1、一、温故知新石头城石头城念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古登幽州台歌登幽州台歌 登登幽州台幽州台歌歌 唐唐 陈子昂陈子昂 前不见古人，前不见古人， 后不见来者。后不见来者。 念天地之悠悠，念天地之悠悠， 独怆然而涕下独怆然而涕下!1、羁旅行役诗2、送别诗3、山水田园诗4、边塞诗5、怀古咏史诗6、咏物诗诗歌按题材主要包括： 中国传统文学中最大的抒中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。是怀古之情、兴亡之叹。 余秋雨余秋雨5咏史怀古诗鉴赏千古兴亡多少事,叹人叹己叹人生与诸子登岘山与
2、诸子登岘山 孟浩然孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。教材诗歌赏析之教材诗歌赏析之品读与探讨品读与探讨 1.诵读诵读与诸子登与诸子登岘山岘山，想一想，诗，想一想，诗人为什么读羊公碑而人为什么读羊公碑而泪下沾襟？泪下沾襟？ 2.颈联描绘了怎样颈联描绘了怎样的景象？有何作用？的景象？有何作用？岘山萧条、凋零、邈远岘山萧条、凋零、邈远的景象，烘托出作者低的景象，烘托出作者低沉、伤感的心境。沉、伤感的心境。8【学习目标】1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色；2、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。【重点难点】重点：掌握咏史怀古诗的思想内容
3、和其中 常用的表现手法难点：学习咏史怀古诗的解题方法与技巧二、明确概念诗人在阅读史书或游览古迹时，诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今，达到感慨兴衰、寄托哀思、托今，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。古讽今等目的。咏史怀古类诗歌归纳特点（）（） 结构：结构：（）（） 题目：题目：（）意象：（）意象：
4、 临古地思古人忆其事抒己志临古地思古人忆其事抒己志 标题一般是古迹名、古地名、标题一般是古迹名、古地名、古人名，或直说古人名，或直说“怀古怀古”。历史人物、乌衣巷、吴钩、淮水、历史人物、乌衣巷、吴钩、淮水、后庭花后庭花、六朝、华清宫、六朝、华清宫（）（）内容：内容：（）（）表现手法：表现手法： （）（）思想感情：思想感情： 国家国运衰微、统治者荒淫奢侈、国家国运衰微、统治者荒淫奢侈、 古地昔盛今衰、古地昔盛今衰、 古人壮志难酬古人壮志难酬 对比对比、触情入景、寓情于景、借景抒情、触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、情景交融、虚实结合、拟人、虚实结合、拟人、借古讽今借古讽今、吊古伤今吊古伤今
5、、用典用典 咏史怀古诗的主题咏史怀古诗的主题1、感慨身世，观照自我：表达像古人那样、感慨身世，观照自我：表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；悲建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；悲叹年华消逝，时不我待、壮志难酬叹年华消逝，时不我待、壮志难酬2.抒发感慨，感伤兴衰（变迁）：感慨盛衰抒发感慨，感伤兴衰（变迁）：感慨盛衰无常、昔盛今衰，暗含对现实的不满甚至批无常、昔盛今衰，暗含对现实的不满甚至批判，判，3.借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微，忧借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微，忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运
6、。人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。鉴赏指导给你一把钥匙给你一把钥匙怀古咏史诗在赏析时要注意下面几点怀古咏史诗在赏析时要注意下面几点要弄清史实，作者要弄清史实，作者“怀怀”什么什么“古古”；要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情要分析手法，特别要注意分析典故。要分析手法，特别要注意分析典故。如刘禹锡的如刘禹锡的乌衣巷乌衣巷：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。弄清史实弄清史实乌衣巷在南京，东晋时是高门士族的聚居区，晋朝王导、乌衣巷在南京，东晋时是高门士族的聚居区，
