定位本课程建设的目标是：通过本课程的建设使学生本课程建设的目标是：通过本课程的建设使学生能很好的掌握能很好的掌握11G101图集应用方面的基本知识，图集应用方面的基本知识，具有熟练掌握平法识图与钢筋的计算，且能熟练具有熟练掌握平法识图与钢筋的计算，且能熟练运用建筑施工技术专业技能运用建筑施工技术专业技能,能从事土建工程建设、能从事土建工程建设、 施工、施工、 监理和工程造价咨询等岗位群工作监理和工程造价咨询等岗位群工作,可分为可分为知识目标、能力目标和德育目标。知识目标、能力目标和德育目标。一、课程的性质、定位
3、、目标(一一)课程内容选取的依据课程内容选取的依据11G101-1图集11G101-2图集11G101-3图集二、课程内容三、三、课程内容 1、v1 5、 6、 7、梁构件、梁构件 8、 课程内容课程内容二、课程内容 通过设置相应的学习学习情景，先教学生会做，然通过设置相应的学习学习情景，先教学生会做，然再教学生懂知应付，并引入相关的现行标准进行对照再教学生懂知应付，并引入相关的现行标准进行对照，真正做到教、学、做相结合，理论与实践一体化，真正做到教、学、做相结合，理论与实践一体化，实现操作知识与课程理论知识的深度融合。实现操作知识与课程理论知识的深度融合。 本课程在内容组织与安排上遵循学生能
4、力培本课程在内容组织与安排上遵循学生能力培养的基本规律，养的基本规律， 。二、课程内容序序号号内容模块内容模块知识点知识点学时学时数数1 1平法钢筋算量的基平法钢筋算量的基本知识本知识钢筋的基本知识，平法基础知识钢筋的基本知识，平法基础知识, ,4 42 2独立基础独立基础独立基础平法识图；独立基础钢筋构造；独立基础平法识图；独立基础钢筋构造；独立基础钢实例计算独立基础钢实例计算8 83 3条形基础条形基础条形基础平法识图；条形基础钢筋构造；条形基础平法识图；条形基础钢筋构造；条形基础钢筋实例计算条形基础钢筋实例计算8 84 4筏形基础筏形基础筏形基础平法识图，筏形基础钢筋构造，筏形基础平法识
5、图，筏形基础钢筋构造，筏形基础钢筋实例计算筏形基础钢筋实例计算8 85 5柱构件柱构件柱构件平法识图，框架柱结构钢筋构造，柱构件平法识图，框架柱结构钢筋构造，框架柱构件钢筋实例计算框架柱构件钢筋实例计算8 8二、课程内容序号序号内容模块内容模块知识点知识点学时学时数数6 6剪力墙构件剪力墙构件剪力墙构件平法识图，剪力墙构件钢筋构剪力墙构件平法识图，剪力墙构件钢筋构造，剪力墙构件钢筋实例计算造，剪力墙构件钢筋实例计算4 47 7梁构件梁构件梁构件平法识图，梁构件钢筋构造，梁构梁构件平法识图，梁构件钢筋构造，梁构件钢筋实例计算件钢筋实例计算8 88 8板构件板构件板构件平法识图，现浇板钢筋构造，板
6、构板构件平法识图，现浇板钢筋构造，板构件钢筋实例计算件钢筋实例计算8 8教材选用教材选用11G101图集应用图集应用平法钢筋算量平法钢筋算量 主编：上官子昌主编：上官子昌 中国建筑工业出版社中国建筑工业出版社二、课程内容二、课程内容三、课程重点、难点及突破办法课程重点课程重点 重要内容独立基础条形基础筏形基础柱构件剪力墙构件梁构件板构件三、课程重点、难点及突破办法课程难点课程难点 难点模块基础钢筋构造及钢筋长度计算柱构件钢筋构造及钢筋长度计算剪力墙钢筋构造及钢筋长度计算梁构件钢筋构造及钢筋长度计算板构件钢筋构造及钢筋长度计算三、课程重点、难点及突破办法难点突破方法难点突破方法 从基本概念入手
7、弱化实用性不强的细节 突出基本重点内容的掌握 提供丰富的教学图片和视频加深对理论的理解。 设置针对性的训练内容和题目四、教学方法与教学手段教学对象分析教学对象分析 建筑专业类学生特点是男生占大多数，女生较少。 对理论课程不重视。 对施工现场的事例比较感兴趣。四、教学方法与教学手段理论知识理论知识厌学厌学实际操作实际操作乐学乐学较好较好习题习题较差较差解决实际解决实际问题能力问题能力四、教学方法与教学手段教学方式教学方式与方法与方法1 以工程图纸为主线、贯穿各章以工程图纸为主线、贯穿各章节，将理论与实际紧密联系起来节，将理论与实际紧密联系起来2 用工程视频、工程照片用工程视频、工程照片、施施工图