7、晋朝王导、谢安两大家族居住此地，其子弟都穿乌衣，因此得名。谢安两大家族居住此地，其子弟都穿乌衣，因此得名。朱雀桥在秦淮河上和南岸的乌衣巷相邻，昔日繁华鼎盛，朱雀桥在秦淮河上和南岸的乌衣巷相邻，昔日繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。以燕栖旧巢唤起人们想象，而今野草丛生，荒凉残照。以燕栖旧巢唤起人们想象，昔日的王谢权门现在已居住着寻常百姓之家；今昔对比，昔日的王谢权门现在已居住着寻常百姓之家；今昔对比，感慨沧海桑田，人生多变，令人叹惋再三。如果不了解感慨沧海桑田，人生多变，令人叹惋再三。如果不了解这些历史知识，就很难深入的理解蕴涵其中的诗意。这些历史知识，就很难深入的理解蕴涵其中的诗意。人月圆人月
8、圆吴激吴激南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯！同是天涯！这首词整个化用前人成句典故而成，指出划线句子化用这首词整个化用前人成句典故而成，指出划线句子化用的成句的成句(包括作者及出处包括作者及出处)，说说这两句词表现了作者怎样，说说这两句词表现了作者怎样的思想感情？的思想感情？“旧时旧时”句化用刘禹锡句化用刘禹锡乌衣巷乌衣巷的诗句的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家姓家”，写如今江
9、山易主，人事已非，表达作者的亡国之悲；，写如今江山易主，人事已非，表达作者的亡国之悲；“江州江州”句化用白居易句化用白居易琵琶行琵琶行的诗句的诗句“座中泣下谁最多，江州司马座中泣下谁最多，江州司马青衫湿青衫湿”和和“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，表达作者的身世沦，表达作者的身世沦落之痛和家国覆亡之恨。落之痛和家国覆亡之恨。领悟情感领悟情感诗家怀古咏史，反映的情感大致有三种情况 怀人伤己怀古伤今理性反思怀人伤己作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。具体又可以分为以下两种。 1对比失落型2同病相怜型1对比失落型有的怀古
10、咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。古人能一展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从 而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。 在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗 人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解作品的深刻寓意。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥
11、想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。23周瑜：年龄：24婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就苏轼：年龄：47婚姻：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪
12、杰。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。对古代英雄的赞美和自己壮志未对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的的感慨。酬的的感慨。如李清照的绝句：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东!2同病相怜型自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意，感慨身世，关照自我，抒发自己渴望建 功立业或怀才不遇的感伤。蜀相蜀相 杜甫杜甫蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。蜀相祠
13、堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。诗人幽幽思古，感慨万千，遥念诸葛亮一生，为他的业绩和精神所感动；诗人幽幽思古，感慨万千，遥念诸葛亮一生，为他的业绩和精神所感动；盛赞刘备的礼贤下士和诸葛亮的雄才大略以及君臣相契、如鱼得水的情景。盛赞刘备的礼贤下士和诸葛亮的雄才大略以及君臣相契、如鱼得水的情景。结尾两句，诗人想到诸葛亮多次北伐，情系匡复汉室，具有统一中国的雄结尾两句，诗人想到诸葛亮多次北伐，情系匡复汉室，具有统一中
14、国的雄心大计，可惜操劳过度，死于军中。对此诗人充满了哀思与痛惜之情。因心大计，可惜操劳过度，死于军中。对此诗人充满了哀思与痛惜之情。因此，这不仅是一首咏史诗，而且将咏史与讽今、咏人与写己有机结合起来。此，这不仅是一首咏史诗，而且将咏史与讽今、咏人与写己有机结合起来。写诸葛亮雄才大略，就是希望当朝出现类似的英雄来平定天下；写刘备三写诸葛亮雄才大略，就是希望当朝出现类似的英雄来平定天下；写刘备三顾茅庐，就是讽喻当朝皇帝不要猜忌贤才、黑白不辨；写诸葛亮的未捷先顾茅庐，就是讽喻当朝皇帝不要猜忌贤才、黑白不辨；写诸葛亮的未捷先死，就是抒发自己壮志不伸、一生潦倒的悲愤。因而咏史诗更显得情韵丰死，就是抒发自
15、己壮志不伸、一生潦倒的悲愤。因而咏史诗更显得情韵丰蕴、意义深远，富有现实主义的精神。蕴、意义深远，富有现实主义的精神。怀古伤今古代诗人的主流是寒士，济天下拯黎民的念头使他们更多关注在国家政治、社会生活上。诗人们常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满、警戒。怀古尽管触点在古，但实际上表现 了对现实的强烈关注。现实不合理想模式的时候就是怀古最有理由的时候。诗中抒发了昔盛今衰、物是人非之感。如刘禹锡的石头城：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。全诗通篇写景，群山仍在，潮水依旧，月光依然，所变者已是“故国”、“空城”、“旧时月”，昔日繁华已化为乌有，全诗基调凄凉不堪
16、，句句都融合着诗人的故国萧条之感，令人不胜伤感。 越中揽古 李白 越王勾践灭吴归， 战士还家尽锦衣， 宫女如花满春殿， 至今只有鹧鸪飞。 将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的对比，写人事的变化，盛衰的无常。理性反思前两类诗歌，作者都身置其中，抒发一己之感慨；此一种，作者跳出来，站在历史的高度，独抒予怀，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。 这些诗作大多是作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识。如唐代杜牧的赤壁：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。这首诗变换视角，讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴
17、，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，议论新颖独特，发人所未发，一反众口一辞的论调而又不悖情理，使人耳目一新。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭 王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？秦末楚汉相争，最终以项羽垓下大败，自刎乌江而降下帷幕。后人总想透过历史的烟尘，剖析他失败的原因，从中引出某些历史借鉴。杜牧以诗人的眼光，从败不馁的角度立意，指出出色的战将自当胜不骄，败不馁，尤其是在受重创、陷绝境时，更应“包羞忍辱”，这才是真正的男儿。杜诗
18、在为项羽的失败同情、惋惜之余，又对他的刚愎自用，缺乏自知不无讽刺。尤为人激赏的是，诗人借题发挥，道出一个颇有积极意义的命题：百折不挠，才能成功。王安石以政治家的眼光，从当时形势的角度立意，指出项羽已失去人心，不会再有成功的希望。开篇以史实扣题，指出项羽的失败实在是历史的必然。三、四两句以辛辣的反问指出：杜牧未免太天真了，即使项羽真能重返江东，但对这么一个失尽人心而执迷不悟的人，江东子弟还肯为他拼死卖力吗？“卷土重来”实在是痴人说梦而已。王诗辛辣冷峻，抓住了人心向背是胜败的关键这个根本，可以说是一针见血。他毫不留情地指出项羽失败的最根本原因，颇具政治家的眼光。分析手法分析手法咏史怀古诗歌的写作一
19、般是先叙事写景，极力铺垫；后议论抒情，点明主旨。还有一些只叙述对比而不加议论，留有充分想象发挥的空间，引发读者的思考。不同的写法，是由不同的主题决定的。怀古咏史诗的写法多样，有以景衬情的，如苏轼的念奴娇赤壁怀古；有议论引发的，如清人刘献庭的“敢惜妾身归异国，汉家长策在和番”(王昭君)，对汉元帝统治的无能作了辛辣的讽刺。有用典的，如念奴娇赤壁怀古。在章法上，或作正反对比，或是侧面烘托，不一而足。35 永遇乐 京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望
20、中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？36小结：鉴赏咏史诗三步曲（弄清史实）所描写的古人、 往事是怎样的（体悟感情）为什么要写这个 古人这段往事 ？ 诗人在诗中表现 出什么态度（分析技巧）这种态度运用 什么方法表达实战演练1.2004年高考全国卷之四（青海）年高考全国卷之四（青海） 阅读下阅读下面这首词，然后回答问题。面这首词，然后回答问题。江城子江城子 五代五代欧阳炯欧阳炯晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有始苏台上月，如西子华，暗逐逝波声。空有始苏台上月，如西子镜照江城。镜照江城。注注
21、姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。之地，原址在苏州市西南姑苏山上。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情水无情”、“空有姑苏台上月空有姑苏台上月”两句含有两句含有深意。试结合全诗加以赏析。深意。试结合全诗加以赏析。“水无情水无情”明写落日余辉中金陵城明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有空有”明写六朝繁华已去，只明写六朝繁华已去，只剩