8、纸为实例，把书本与实际工图纸为实例，把书本与实际的距离拉近的距离拉近3多媒体教学和实操教学，以提高教学多媒体教学和实操教学，以提高教学效率，课后作业练习配合，以提高教效率，课后作业练习配合，以提高教学效果，开展课堂讨论。学效果，开展课堂讨论。 理论联系实际，用引导式、启发式、理论联系实际，用引导式、启发式、兴趣式的方法激发学生的学习兴趣。兴趣式的方法激发学生的学习兴趣。主要为：主要为：四、教学方法与教学手段主要教学特色主要教学特色 （一）（一）（1）改变了原有教材）改变了原有教材重复的、陈旧的内容以重复的、陈旧的内容以及与实际工程问题结合及与实际工程问题结合较差，不能突出专业人较差，不能突出专
9、业人才素质教育和能力培养才素质教育和能力培养要求的不足，主要阐述要求的不足，主要阐述平法图集的基本理论及平法图集的基本理论及工程应用。对内容有所工程应用。对内容有所取舍，注重实际应用。取舍，注重实际应用。（2）引进现代化教）引进现代化教学手段，以丰富的图学手段，以丰富的图界面、逼真的视频动界面、逼真的视频动画、生动的音响效果，画、生动的音响效果，增强了工程的立体感、增强了工程的立体感、动态性和表现力，提动态性和表现力，提高教学质量和效率，高教学质量和效率，调动学生的好奇心和调动学生的好奇心和求知欲。求知欲。（3）通过课堂讲授、观）通过课堂讲授、观看多媒体课件及电教片、看多媒体课件及电教片、完成
10、一些简单的钢筋实训，完成一些简单的钢筋实训，提高学生的操作技能、分提高学生的操作技能、分析问题、解决问题的能力。析问题、解决问题的能力。引导学生课后注意身边的引导学生课后注意身边的施工场地的施工图，把所施工场地的施工图，把所学知识和现场进行对比，学知识和现场进行对比，加深印象。加深印象。四、教学方法与教学手段在土木系实习基地学习参观建筑模型在土木系实习基地学习参观建筑模型 （二）（二）四、教学方法与教学手段在土木系实习基地学习参观建筑模型在土木系实习基地学习参观建筑模型 （二）（二）四、教学方法与教学手段在土木系实习基地学习柱构件钢筋绑扎在土木系实习基地学习柱构件钢筋绑扎（二）（二）四、教学方
11、法与教学手段v把模拟的实训带到课堂教学中，可以将抽象的东西 具体化，难于理解的知识简单化。在土木系实习基地进行模拟实训教学在土木系实习基地进行模拟实训教学 （三）（三）五、教学团队教学团队v我们的教学团队成员：我们的教学团队成员： 王王 冰冰 黄永刚黄永刚 张鑫玉张鑫玉 共共3人人六、实训教学环境学院条件学院条件我们土木工程系的实我们土木工程系的实训中心是由钢筋实训训中心是由钢筋实训棚棚 . 砌筑实训棚砌筑实训棚 . 别别墅模型和建筑模型大墅模型和建筑模型大棚。钢筋实训棚安装棚。钢筋实训棚安装有各种先进设备供学有各种先进设备供学生使用，如钢筋切断生使用，如钢筋切断机和钢筋弯曲机等。机和钢筋弯曲
12、机等。相关可实相关可实习专业习专业计量与计价、建筑制图、计量与计价、建筑制图、平法识图、建筑施工技平法识图、建筑施工技术等课程依托校内实训术等课程依托校内实训基地，同学们能到施工基地，同学们能到施工现场学习。提高学生的现场学习。提高学生的动手能力，让实践教学动手能力，让实践教学更具有针对性，能面向更具有针对性，能面向就业，加强学生在就业就业，加强学生在就业时的竞争力。时的竞争力。学生参加砌筑实训学生参加砌筑实训学生参加钢筋实训学生参加钢筋实训七、考核方式v考试形式：采用笔试、平时考核和平时考试形式：采用笔试、平时考核和平时练习等方式。练习等方式。v成绩评定：笔试（成绩评定：笔试（60%） +平时练习平时练习（20%）+平时考核（平时考核（20%）=100八、教学效果八、教学效果321通过丰富的课通过丰富的课堂讲授，学生堂讲授，学生基本对平法图基本对平法图集的建筑构件集的建筑构件有所认识。有所认识。能完成课后的练能完成课后的练习，具有独立思习，具有独立思考能力，能完成考能力，能完成基本的平法识图基本的平法识图及钢筋算量的任及钢筋算量的任务。务。通过对平法识图和钢通过对平法识图和钢筋翻样这门课完整的筋翻样这门课完整的学习，能从事相关建学习，能从事相关建筑施工工作，通过实筑施工工作，通过实践可以加深对施工图践可以加深对施工图的认识并提高动手能的认识并提高动手能力。力。请各位老师批评指正