22、月亮高挂，暗寓警示后人不要剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。重蹈覆辙之意。南乡子登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。1.这首词是就哪一段史实发出感怀的?表达出作者怎样的思想感情?2.这首词在写作上有什么特点?南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天
23、下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。1.这首词是就哪一段史实发出感怀的这首词是就哪一段史实发出感怀的?表达出作者怎样的思想感情表达出作者怎样的思想感情?2.这首词在写作上有什么特点?这首这首南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀是就三国吴蜀联合抗曹是就三国吴蜀联合抗曹的事迹发出感怀的。的事迹发出感怀的。辛弃疾重游东吴故地，登上北固楼，回顾辛弃疾重游东吴故地，登上北固楼，回顾“三国三国”时期吴时期吴蜀联合抗曹的旧事，怀念当年雄踞一方的孙权，他是多么蜀联合抗曹的旧事，怀念当年雄踞一方的孙权，他是多么希望南宋王朝能够重演这段历史，奋起抗金，收复北方失希望南宋王朝能够重演这段历史，奋起抗金，收复
24、北方失地啊地啊!然而现实却难遂人愿，他只有无限感慨，抱憾终身。然而现实却难遂人愿，他只有无限感慨，抱憾终身。诗作表达的就是一种怅惘和郁闷的心情。诗作表达的就是一种怅惘和郁闷的心情。这首词三问三答，自相呼应，跌宕起伏，层次分明。诗人从这首词三问三答，自相呼应，跌宕起伏，层次分明。诗人从大处落笔，视野十分开阔，气魄极其宏大雄壮。词中融经铸大处落笔，视野十分开阔，气魄极其宏大雄壮。词中融经铸史，借古讽今，表面上是称赞孙权为天下英雄，实际上谴责史，借古讽今，表面上是称赞孙权为天下英雄，实际上谴责南宋主和派的昏庸怯懦。南宋主和派的昏庸怯懦。“生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋”一句虽为曹操一句虽为曹操之言，也
25、代表了作者的心声，表达出对当权者无抗金复国之之言，也代表了作者的心声，表达出对当权者无抗金复国之志的遗憾和愤慨。志的遗憾和愤慨。阅读下面的宋诗，完成题 （6分） 夏日绝句 李清照 咏 史 朱淑贞生当作人杰，死亦为鬼雄。 盖世英雄力拔山，岂知天意主西关。至今思项羽，不肯过江东。 范增可用非能用，徒叹身亡顷刻间。注：朱淑贞生卒年代稍早于李清照，正处于南北宋交替时期。这两首咏史诗有哪些相同点？（ 2分 ）你更喜欢其中的哪一首？请用简要的语言说明理由。（分）阅读下面的宋诗，完成题 （6分） 夏日绝句 李清照 咏 史 朱淑贞生当作人杰，死亦为鬼雄。 盖世英雄力拔山，岂知天意主西关。至今思项羽，不肯过江东
26、。 范增可用非能用，徒叹身亡顷刻间。注：朱淑贞生卒年代稍早于李清照，正处于南北宋交替时期。这两首咏史诗有哪些相同点？（ 2分 ）你更喜欢其中的哪一首？请用简要的语言说明理由。（分）答：吟咏对象相同，都是写的项羽；作品风格相同，都写得慷慨豪放，都是“金刚怒目”式的作品。更喜欢李清照的夏日绝句。李清照赞扬（咏怀）项吕，是对当时宋王朝屈膝金人，偏安江南，不思恢复故土，却依旧过着醉生梦死的生活的强烈嘲讽。“生当作人杰，死亦为鬼雄”这掷地有声的千古名句，不仅是对项羽英雄气概的赞美，也是李清照热爱祖国，反对异族侵略的感情流露。更喜欢朱淑贞的咏史。作者既用“盖世英雄力拔山”来赞颂项羽的英雄气概，同时又指出项
27、羽的不能用人，因而导致兵败身亡的可悲结局，表现了她对国事的关心。2.阅读下面这两首诗，回答问题。汴河曲 唐李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。汴河怀古 唐皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？注汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。 隋家：隋王朝。水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。 不较多：差不多。 两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析。李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒发了对隋王朝衰亡的感慨（喻伤今之意）。皮诗看似为汴河洗刷“罪名”，实则巧妙地对亡国之君进行了强烈的斥责。 这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。李诗以描写为主，触景生情；皮诗以议论为主，欲夺故予，角度独特。
